少年初长成自在恰如风——2022学年海星成长记

高镇小学海星中队

时光不语，岁月无痕。回望2022学年，一路的崎岖早已繁花盛开。我们终其一生都在成长，愿孩子们能踏实走好每一步，活出自己喜欢的模样。等风来，不如追风去。少年，逐梦而行吧。。。 海星成长记173篮球少年 篮球和少年是粘连的关系，海星班级的少年都喜欢篮球，组了13人的篮球队，队长是一个戴眼镜的小男孩，叫浚宇。今天我要记年级篮球联赛最后一场。 替补队员已经苦等了好多好多天，憋足了好多好多不甘心。这次，让他们卯足劲地上，泽和萧都是暴脾气，上场就如同两只被困的恶兽，抱住球不撒手，不撒手怎么把球传开去，小朋友打球就是这么滴好玩，只要球在手分数就是一个无限攀升的函数值。我在旁边看得慌，他们玩得嗨，承诺这个小少年那是杠杠的棒，她妈妈有一次告诉我，诺诺攀双杠，那是锲而不舍的。球到了诺的手上，她不紧不慢，运球自然，精准地传给队友，好样的。比分上是上不去了，至少球总在咱们这边，让梓豪上去顶一会儿……听说最后在同学们积极努力地配合下拿下了对手。 为什么说球，因为能以这个圆不隆咚的小东西为中心，把大家的热情和运动积极性调动起来。一个人是孩子，一群人可以是少年。我们的少年不缺少运动，缺少的是如何配合起来运动。比如起初队长带领大家玩传球，姿势繁多，抱着球扔，端着球抛，单手耍帅，合球闹市等等，无形中都透露着孩子们的天真与活泼。收复他们，队长和几个经过专业训练的孩子一起，说姿势，说技巧，好不容易有了传球的模样。“老师，下课后我们可以去打会儿球吗？”“作业写好了吗？”不一会儿就一闪而空了，他们是那样开心，小燕子般飞离了我的视线，操场上多了在投球的身影。泽又抱着球不撒手了，好像天生有球瘾，离了球就如断奶似的。萧不甘示弱的，他是正义的使者，你若这样，我就不肯。很快就有人来报告，球员们吵架了。这就是篮球小少年，玩着玩着就会因为意见不和而吵架，乘机教育教育他们，当一个甩手掌柜，让队长出面解决矛盾。这样倒真管用，队长的威严比我还行，问题又来了，队长还得再长大些，歌他们几个不服管理，矛盾好像升级版，我还是当个不闻不问的优雅老师吧，凡事他们自己处理，自己安排，自己面对失败，自己承担后果。 篮球少年总算以二等奖的成绩回馈大家的期待，每个人都在赛场上挥洒汗水，每个人都在这次学校的班级联赛上成长。我对少年的定义是团结合作，勇往直前。 海星成长记174 暑假，班级里有大半的孩子或多或少读了《青铜葵花》，这是一部长篇小说，看封面，芦苇荡，小船，孩子，这些朴素的布景已经把故事的基调定格在淳朴的乡村生活中。面对未知的一本厚书，起初的万分茫然，很快会被里头的故事内容所取代。 我也精心阅读，益均妈妈和我说，她也开始读这本书。执教了一堂《青铜葵花》导读课，我声情并茂地讲解，让孩子们被小说中的片段深深吸引，他们的心情随着情节的发展而跌宕起伏，同时对这本书产生了浓厚的阅读兴趣，并有了迫切的阅读期待。 当我的学生对阅读产生了一定的兴趣后，就要开始注重培养学生的阅读技巧。因为如果只凭兴趣，学生会盲目地阅读，目光仅停留在有趣的情节上，而不懂欣赏文章语言的优美，体会文章的深刻内涵，从而无法高效达到积累知识，提高写作能力和精神素养的目的。所以，要教给学生有层次的阅读，要教给学生一定的阅读方法。在《青铜葵花》阅读指导课上，我通过精彩片段教学，教给孩子们角色转换、关注细节和朗读体会三种阅读方法。我选取了第七章《三月蝗》第三章节中青铜和葵花看着天空中的白云发生的一些对话进行品读： 天空飘着白云。葵花说：“那是棉花糖。”白云朵朵，不断地变幻着形状。葵花说：“那是馍头。”青铜用手比划着：“不是馍头，是苹果。”“不是苹果，是梨。”“那是一只羊。”“那是一群羊。”“让爸爸宰一只羊给我们吃。”“宰那只最大最肥的。”“给周五爷送一条羊腿。周五爷也给我们家送过一条羊腿。”“再送一条羊腿给外婆家。”“我要喝三碗羊汤。”“我喝四碗。“我喝五碗。”“我要放一勺辣椒。”“我要放一把香菜。”“喝吧喝吧，再不喝就凉了。”“喝！”“喝！”于是，他们就大喝起来，并发出咕嘟咕嘟的声响。喝完了，两人都咂咂嘴，还把舌头伸出来，舔了舔嘴唇。 我告诉孩子们读小说时遇到这种含义深刻的片段可驻足停留，并让他们自由读这个片段，同桌之间分角色读、全班同学分角色读，读着读着孩子们仿佛也看到了文字里的画面，纷纷说出了自己的感受，有孩子说：“大麦地真穷啊！”有孩子说：“我想到了画饼充饥、望梅止渴这些成语。”还有孩子说：“看到青铜葵花，我才知道我是身在福中不知福。”孩子们你一言我一语，不仅提高了对这本书的阅读兴趣，同时更深刻地体会到了大麦地的苦难和青铜葵花积极乐观的生活态度，也更好地感受到了这本书的写作特色。 最有趣的是，一本本手账本记录了孩子们阅读的过程，那么唯美，那么富有创意。青铜葵花之后，我们走进草房子，去油麻地小学看一看。 海星成长记175开盲盒 农历八月十五夜，闲庭信步于永康江畔，听闻一个顽童说：天上一大球，我想去拍一拍。天上的大球是真圆，中国节日的时间，大都与这个大球的运动有关，节期以月的弦、望、晦、朔为基准。月半时节的满月，常给人以圆满的美感，这一夜更是一年之中最迷人的。开学第二周，我们就遇上了教师节和中秋节，这应该是盲盒里头最高级别的奖品。 三等奖：江边晨跑。海星中队的江边晨跑本周开跑，参与奔跑的同学是足球小将和田径队员，还有志愿者。一群孩子，一群大人就从高小的校门口出发，沿江而跑。腿酸，呼吸困难，肚子有点儿不舒服，太累了，这些是常有的事情，好在大家很快调整好，几位负责任的爸爸妈妈一路护送，孩子跑，我们也跑，于是一条长长的队伍就这么自然形成。当然，里头有几个争强好胜的孩子总会把队伍跑得凌乱起来，不是抢跑就是拖沓，一列队伍不解不散。最有意思的是，路途中居然有白鹭入画，它们闲暇的站立浅滩上，或悠然或自得，朝霞、芦苇、水波集合成一幅清新淡雅的水墨画，画的线条像似墨色渲染，有一种氤氲模糊的美。 二等奖：小干部竞选。大干部竞选不足为奇，大家可以铆着劲儿的高谈阔论。而小干部竞选，这场面会不会尴尬呢？事实上这些不起眼的职位在竞选时确实尴尬了，好在大家有备而来，很快打破了僵局。小手开始林林立立起来。力文、欣怡等同学要竞选“卫生委员”，他要把班级的卫生管理得井井有条，让同学们能吃上热腾腾的饭菜。浩翔、芸熙等同学都说到自己有养绿植的经验，如果当上班级的绿植管理员会根据绿植的喜好来照料它们，让教室充满生机。润泽和泽睿等同学要竞选劳动委员，把教室的角角落落打扫干干净净……在大家的掌声中每个参与竞选的同学都得到相应的职位，同时也肩负起相应的责任。 