<p class="ql-block"> 为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，有效发挥集体教学活动在促进幼儿学习和发展中的重要作用，切实提升幼儿园教师设计和组织高质量集体教学活动的能力。7月28日我园全体教师参加了为期一天的“新教研+” 系列省级教研活动——集体教学活动质量提升专题活动。</p> <p class="ql-block"> 借助观摩课，专家园长们进行了现场联合教研，一起畅聊本节活动的优点和问题，并现场解决，新的教研模式给老师们打开了视野。</p> <p class="ql-block"> 在聆听专家讲座中，在互动组织与指导策略研讨中，感受到老师们对课程的深入与把握，在多变有趣的互动中，滋长孩子学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真倾听、做笔记，对照自己的工作，做总结写反思，借助直观地教研和课堂以及专家的讲座，积累沉淀并慢慢引用到教育教学中。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，我们收货颇多，对于集体教学活动也有了新的认识。首先，教师要有足够的专业素养，活动中，以幼儿为主，启发幼儿去思考，去发现，去理解。在活动中，活动的设计及运用做到师幼共同的去发现，去学习。最关键的就是以师幼互动为主，教师学会倾听，以儿童的视角看问题，引发孩子的多元表达。</p> <p class="ql-block"> 在学习中有思考，有创新，也有收获。每一次学习后都会进行梳理总结，每一次体会都是新的思潮，满载着老师们的收获，大家践悟启思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>乐学善思，逐光而行学习。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>成长是最好的风景，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>知无涯，学无境，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>幼教路漫漫，必上下求索，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>心中有爱，眼中有光，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>在阅读中尽情享受知识和快乐的回赠，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>做最美教师……</b></p>