<p class="ql-block">作为幼儿园的小主人，</p><p class="ql-block">对于园内一草一木，</p><p class="ql-block">他们是最有发言权的。</p><p class="ql-block">关于幼儿园的树，你们想探秘什么呢？</p><p class="ql-block">言言：我很好奇幼儿园里有多少种树？</p><p class="ql-block">小高：幼儿园为什么要种那么多树？</p><p class="ql-block">小九：我想数一数幼儿园一共种了多少棵树？</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">幼儿园里的树是无声的守护者，它们迎接着一轮又一轮四季交替，见证着一群又一群孩子成长。它们与孩子相伴，带给孩子们无穷的美好与快乐。</p><p class="ql-block">让我们一起来看看吧，</p><p class="ql-block">爱宝班的小爱宝，</p><p class="ql-block">是如何与儿园的树成为“朋友”的。</p> <p class="ql-block">认识幼儿园里的树朋友</p><p class="ql-block">幼儿园里有很多树，你知道他们的名字吗？</p><p class="ql-block">琪琪：老师，这棵树叫什么名字？</p><p class="ql-block">洋洋：还有这棵树呢？</p><p class="ql-block">嘉嘉：我也不知道叫什么呀？</p><p class="ql-block">师：那我们一起来想想办法吧！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">和老师一起通过上网查阅资料的形式一起探索不同种类的树。</p> <p class="ql-block">在认识大树的行动中，孩子们感叹到：“我们幼儿园树好多呀！”都有哪些树呢？</p><p class="ql-block">于是老师提供了很多事先拍好、打印好的大树照片，孩子们三三两两一组认领照片纷纷到幼儿园里进行“找树朋友”的游戏，幼儿园这么大，能找到吗？</p> <p class="ql-block"> 孩子们实在是太厉害了，每一棵树都找到了，孩子们能通过生活经验、参照物等方法精准找到。回来后我们分类统计了幼儿园大致有十种树：香樟树、桂花树、银杏树、黄葛树、棕树、批把树、柚子树、腊梅树、榆树、玉兰花树等。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在老师的带领下一起认识了大树的结构，大树有树叶、树枝、树干、树根组成。</p> <p class="ql-block">神奇的树皮</p><p class="ql-block">孩子们对大树和树叶很熟悉，但是却对大树的衣服——树皮，了解的却不是很多，树皮像是神话中龙的鳞片，有着神秘莫测的图案和凸凹不平的肌理。当孩子摸到树皮的时候，你猜他会有多惊奇？</p><p class="ql-block">宗宗：“什么是树皮啊”</p><p class="ql-block">杰杰：“就是大树的皮肤啊”</p><p class="ql-block">蹊蹊：“跟我们的皮肤是一样的吗”</p><p class="ql-block">帆帆：“哈哈，我觉得我的皮肤更滑一些，大树的皮肤有点扎手呢”</p> <p class="ql-block">孩子们通过看、闻、摸，感知树皮，并用拓印方式表现各种各样的树纹。</p> <p class="ql-block"> 充分利用幼儿园原有的大自然资源，营造了一种宽松的探究氛围，引导幼儿亲近自然，激发幼儿对身边常见的事物和现象的探究兴趣。</p> <p class="ql-block">数数幼儿园里的树朋友</p><p class="ql-block">我们的发现</p><p class="ql-block"> 追随着孩子们的脚步，孩子们用自己的方式，进一步认识、了解、走进幼儿园里的树。</p><p class="ql-block">小左：我发现高高的树有8棵、矮矮的树有10棵·····</p><p class="ql-block">贝贝：我数了数后边一共有1、2、3、4、5，有5棵树呢”</p><p class="ql-block">童童：菜园也有好多树！</p><p class="ql-block">逗逗：不止在操场上、走廊、涂鸦区、沙池那里也有！数也数不清啊。</p> <p class="ql-block"> 师：孩子们在寻找中发现原来幼儿园有这么多的树，他们想要数一数幼儿园里究竟有多少棵树？于是我把问题抛给孩子，让他们来解决！</p> <p class="ql-block">第一次数树</p><p class="ql-block"> 孩子们进行了第一次尝试数树，老师没有进行任何引导和帮助，大多数孩子用的方法基本就是手指点数一棵棵数。</p> <p class="ql-block">第一次数树活动完成后，孩子们有以下想法：</p><p class="ql-block">树实在太多啦！我的眼睛都要看花了！</p><p class="ql-block">这么多树，我有的可能重复数了。</p><p class="ql-block">而且还会忘记哪棵没有数过。</p><p class="ql-block">那我们可以用什么方法知道哪棵树数过了，哪棵树没有数过呢？我们可以怎么数呢？</p>