一等奖：开盲盒。终于到了开盲盒的时候，班级里的几个大力神把所有的盲盒一口气拿了上来，很沉，拿得很吃力，但他们一个不落都搬上了三楼。说到三楼，还得感谢两个默默付出的大家长，老王和老徐，他俩在开学前就把窗帘从二楼卸下来，重新装在五（1）班教室。老王还忍着手腕的疼痛，把沉得要命的大盆栽拿去换回生机勃勃的绿植。同学们也一样，把那么沉的盲盒拿了上来。多媒体的黑板上，艺欣和梓萱已经写好祝福语，画好插图。一切准备就绪，我们开始分盲盒，正因为是盲盒大家不知道里头藏了什么，所以带着神秘感，回家再拆盲盒。如果，教学上也给孩子们一种期待，估计学习的主动性就会更强一些。中秋小长假头一天，我们都很开心，有祝福，有惊喜，当然也有莫名而来的火气，因为有几个王炸，又开始不消停了。 海星成长记176了不起的海星爸妈 我几乎每周都在记录班级里44个海星的成长和我自己课堂教学的反思，辰宇妈妈已经给我整理了8本记录册，非常感谢我生命中的贵人。今天我想把文字留给他们——海星爸妈。 老王和老徐，小杨，老王是小王他爸爸，老徐是萧萧的爸爸，小杨是梓萱爸爸。他们是一年级时大家选出来的班级会长。他们会在开学前将班级的课桌椅和窗帘做一次整体调整，看了他们的工作，大家会不约而同称赞他们是专业的装修人员吗？哪里是，分明肩负着一份责任去完成任务，老王的手脚受了伤，为了给班级里营造绿意盎然的氛围，一盆大大的绿植从三楼搬下去，又搬上来。那是事后我从王璐妈妈嘴里得知，那天老王手脚受伤……小杨和老王都有一辆摩托车，骑着方便，老徐有一辆货车，拉着方便，班级里的户外活动，这些交通工具肯定是无偿提供帮助的，那次我们江边偶遇他俩骑着摩托，一问才知道是在实地考察和测量马拉松的路程…… 足球总教练和领跑的爸爸们。家委把班级足球总教练这块牌子授予了鸿爸爸，因为他当之无愧。为了足球联赛，他和晨朔爸爸、梓豪爸爸、辰宇爸爸一起陪同海星晨跑，还手把手教大家怎么防守怎么进攻，他既是突袭者，又是海星们练球的同盟军。他说应老师因为高兴笑出了鹅叫声，我们大家都为海星取得的成绩高兴喝彩。周末，总教练又和足球小将拉起战斗的实战演练，诺诺小朋友被一个突如其来的球击中，鸿爸爸破口大骂那个大个子男孩，我可从没见过他如此发火，估计鸿被踢中他是不会发火的，因为男孩子得耐踢。从开学到现在，只要天气好，孩子们的晨跑就不间断，爸爸们，还有爱运动的妈妈们一路护跑，牛掰。 一群可爱的妈妈。均妈妈第一次长跑是和海星一起完成的，3公里17分钟，很不错的成绩。她有点强迫症，总会给孩子做表率，她是班级里最优秀的生活委员，每周的校服安排总是很贴心很周全。我们班的孩子会穿一班级的红色，一班级的黄色，那些可都是每一次学校运动节的服装，均妈妈希望每一个孩子都充满朝气，十岁成长礼的班服那叫一个清新，大方，穿着它晨跑总是江边最美的风景。小武妈妈和凯睿妈妈也是最好的陪跑者，同学们累了，掉队了，身后总有两位妈妈的身影，我就放了一万个心。 活动最佳策划员。每次活动都少不了她们，她们是地表最强大的妈妈，做好班级的采购工作，货比三家，做好班级的财务工作，一次活动一次记录，门门清。班级的板报有她们的忙碌，班级的活动有她们的身影，班级的困扰，有她们的助力。我常常觉得孩子和老师都受到大家的宠爱，所以，我们都得努力，在向上的班集体里，做好每一个自己。 海星成长记177重温《冀中的地道战》 说起《地道战》，那是我们儿时看得很过瘾的一部黑白影片，一到暑假，除了葫芦娃和黑猫警长，还有打鬼子的地道战，什么关起门来打，瓮中捉鳖，脚踩地雷……一连串法子把鬼子打得屁股尿流。儿时萌生过一个强烈的想法，我也想去打鬼子。 这个想法依旧没有泯没，只是角色转变成一个教语文的老师，除了教授语文知识，还要和学生一同回顾战争历史，缅怀革命英雄先烈，同时通过课文中的内容去了解在那段非常时期，敌强我弱，敌众我寡，敌人封锁地面上的来往，设置“十里一碉，八里一堡”的局面，冀中平原上的人民用自己的智慧开辟了新的战斗场地，用顽强的战斗力创造了抗日的奇迹。 快速阅读是这个单元的主题，“Z”字形是眼睛扫过的路线，脑袋里是读课题是提出的问题，“为什么会有地道战？”“地道有什么特点？”“怎么抵御敌人的进攻？怎么有力回击敌人？”……第一节课，我们就是在发问，阅读，解答，学习中结束，对地道战的背景，和特点大家都有所了解。为了加深同学们的印象，我们还观看了黑白电影。观看视频，也是学习课文的一个有效补充。大家会很直观的晓得冀中平原的特点，它的地貌真的不同于我们江南，民兵们挖得如火如荼，孩子们看得目瞪口呆，我忍不住打了个风趣，“回家可不要挖起地道来。”大家哈哈哈大笑起来，我们的课堂就是这样轻松愉悦，我不知道这篇课文的学习能给他们带来多少语文知识上的收获，但是，在人文情感上的收获应该是颇多的，语文学习的人文性和工具性，孰轻孰重，实则是很难去界定的，只要达到师生，生本共情，就应该是一次很有意思的学习。我们对课文的3、4、5、6自然段进行绘画创作，因为，大家已经按耐不住想在作业本上画了，那就当作是一次创作吧。第二天，班级里好多好多同学都画得有趣极了，在大家设计的地道里，真可谓生产和战斗两不误，难怪说他是抗日战争史上一次奇迹。 我们的课文学完了，谁都想去河北看看任丘这个地方的“地道战”，看看鬼子被打得屁股尿流的场面。一代人一代人的童年都会和这些朴素的智慧不期而遇。 海星成长记178 十是圆满，也是开始。 日子如缓缓流去的水，扭个身就绕过一道道坎，俯个腰就从石头背上划过去了。它的流去对水潭中的石斑鱼来说，它又静止的，因为水潭始终是盈满而澄清。我下水捉起雨来，一条、二条……把它装入透明的水杯中，带回家去，带回学校去，孩子们肯定高兴坏了，因为班里又会多出鲜活的小家伙。 晨朔在试卷中描述我，一个爱鱼的老师，教室窗台上的小鱼是我的朋友。爱鱼，那得从我的小名说起，爸爸总叫我“小猫”，因为我爱鱼，总不能叫我“小鱼”吧，因为那样会被小猫吃了，而事实，有人就叫小鱼。我从小在永康江边玩，玩各种小朋友喜欢玩的游戏，捉鱼、捉虾，捕蜻蜓、蝴蝶，捡鹅卵石、鸭蛋……童年的成长，让我多了几分难以褪去的回忆。胡艺欣给我做了一张漫画，大屏幕上呈现出漂亮的我，棒球裙，麻花辫。这是实实在在我的穿着，很写实。有趣的是，我的麻花辫上多了一个蝴蝶结，我们都很不解，欣欣说：“应老师的心里有时就是一个小孩。”哇，我瞬间脸红，那个会敲桌子，会把声音提高八度的我，在孩子们的心里，我有时竟然是个孩子。 此刻，我还是坐在水流边，但我放了那些刚捉来的石斑鱼，如果我把它们带回学校，小博肯定会说我，不珍惜小鱼的生命，小鱼得属于大自然。