<p class="ql-block"> 2023年7月25日—30日，根据学校安排，李洪旺、孔维刚、李永起及魏宏超我们一行四人参加全国校长及中层管理干部综合素养与管理能力研修班，26日中午，深圳市罗湖区教科研院副院长荆志强为大家做了《学校高质量发展之路——改变学校从教改突破》的专题讲座。荆院长的授课风格风趣幽默，声情并茂，让我们亲身感受了什么是高质量课堂。一个自诩“养鱼”的人，把课堂变成游戏，改变了传统课堂的样态，把生本教育落到实处。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，荆志强副院长首先分析了“教师累、学生苦、效果差”的现状，他说到应该回归到教育的本真，鼓励教师树立授人以鱼—授人以渔—授人以欲的观念，激发学生的内驱力，从而让学生学得快乐，老师教得幸福。</p> <p class="ql-block"> 之后，荆院长他结合自身经历介绍了“赋能教育”中激励课堂的和柔性管理。他强调在激励课堂上要做到激发学生的内驱力，交给学生学习方法和路径，他还结合教学实例向老师们介绍了实现激励型课堂的四个环节，引导老师学会充分调动每一个学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">1、幸福地做老师</p><p class="ql-block"> 荆志强老师的风趣幽默让这3个多小时的讲座过得很快，他讲到，老师不要做蜡烛，老师应该做一只打火机，去点燃学生学习的激情，而且还是不锈钢的打火机，这样才能保持好自己的状态。“只有把学生充分调动起来，老师才能辛苦一阵子，幸福一辈子。”我想，这也是每一个老师的心愿。</p><p class="ql-block"> 荆志强老师的成功，给我们提供了一个很好的模式，“有模式但不要模式化”，我们要转变思想，结合自己的特点，不断反思、相信学生、真心爱学生，或许，我们也能领悟“生本教育”的精髓，幸福地做老师。</p> <p class="ql-block">2、只要精神不滑坡，方法总比困难多</p><p class="ql-block"> 因为时间有限，这次讲座荆志强老师并没有展开讲具体班级管理，但分享给我们的案例却很值得回味。这些事例中都体现着浓厚的师生之情，特别是对于后生，“这些孩子你骂他是没有用的”，所以荆志强老师的策略是——“他对我生气n次，我对他微笑n+1次”，这份耐心是荆志强老师三十多年教龄的修炼，是多年与后进生斗智斗勇过程中的反思和积淀。</p> <p class="ql-block"> 荆志强老师的成功，给我们提供了一个很好的模式，“有模式但不要模式化”，我们要转变思想，结合自己的特点，不断反思、相信学生、真心爱学生，或许，我们也能领悟“生本教育”的精髓，幸福地做老师。</p> <p class="ql-block"> 我们会遵循专家的指导，通过不断地反思和探索在实践中积累经验，脚踏实地，快速成长，不断进步！</p>