“漫画”老师这个单元习作中，孔奕雅把我画得可漂亮啦，穿上洁白的高跟鞋，还配一双彩色的袜子，手里拿一本语文书，时髦极了。最有趣的是，她把漂亮的应老师存在她的“手机里”，手机在画纸上线条分明，质感超级赞，画纸上还有背景，这样的画中画，把她心里无数的美好都倾注在画笔尖。诗涵和梓萱还有田梓煊一起，拿来她们的画作和我一起分享，我的身上有一对翅膀，那叫天使。我的头上有一个光环，那叫女王。我的脚上踩着高跟鞋，腰极其纤细，那叫模特……原来那个爱发火的我，在她们心里是这般美丽。 所有的幸运都统统集中在我的身上，我告诉孩子们山向阳的那面是南，反之，水之阳叫北。山水相依，彼此成就对方，这叫山清水秀。我和孩子们一起，我也是其中的一员。山里有阳光，有晨露，有鸟鸣，有水流，还有芦苇……我朋友的儿子考进公务员，她很开心邀请我们去她家小聚，她只是一个很普通而又很勤劳的妈妈，守着一方田地，内心平静极了。 海星成长记179班级里的口琴演奏 原来身体的每个器官都可以独奏一种乐器，比如手可以弹琴，脚可以踩鼓，肚子可以咕咕叫，嘴可以吹奏口琴…… 潘老师最喜欢海星班级的孩子吹奏口琴了，我一看，感觉也没有什么可以值得我骄傲的地方，估计我对他们的口琴吹奏不大了解吧。据我所知，班级里分这么几个层次，第一层是11个组长，他们是口琴爱好者，在老师的教授下很快能够学会吹奏，甚至有几个孩子是能够独立去吹奏老师教学以外的曲子了，这叫举一反三。比如欣欣，她就是比较会灵活运用的孩子，课件偶尔会传来她吹奏的声音。第二层的孩子，基本是在11个组长的教导下能够把学习任务完成，他们对吹奏口琴的喜爱程度不如第一层的孩子，因为他们学得稍微有些被动。但是，对音乐的喜爱是不会逊色的。第三层的孩子比较拧着来，他们会为自己的不会找到很多借口，懒洋洋的样子有点像海底里巴在船底做免费旅行的海参。见到此状，我自己走上前去狠狠训斥了一番，一个个熊孩子立下军令状，说这个周末学会吹。 周五，同学们在夏老师的带领下学习了一堂有关青春期的课，孩子们说到了自己的叛逆，说到自己身体上的变化，在羞羞答答，嘻嘻闹闹中完成了学习。下午的自习课上，我问了一个问题：青春期能和叛逆划上等号吗？他们说不能，因为“青春”这个词告诉大家这是非常美好的一段时间，它会持续到整个青春年华，课堂十分安静，十分十分。因为大家都在吃惊，呀，青春期居然和我有了关系，看来我们真的长大了。“故，今日之责任全在我中华少年。”于是，我们写下了“我正青春”“不负韶华，努力学习”“青春，万岁”这样的文章。青春期，不是一个可以遮羞起来，擦肩而过的词语，我们应该挺起胸脯，骄傲的说，我们正青春。所有的变化都意味着我们在长大，好，那就来吧，我们欣然接受。 叛逆，从来不是一件坏事，即使我自己在处理孩子的事情上常常犯傻，也许是更年期碰到青春期吧。 海星成长记180跳跃 走入《森林报》第三季——秋，读读那些跳跃的文字，自然生长的一幕幕就浮现在眼前。秋雨、昆虫、农作物、森林、百鸟，所有能跳动的，如生命跳动的节拍一样，沉稳而有规律地跳跃着。窸窸窣窣是储备粮食的悦动，叽叽叽叽是呼朋引伴的舞动，啁啁啁啁是大自然的回应。在生命的节拍里，我们的家园，家园里的家园……都有生生不息的循环往复。 燕子去了有再回的时候，花儿谢了有再开的时候，班级里的屁孩们有休停的时候吗？总有使不完的劲儿，唱不完的歌。孩子们一次次追问“中华少年”该是怎样的？上周的作文，大家做出了响亮的回答——红日初升，其道大光。梁启超先生所写的《少年中国说》读起来起拔山河，少年的责任感和使命感油然而生。再读《圆明园》，再读《澳门》、《香港》、《南京》，“无能”与“崛起”在同一个时空相遇，“掳去”与“回来”在心灵深处撞击，啖着、咽着裸露出侵华着狞恶的面孔……一幕幕，都让我们的眼里饱含泪水，内心愤愤不平。我们把悲愤化为力量——唯少年强则国强。 这是一个热血沸腾的单元，历史的尘埃掩盖不了一些屈辱，那就勿忘，那就铭记，那就崛起。如果教室不是一个很安静的场所，那就很容易成为战场——硝烟四起，暗流涌动。瞧，那家伙又开始交锋了，凯瑞和泽昊，彦哲和宇柯，还有几个藏着掖着没告诉我。学习积分清零，这是打架付出的代价。学习的步调一直都很紧凑，课堂该完成的不拖欠，课后该订正好的不拖欠，回家该练的笔也不偷懒。周四练笔“跑进家来的——”，哇，这内容五彩纷呈，有跑进家来的小动物、香气、快乐、烦恼……有趣的是，这些东西都有落脚点，都在跳动，都很欢快的侵占了“我”的家。我真为这些泼猴点赞。 黑夜，织起星空，真想去某一个山沟沟看看漫天的繁星眨眼的画面。 海星成长记181潮人刘，超有范儿 说到潮人刘，班级里的同学肯定是很开心的。因为他总会做出一些意想不到的事儿，这些事儿也是很多孩子想做又不敢做的。比如，上课时不注意的当儿，他已经爬下位置，戏弄隔着几个位置的同学了。如果逮个正着，那理由是滔滔不绝的…..他估计是在挑战老师的眼力，这样的课堂比起正儿八经地坐听，那他畅快多了。潮人刘，和老师是相爱相杀，纵然有很多不是一般学生的标配，而独有他个人风格的标签。“音乐潮人”，他的音乐风格自由奔放，随心所欲，中外流行歌曲都能哼上几首。有时在位置上，在教室门口走廊上，在我耳边……“演奏潮人”他的乐器玩奏得超级溜，我第一次去他家时，他给我弹奏了一首“花房姑娘”，他还那么小，音乐就已经相伴左右。他很快就把潘老师要求吹奏的“同一首歌”学会了。这应该和他平时的练奏有关，因为从来不会随随便便地练就。“习作潮人”他的文章特别有意思，话说得大气、工整，有时细腻得难以相信是男孩子的文笔，有时粗犷得要命，句句珠玑。就这样的一个潮人，参加程璐老师的课堂，演了一个警告所有小朋友的角色“垃圾食品”，程老师对他的评价是：“演得真好！” 范儿，这周参加了永康市的演讲比赛，我为浙里人骄傲。范儿是在一次次试讲中长大了，他能站在大大的舞台上，娓娓讲述家乡匠人的传承与创新。从小时候起，就把家乡装在心里，把家乡人的刻苦耐劳装在心里。范儿是酷爱编程的孩子，他有自己的小制作，小发明，解决生活中一些问题。比如，2019年，他设计《口算加减法好帮手》，2020年疫情突袭，他发现小区志愿者每天都要提醒人们戴口罩、量体温，不仅费时费力，还存在交叉感染。有没有更智能的方式？他便尝试编写了一套程序，经过二十几次反复修改，“智慧小区，防疫神器”终于出炉，它能自动识别口罩。 哈哈哈，班级里总有一些神奇的事情发生，每天都在上演属于孩子们的剧情！ 海星成长记182三角梅 是谁摇曳着清脆的风铃，弹奏着美妙的弦音？是谁用饱蘸深情的画笔，描摹着成长的画卷？应该是那些美妙的少年吧！ 三角梅来我家只有一周的时间，它还那么稚嫩，开着两三朵花，这周的时间它迎来了新鲜的空气，崭新的环境，它陪我一起倾听夜虫啾啾，陪我一起赏月。它汲取天地精华，迎接冬的凛冽。 这周，稀奇古怪的事情很多，抽屉里藏起了答案，考试时小心翼翼地抽出来看上几眼，真是服了这几个小淘气；几个不知量力的人去找五项竞赛的检查员“理论”，唉，我真的服了他们的勇气；在运动场所，玩也能玩出矛盾，居然打起架来，原来真的是不打不相识，真心服了他俩的不屈不挠；口琴演奏的形式逐渐丰富起来，真心佩服潘老师脑袋里那么多奇妙的音律。 也是在这周，我从歌嘴里得知他的口琴吹奏技能是周昕诺小朋友教的，诺诺是真的很小，像极了卡哇伊。她居然教会好几个同学吹奏口琴，我真为她点赞。她那卡姿兰的大眼睛，装着满满的爱，她是用怎样的方式教会他们吹奏的呢，应该是她的耐心，她的声音极其好听，她会不厌其烦地教，像小老师教小朋友一样，小朋友可以给老师一些小零食，这样就可以让学的同学有动力，让教的老师有成就感，所以，歌他会吹了，他特别高兴😊诺诺的可爱，还在她表情丰富，她的喜怒哀乐都写在脸上，有时娇滴滴的小姑娘，有时是插上翅膀的音乐天使，有时是声音嘹亮的朗读者……这周，我对这个诺诺刮目相看。 班级里的成欣诺在国旗下讲话，落落大方，这周讲述的话题是“校园卫生，你我之责任”。诺诺就是一个特别讲卫生的孩子，班级里最后一个离开的不是我，而是她，她总会在大家伙儿离开教室后，摆摆桌椅，擦擦黑板，扫扫教室。当黑夜里织起星空，我始终相信，每个孩子都是那颗最闪亮的星星。 三角梅，已经开始适应新环境，开始在墙角攀爬….. 海星成长记183奇妙的微世界 学校的生活看似简单的重复，每天的课程是固定的，上课的内容呈阶梯式上升，课间休息10分钟，午餐、大课间、阳光体育活动、晚托……今天我要讲述的是单一的一节课，课堂教学内容是“放大的世界”——简单中存在着奇妙的世界。 这是一节育鹰工程课，上课的老师和我们的徐飘飘老师一样有想法，有想法的老师遇见有想法的孩子那是会产生化学反应。我只是一个课堂的观察者做着记录的工作。课堂上分成10个小组，第一小组的润泽在实验的观察过程中提醒大家拿放大镜的时候，要拿在边缘上，不要把镜片弄模糊了，他还善于观察分析整个实验器材的原理，提出了自己的疑惑，老师夸赞他是一个很有科学素养的孩子。第9小组的俊武同学是很个犀利的孩子，他会对长度单位进行发问，会对别的组员做出的回答提出质疑，他被老师称为最具探究精神的孩子。第四小组的承诺同学，回答问题非常完成，可见她思考问题的网撒得很宽大，收网也很迅速。大家在专注的实验过程中发现两块放大镜在一起时神奇的效果。 难怪列文虎克会在玩弄的过程中做出伟大的发现和发明，这些伟大的发现和发明让人类探究世界的领域得到拓展。 在微妙的世界里有细菌，有益生菌，有病毒，有稀缺资源……如果我们也戴上放大镜去看我们的孩子，那可圈可点的行为真的太多了。一早到校就劳动的孩子有郑轶、彦哲、胡语珂……每天做好午餐管理的孙翊歌，会主动弯腰的杨煜楠，能够挑战自己不足的王浚宇，他很开心地跑过来说自己已经会吹奏《同一首歌》，我真为他开心。在放大的世界里也看到了很多不足，说脏话，小垃圾特别多，时不时有小摩擦，做事情拖拉……希望大家每天都有进步。 接下去会迎来各门学科的竞赛，让我来做一个梦：我走进微世界，来到一个和谐的班集体中，借助小组的力量，大家一起背诵英语单词，一起做数学口算，一起做科学题目，一起背诵课文，一起踢球，一起打球，一起跑步……落后的柯，小俊，铭铭加油。有班长和纪律委员管理班级，大应老师也重新做回了学生，一起学习，一起玩闹…… 海星成长记184牛牛的春天 在一次偶然中，我们遇见了牛牛，他就如同一把打开心锁的钥匙，豆豆开心起来了，丁丁也会留言说我已经长大，妈妈不要牵挂。海星班的足球小将是发了狠，第二局势在必得。 冬天再凛冽一些，牛牛的春天就不会远了。睿是守门员，也是足球小将的领头人，他每天都在用自己的责任在组织小将们训练，有时过来和我说，“老师，现在有时间，我们可以下去训练吗？”有时腼腆地看看我，希望我们允许点什么；有时呢，会和我汇报一些想法，总之，这个睿是在进步，不管是自己的责任，还是和同学的交往都在进步，知道什么该做，什么不该做。他在球场上守着球门，同时也守住了班级的球门。豪，最近肯定是火脾气上来了，满球场都能跑，我真该让他受受冻，最好结冰，冻成一个乖乖，这样我上课说什么就是什么啦。歌也是，场上带上球就不舍得传给别人，好像这个冬天球就是他的暖脚袋似的。文，没上场，但在场下没少操心，如果可以给他一个奖，那最佳啦啦奖一定得颁发给他。三个小女生也是豁出去了，在球场上不要顾及女生的文雅，球场上只有C罗的野蛮。 如果C罗可以当阿根廷的首席CEO，那海星班级的这些屁孩儿也有望当上球场上的小霸王。只要肯拼，牛牛的春天肯定不会远。班级里最调皮的柯柯什么时候可以懂事起来，最有意思的是只要和他讲点道理，没等你开口，他就似懂非懂地含着眼泪，好像要发誓好好学习，可是一回到座位上，什么都打回原样，照旧是玩弄自己的玩意儿，如果没有玩意儿，鼻屎也是可以抠出名堂来的，真希望他是没有被发现的发明家，能像很多天才一样在一次偶然中顿悟，于是震惊世界的科学原理被揭示出来，然后推动整个社会的发展。 这个周里，零食引发了风波。垃圾桶里多了很多零食袋，三申五令的事情又卷土重来，我和彦哲把零食袋一个个摆放在地上等待物归原主，好在润泽是个百事通，学习上都没这么灵通过，他几乎把每个零食袋的主人都叫了出来，我真心佩服他的洞察力。偷带零食的同学得到了应有的惩罚——她们带来很多零食，和大家一起分享。 一周的时间很短，可以用秒去计算，在指缝间溜走的是我们每一个人的记忆。这周我们在线上召开校园疫情防控家长会，希望岁月静好，让我们可以一直快乐下去。 海星成长记185放牛班的春天 放牛班的春天这部电影重新在影院上映，每个孩子，每个成年人都能在这部影片中找到自己的影子，仿佛时间拉长了似的，那些成长过程中稍纵即逝的印记会随着影片层层推进，缓缓定格在每一个观众的心目中。 我曾经和年轻的老师们一起探讨过观后感，老师们都把马修老师当作职业生涯的偶像，马修老师组建的合唱团是我们梦寐以求的教学高度。踮起脚尖，我们的潘老师，也像马修老师那样，在我们班组建了口琴合奏团，那场面真的有世界交响队的感觉。 组个队不容易，组个全班级的队那真是难上加难。潘老师要在短短的时间内教会44个孩子吹奏一首首曲子，还要吹出节奏，情绪，花样，我的天呐，我不敢再用语言去形容，因为回忆起来都觉得很不可思议。从“无”到“有”，在结束录制口琴后，浩翔同学说到自己的收获，“我学会了口琴。”……我也不知道为什么，那一刻，心潮澎湃，真想拥抱每一个孩子。我说，那我们就过一个快乐的星期四吧，这个乐坏了大家。小博最较真了，反复的询问这是真的吗？以至于我讲作业时都担心我会出尔反尔。他们的吹奏是到了一个新的水平，至少我达不到，听他们那么悠扬的吹奏《同一首歌》时，我的每一个细胞神经都被牵动着；听他们演奏《苏珊娜》时，欢快的节奏如同强大的磁场，一个个跳动的音符在耳际，在心窝里跳动。进行曲是在孩子们的行进中完成，它们层次分明，行进有序，孩子们真是太牛了。潘老师的指挥已经把每一个从孩子们嘴里吹奏出来的音符牢牢地抓住，收放自如，人琴合一。 放牛班的春天，就这样来临到海星班级，潘老师就如马修老师那样为海星班级组建了口琴合奏团队，我们无论走到哪里，都可以用音乐来叙述我们的快乐。 海星成长记186 小时候总喜欢听外婆讲过去的事情。她是特别喜庆的老人，笑容总是留在微微上扬的嘴角。每每迎来子孙探望，她总有说不完的故事。外婆的故事永远停留在她年轻时的那个年代，那时的酸甜、那时的苦辣……细细品味，她的故事里，似乎藏着许许多多我们不曾有过的体会。 看见我们几个总是能穿漂亮的新衣服，外婆开始讲起了故事。她小时候，好几年都穿不上一身新衣服，好多衣服都打上了补丁，经常是老大穿小了给老二穿，老二穿破了补补又给老三穿，所以那时候有一句流传的话是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。再看我们现在，别说穿破衣服了，衣服稍微旧点儿就换了。尤其是给孩子，左添一件，右添一件，羽绒服、夹克衫、卫衣、牛仔裤……整个衣柜塞得满满当当。五花八门的款式，五彩缤纷的颜色，想穿哪件就穿哪件。 看见孩子们吃饭挑三拣四，外婆又讲起了故事。在她那个年代，别说是大鱼大肉了，就连一碗白米饭都异常珍贵。那时候人口多，粮食少，外婆就只能在米饭里加点番薯、玉米等来充饥。实在不够吃的时候，只能大人饿着，把食物留给孩子。可是我们现在，一日三餐都吃得饱饱的，食物仿佛不再只有充饥这一项功能了。麻辣鲜香的川菜，有滋有味的粤菜，清香脆爽的浙菜……如今的美食，更多的是让人们享受生活。 看到我们爸妈造的新房，外婆也会讲起故事。外婆小时候住的都是木屋、泥房，屋顶上盖的也不是瓦片，是茅草，既怕风吹，又怕雨淋，每次下雨的时候，都是外面下大雨里面下小雨。再看我们现在住的房子，宽敞明亮，不怕风，不怕雨。而且房间里都装了空调，夏天有冷风，冬天有暖气，真正实现了冬暖夏凉。 听说我总是到处去旅游，外婆还能讲起故事。在她那个时候，屋前屋后全是土路，下过雨后路上都是泥巴，一脚踩下去，脚丫子全陷进去了。那时的交通也不发达，有时候去稍远一点的村子，就要走好几个小时，进城一趟更是不容易。现在好了，水泥路延伸到村里各家各户门口，再也不怕把鞋子弄脏了。城市里有公交车，有汽车，更有地铁、高铁、飞机，去哪里都方便，难怪有人说我们都生活在“地球村”。 我的外婆出生在20世纪初，是祖国光辉历程的见证者。她的故事里包含着人们衣、食、住、行的巨大变化，她的故事里包含着改革开放为老百姓带来的美好生活，她的故事里包含着中国人民步入全面小康后的欢欣雀跃。所以，我们都喜爱听外婆讲故事，喜爱听她讲这“人世间”的翻天覆地。 第一单元的学习主题就是“童年”，我的童年是在外婆的故事了度过的，同学们的童年时光都留下了哪些印记，下周我们将开启全新的旅程，忆童年，把重点部分写具体。 海星成长记187 小时候总喜欢听外婆讲过去的事情。她是特别喜庆的老人，笑容总是留在微微上扬的嘴角。每每迎来子孙探望，她总有说不完的故事。外婆的故事永远停留在她年轻时的那个年代，那时的酸甜、那时的苦辣……细细品味，她的故事里，似乎藏着许许多多我们不曾有过的体会。 看见我们几个总是能穿漂亮的新衣服，外婆开始讲起了故事。她小时候，好几年都穿不上一身新衣服，好多衣服都打上了补丁，经常是老大穿小了给老二穿，老二穿破了补补又给老三穿，所以那时候有一句流传的话是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。再看我们现在，别说穿破衣服了，衣服稍微旧点儿就换了。尤其是给孩子，左添一件，右添一件，羽绒服、夹克衫、卫衣、牛仔裤……整个衣柜塞得满满当当。五花八门的款式，五彩缤纷的颜色，想穿哪件就穿哪件。 看见孩子们吃饭挑三拣四，外婆又讲起了故事。在她那个年代，别说是大鱼大肉了，就连一碗白米饭都异常珍贵。那时候人口多，粮食少，外婆就只能在米饭里加点番薯、玉米等来充饥。实在不够吃的时候，只能大人饿着，把食物留给孩子。可是我们现在，一日三餐都吃得饱饱的，食物仿佛不再只有充饥这一项功能了。麻辣鲜香的川菜，有滋有味的粤菜，清香脆爽的浙菜……如今的美食，更多的是让人们享受生活。 看到我们爸妈造的新房，外婆也会讲起故事。外婆小时候住的都是木屋、泥房，屋顶上盖的也不是瓦片，是茅草，既怕风吹，又怕雨淋，每次下雨的时候，都是外面下大雨里面下小雨。再看我们现在住的房子，宽敞明亮，不怕风，不怕雨。而且房间里都装了空调，夏天有冷风，冬天有暖气，真正实现了冬暖夏凉。 听说我总是到处去旅游，外婆还能讲起故事。在她那个时候，屋前屋后全是土路，下过雨后路上都是泥巴，一脚踩下去，脚丫子全陷进去了。那时的交通也不发达，有时候去稍远一点的村子，就要走好几个小时，进城一趟更是不容易。现在好了，水泥路延伸到村里各家各户门口，再也不怕把鞋子弄脏了。城市里有公交车，有汽车，更有地铁、高铁、飞机，去哪里都方便，难怪有人说我们都生活在“地球村”。 我的外婆出生在20世纪初，是祖国光辉历程的见证者。她的故事里包含着人们衣、食、住、行的巨大变化，她的故事里包含着改革开放为老百姓带来的美好生活，她的故事里包含着中国人民步入全面小康后的欢欣雀跃。所以，我们都喜爱听外婆讲故事，喜爱听她讲这“人世间”的翻天覆地。 第一单元的学习主题就是“童年”，我的童年是在外婆的故事了度过的，同学们的童年时光都留下了哪些印记，下周我们将开启全新的旅程，忆童年，把重点部分写具体。 海星成长记188 来日绮窗前，寒梅著花未？ 穿越历史的时空，我们在烽烟四起的三国徘徊，该怎么读才能更好的认识他们？这得顺着已有的认知来，得撸着孩子们的需求来。草船借箭，为什么要借，怎么借，结果怎样？这是再寻常不过的思维逻辑，顺着它去，为什么要借？得看看东汉末年的状况，三足鼎立，吴蜀联盟抵抗曹军。为什么要借？课文开篇就告诉我们周瑜妒忌诸葛亮的才能，设局让诸葛亮立下军令状。为什么要借？诸葛亮将计就计，算准能借，且一定能够满足周瑜的要求。小说非得刻苦周瑜心胸狭窄，那就是想成就草船借箭这个事实。让怎么借，这个经过引人入胜地吸引孩子们阅读的欲望。读鲁肃，他在整个物资筹备过程发挥着举足轻重的作用。读大雾，第三天四更，大雾满天。读战士，大家擂鼓呐喊，把声势造得很大。读曹操，因不谙水战，料定会放箭……多纬度去读这个故事，一个个鲜活的人物就跃然纸上，这是和古人一次交战。润泽说，老师我不同意大家对曹操的评价，他是一个雄才伟略的人，他爱写诗，爱人才……后来我们还读了“博望坡之战”，对诸葛亮的用兵有了进一步了解。 三国，就像一个吸铁石一样，把我们牢牢地锁在那个时期。虽是兵荒马乱，但而今的少年哪个不喜欢在沙场上论英雄呢？各有各的崇拜对象，喜欢桃园三结义，喜欢过五关斩六将，喜欢火烧赤壁，喜欢大乔小乔，喜欢赵子龙勇闯曹营，喜欢大摆空城计……我说我们看完《呼兰河传》，就看《三国演义》。楠沾沾自喜，他已经看了好多，还有很多同学都已经在三国里寻找自己的江湖梦，浪沙淘尽——是一串串被历史铭记的人物。他们的智慧，勇气和谋略都会伴随我们的孩子成长，他们还有一个响亮亮的名字叫——经典。 我们的故事才刚刚开始，在海星班级里有足智多谋的孙某某，有勇敢无畏的刘某某，有大智若愚的俞某某，有心怀天下的黄某某……我在写下去，就是一部《海星少年演义》。我得戛然而止，听说他们已经开始改成课本剧，要把草船借箭，在班级里呈现。 海星成长记189 一代有一代的文学，明清有小说。明清小说与唐诗、宋词、元曲一样，是那个时代文学的代表，今天这已近乎常识。 然而，无论明代还是清代，白话小说虽流行于市井之间，私藏在文人的书房之中，但就是难登大雅之堂。在大人的书架上偶然读到了这些“闲书”，才发现了一个不同于四书五经的崭新世界，后来的新文化运动，或许因此添了一粒火种。 如今，以《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》这四大名著为代表的白话小说，不仅理所当然地走进了文学史，而且堂堂正正地走进了语文课本。从水泊梁山到遥遥西域，从由盛而衰的荣国府到三分天下的魏蜀吴，那些浅近通俗的文字，描绘着华夏大地各色山川风物，勾勒出一个个鲜活的人物，也写尽了人情世故。我们从中体味汉语的魅力、叙事的技巧，感知人情冷暖、世间万象，更接续起作为中国人的文化根脉。 “主人家，快拿酒来吃。”“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”（《景阳冈》，部编版五年级语文下册）这是《水浒传》中的武松，不顾“三碗不过冈”的警告，痛快豪饮。三国时期的张飞与北宋末年的武松，相隔八百年的历史时空，但小说里的他们，都性格豪爽，言语直率不羁。在不少人观念里，这正是北方汉子的典型形象。 “一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”（《林黛玉进贾府》）未见其人，先闻其声，这是王熙凤。泼辣、精明，没有太过鲜明的地域色彩，我们的生活中哪能少得了这样的角色？不仅是凤姐，且看孙悟空的亮相：“那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”这游走四方、呼朋唤友的石猴，又何尝不是我们身边的那位朋友？ 春天，是放风筝的好时节，在大观园里也不例外。“这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔籰子的。”《红楼春趣》这时在外面放风筝的，不只大观园里的少男少女。“探春正要剪自己的凤凰，见天上也有一个凤凰……说着，只见那凤凰渐逼近来，遂与这凤凰绞在一处。众人方要往下收线，那一家也要收线，正不开交，又见一个门扇大的玲珑喜字带响鞭，在半天如钟鸣一般，也逼近来。” 多姿多彩的阅读经历，孩子们把它们一幕幕珍贵的画面搬上小剧场。道具是简朴的，苕帚的竹丝就是曹丞相的箭；辣条味儿浓浓的就是上好的牛肉，树枝便是哨棒；双手作揖，众猴就拜石猴为美猴王，鸿宝贝坐在高处，两边是他写的“水帘洞冬天”等字样；虎头套一戴，武松就开始打虎，一扑、一掀、一剪，耍起把戏来。上周，那叫一个快乐，兴许被快乐冲昏头脑，把一个小组的演出忘记了，她们哭得那个伤心💔 海星成长记190“字”从遇见你 这一周，我们遨游汉字王国，进行一次以课堂为学习基地的综合性学习。学习中认识、感悟汉字的前世今生。 书中说道：汉字铭刻着中华民族久远的文化记忆。文字是人类文明的标志。早在史前时期，中华先民就在岩石、器物上摹画契刻图画符号，孕育了文字的雏形。我国许多地区的新石器时代遗址陆续发现了带有刻画符号的考古器物，如贾湖遗址的龟甲、半坡遗址的陶钵、大汶口文化晚期遗址的陶尊，这些符号虽尚不能系统记录语言，但已是我们抵近先民世界的文化“密码”，闪现着中华文明的曙光。殷商时期的甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字源头和中华文化根脉。目前出土的甲骨文献大多是晚商王室于占卜活动中契刻在龟甲兽骨上的记述文辞，反映了当时社会语言生活的一个方面。其实，殷商时期已有笔墨之用和典册之制，文字在社会治理、文化生活等各方面也发挥了重要作用。甲骨文无疑是殷商语言生活中最为典型的文化标本，它历经数千年岁月冲蚀，依然能以其独特的形态、简练的文辞、宏大的体量，确证中国古史关于先商早商的历史叙述，展现先民早期社会的生活图景，留存着中华民族久远而清晰的文化记忆…… 整个单元就如同在读一部厚重的中华上下五千年，每一次汉字的演化都是一次华丽的蜕变，象形是先人用智慧画出来，镌刻出来的话，隶书、楷书的提笔书写那该是多少震惊的创举，在笔端的起承转合间留下的是汉字的大美。然而，我们在阅读中也读到这么一段话： 网络时代，文字记录方式发生革命性变化，键盘上“敲字如飞”替代了一笔一画的汉字书写。许多人只能大致记住汉字的形态，提笔后无法正确写出具体的部首结构。提笔忘字成了当下数字化时代无法回避且令人担忧的现象。随着人类科技革命的推进，这种现象将越来越普遍。产生提笔忘字这一现象的原因，首先是电脑的普遍使用替代了传统纸笔。随着汉语拼音数十年来的全面普及，拼音输入法的速写优势让人们无暇顾及汉字的结构特征。这种“电脑失写症”正在悄然颠覆人们传统的书写习惯。其次是现代传播与交流工具应用之多样，客观上带来了汉字书写习惯的改变。例如，我们现在已习惯通过手机互通信息，很少以纸质书信往来。网络拼音文字机械性快速传递替代了以往的大脑记忆储存，这种书写缺失正慢慢造成年青一代的“汉字失忆症”。 课后的习题是，请你发表自己的观点，提提自己的建议。我真期待大家的回答，周一，我们和汉字再做深入交流。 我的观点是：汉字是中华民族的文化基因，传承是我们的责任。建议，多提笔写字，写硬笔字，软笔字，去了解汉字的历史故事，和它谈谈心，聊聊天…… 海星成长记191 “如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”雷锋日记中这句生动的话语，至今传递着撼人心魄的精神力量。平凡之中蕴含伟大，细微之处显现精神。 班级里的凯睿同学就是活脱脱的小雷锋，原本在网上选购了几个凳子的脚套，到货后一看傻眼了，尺寸大得离谱，退回去，材料费都没有运费高……这是也就搁浅了。这周，我在后头巡视，突然发现几张桌子的脚套更新了，我很好奇，问：“哪个小雷锋，把桌子的脚套换了？”班级里无人应答，我继续问，做好事可以留名。有个声音传递过来，“是凯睿做的好事。”他把头低了下去，我很高兴，孩子们的心里装着班级，凯睿说有几张桌子不平稳，他见框里有脚套便去试了试，刚好。说到睿，他是做事情比较认真的孩子，一早到校会主动打扫，不需要任何提醒。每次带操跑操，都会把班级纪律为先。在我心里，他就是班级里的小雷锋。 谁说女子不如男，我们班的郑轶同学可了不起了。她一个人就把饭框搞定，周三中午，大家还没晃过神来，写作业的写作业，玩闹的玩闹，她已经一个人就把饭框拿上来了，见状，我连忙竖起大拇指，还没等我开口夸她，她已经回到座位上去了。她也是一个实实在在的好孩子，班级里的伞是她整理的，班级里的卫生工作离不开她的付出。他在我心里也是一个小雷锋。 小博，他这次是非常主动弯下腰去捡草丛里的垃圾，这和他平时在教室的表现那真的进步很多很多。小俊，总会在不经意间把讲台收拾好了，他收纳的技术一点也不亚于老师，讲台的抽屉每一样东西都归置得很到位，当张老师过来找翻页笔，我马上告诉她在抽屉里，大家都很吃惊，我这个健忘症患者居然能在“找东西”上帮助到其他人。我赶紧解释，小俊收拾的。小俊在我心里也是小雷锋。 班级里越来越多的人愿意帮助同伴，这是一件很好的事情。当然，也有几个刺头，不惹点事儿出来就怕大家忘记他的存在。这周里，虽然好事居多，但也有过大家，说脏话，逃避学习等现象。希望大家每天都能进步一点点，做一个时代的好少年。 海星成长记192 春雨滴滴答答，淅淅沥沥，轰轰隆隆……下了整整一周。 背上书包来到学校，迎接我们的是护学岗的叔叔阿姨，威风凛凛的保安叔叔，可亲可敬的老师和同学，还有那粉色的花，嫩绿的叶，学校里的泉水叮咚。老师说，小豆包从小就要做一个“水一样的真君子。” 什么样的人是真君子呢？我一直在想：操场上，小路上，湿答答，明晃晃的。几个小豆包拿着大大的苕帚，在清扫落叶。调皮的落叶像似小手掌，熨帖地、平整地贴在空地上。扫了这边，又落了那边，小豆包怎么甘心就此打住呢？忘记了早读课的铃声，专心致志地和它们掐起架来。你死皮赖脸，我掀你个底朝天，东风来了，你往东跑，我拽你往西。小豆包的拗劲一上来，谁也阻挡不了他们要把学校打扫干净的决心。 水利万物而不争。我一直在想：小豆包的朗读声早就穿透云霄，可以与春雨齐头并进，滴滴答答，莎拉莎拉，那么好听，唐诗宋词，古典名著，英雄故事，在早读课上，在每个小豆包的耳边回想。老师们说，我们是吃饭长大的，更是读书长大的，读很多很多的书，吃很多很多的饭，有了结实的脊梁，才能做祖国的栋梁。 上善若水，有容乃大。我一直在想：拥有好的行为习惯，豆包才能朝着阳光的方向自由生长。图书角的书翻到了，我去摆一摆。饭粒，汤菜撒地上了，马上捡一捡。老师给我们添饭菜啦，我们说声thankyou。上课坐端正，下课文明玩耍，班级荣誉大过个人的荣誉，我们排着整齐的队伍出发去研学活动，锻炼锻炼我们的小手，就可以制作出精美的物，小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华民族尊重劳动，珍惜粮食，勤俭节约的美德。小豆包的校园生活丰富又多彩，篮球赛，足球赛也是陪伴小豆包成长的必需品。从随便玩玩的小球到大球，小豆包们穿上整齐的战服，开战了。踢就踢个痛快，投就投个爽气。 小豆包的故事讲也讲不完，它不是《天方夜谭》，他就在我的生活中，如水一样，真实的涤荡着我们的生活，明晃晃，亮晶晶——上善若水，有容乃大。 海星成长记193 高人不露相，绝活儿暗中藏，传奇在民间！ 《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集。各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。书中所讲之事，多以清末民国初天津的市井生活为背景，每篇专讲一个人物的本领及事迹，素材均收集于长期流传在天津的奇人异事。 2018年8月11日，《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖短篇小说奖。推荐理由拿外号说故事，典型有趣《俗世奇人》中的每个人物都有自己特别的外号。这外号有的和人物相关的某件事情相关，有的可以展现人物性格特质的，还有可以展示人物的才能…… 比如：无论谁来看病，不管贫穷富贵都得先交上七块银元的苏大夫，被人称作“苏七块”；津门有一个武夫叫张金璧，因为身强力壮、力大无穷，被人称作“张大力”；维新变法时，把自己的头发剪成背头的杨家二小姐，人都叫她“背头杨”。这些人物，我们通常还不知道故事就先被名字吸引。故事从特殊的名字讲起，就变得有趣起来，让读者想要继续了解下去。这名字是怎么由来的？？这个人身上发生了什么“奇”事？对孩子来说，也学习到一个好的写作的方法：写故事的时候应该如何给人物起名字？名字和性格之间可以有怎样的关联？怎么讲故事才更有趣？课外知识丰富，语言生动有趣阅读最基础的一个好处就是能够丰富我们的课外知识，开阔眼界。 《俗世奇人》这部小说集，其中知识点一样可以丰富我们的见闻。例如《狗不理》这篇文章，讲了一个狗不理包子从得名和扬名的故事；又如《洋相》，他讲述了“出洋相”这个词由来的故事。 除丰富知识以外，《俗世奇人》的语言也非常生动有趣。一是天津味儿的遣词造句。例如：费猜；嘛时候该说嘛；甭；赛…… 二是新奇形象的比喻。不少网友对冯骥才先生的比喻句啧啧称道，直夸它又生动又幽默。例如，先生写一篇《青云楼主》，在介绍青云楼主这个人时是这么说的：“此君脸窄身薄，皮黄肉干，胳膊大腿又细又长，远瞧赛几根竹竿子上晾着的一张豆皮。”把人比作豆皮，你见过没有？真是有趣极了。 海星成长记194烘焙儿童美好生活 烘焙食品奶香四溢，令人欲罢不能。究其原因，为何？我觉得之所以能够让全球的男女老少都能喜欢它，是因为它本身就是乳臭未干的小毛头，它本身在高温烘焙的过程中发生了美拉德反应，这种香味，哪怕是鼻炎超级严重的人也无法抵御。 这周我要记录的就是小海星的烘焙课。参加人员43个小海星，地点学校滋味堂，授课老师是烘焙专业团队，制作任务“多姿多样的饼干”。43个小海星全副武装，兴致勃勃地坐着，观摩老师的操作步骤。他们的耳朵全部竖起来，眼睛前所部看着老师，有几个还伸长了脖儿生怕漏过某一环节。老师讲完制作过程，同学们就以小组为单位忙开了。和面团，撒散粉，贴面膜，擀面皮，刻模，印模……每一道工序都做得有模有样，感觉不是新手，而是老手了，我这个新手在旁边不敢指手画脚，只负责管理纪律和负责拍照。 “一张面皮，如何让产品数量最大化？”这是我留给小海星的第一个问题。他们说密布开来。很快每个小组的饼干就脱模了，蝴蝶的，香蕉的，小熊的，小花的……样样都有，大家看着就高兴，仿佛制作出全天下最美味的饼干。工作人员把一盘盘摆放整齐的饼干放进烤箱，我们就开始漫长的等待。老师问，有谁来问一些自己想知道的关于烘焙的小知识？梓诺说：我想知道纸杯蛋糕怎么做？彦泽说：我想知道边打蛋液能边加糖吗？老师针对小海星提的问题做了解答，同学们还是听得津津有味。终于到了打开箱子的时候，哇，奶香四溢，有谁能够抵挡得住呢？ “同学们，到了分饼干的时间了，每个组的饼干数不同，还有可能不是小组人数的倍数，怎么分呢？”这是我提的第二个问题。有同学说：我把多的给别人，少的给自己。有同学说：平均分，多的饼干给数量少的组。有同学说，按劳分配，做得少的少吃，做得多的多吃。同学们的回答都很好。最后工作人员采纳平均分配的方案，大家拿着自己亲手制作的饼干开心坏了。 我也开心坏了，因为润泽同学老是把饼干塞给我吃。工作人员帮我也烤了一份，我也和我的孩子分享我们的快乐。 海星成长记195长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 本周五中午，五年级师生在三楼报告厅举行第二届诗词大会。一身白衬衫，佩戴鲜艳的红领巾，每班的参赛选手和亲友团们都特别精神。用一种全新的方式参与抢题，答题，跨越历史的时空，与诗人交汇，选手们跃跃欲试，亲友团们拭目以待。 “问诗词大会，谁主沉浮；恰同学少年，风华正茂。”诗词大会分必答题、抢答题、挑战题和飞花令几个环节。每班三位学生上台参与，合作答题。场上选手答不出可以求助场下自己班级的同学，只要回答正确，同样可以为班级加分。最刺激的莫过于抽签决定上台PK“飞花令”环节，整个会场都沸腾了。 “书生意气，挥斥方遒”，必答题中，他们胸有成竹，全神贯注；“百舸争流，奋楫者先”，抢答题中，他们抢占先机，默契配合；“黄山百战穿金甲，不破楼兰终不还”，挑战题中，他们超越自我，争霸诗场。“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”，飞花令中，他们激烈对决，呈现盛宴。 为这一场期待已久的盛宴，润泽那是拼尽全力，会场上，我见他绞尽脑汁，眉头紧蹙，有时一着急，主持人的提示都没出来，他就已经拿到发言权了，可没有完整的提示怎么作答，只得硬着头皮猜一个，一猜，扣十分。我自己开始打趣道：“没事，孩子们不斗胆，怎么积累惨痛的经验教训呢？”一争一抢来来回回扣了30分，虽心痛，大家开心就好。飞花令——这个环节像似着了魔法一样，三个屁孩一到台上，脑袋说真空了。台上的答案，台下的互动都几乎真空状态。 由此，我们买到了经验教训，平时的积累真的马虎不得，半生不熟的积累，在真正的场合几乎可以忽略不计，因为它发挥不了多大的作用。诺说，以后要认真地做好每一件事，这样才能夯实自己的底气，晨朔说，当个亲友团其实也不是很容易的——书到用时方恨少。 那好吧，哪里跌倒哪里站起来，我们得计划着开始古诗词的积累，做一次真正的积累。 海星成长记196 班级里有玩耍的身影，孩子是不可能不玩耍的，所以玩吧。 班级里有阅读的身影，孩子是不可能不读书的，所以读吧。 读些什么书呢？既可以充当精神食粮，又增添乐趣——读《呼兰河传》 “晚饭一过，火烧云就上来了。照得小孩子的脸是红的。把大白狗变成红色的了。红公鸡就变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了……”出自三年级下册语文书里。“黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。”出自五年级下册语文书里。 孩子们一起阅读《呼兰河传》这部经典之作，只管读下去，读下去，因为书里的北方有洁白的雪，有分明的春，有辽阔的呼兰河，还有那些奇奇怪怪的故事。小说的开头这样写道：“严冬一封锁了大地的时候，则大地满地裂着口。从南到北，从东到西，几尺长的，一丈长的，还有好几丈长的，它们毫无方向的，便随时随地，只要严冬一到，大地就裂开口了。”绘画式的语言，呈现了粗线条的、带有原始性的色彩，将东北大地的寒冷、荒凉呈现在眼前，让人身临其境。 她是这样描绘“我家”的：我家是荒凉的/我家的院子是很荒凉的/我家的院子是很荒凉的/我家是荒凉的。其实，她与祖父在后园栽花拨草时，园里花红柳绿美得如同花园。但萧红却反复说“我家是荒凉的”。这份“荒凉”源于作者内心得不到“家”的温暖的那份深深的失望。她的童年除了祖父给予的爱，父母及其他亲人的爱，书中只字未提。父亲只是在打她和打有二伯时才出场，母亲只是让她去买那种好吃的黏糕时才被偶尔提及一句。或许她从没有感受到来自父母的爱。她的家那样简单，又那样遥不可及，书中处处流露着淡淡的哀思，淡淡的苦涩。年代的属性已经像烙印一样给每一个人都有一个出生到成长的归属，她用每一个孩子都愿意去读的叙事手法，把自己的经历写成活泼的句子，让我们沉浸其中，难怪大家称她是“文学洛神”。 小说的最后，人们会哭了，小孩子会笑了，黄瓜不再爱长不长了，一切都欣欣向荣起来。太阳总会升起，即使不是为你而升，也会给予你光。 4月23日世界读书日 海星成长记197 二年级上册的时候，我们学过《纸船和风筝》这篇童话故事，小小的纸船载满了朋友的道歉，小小的风筝飘扬着朋友的祝福，这篇有趣的童话向每一个大小朋友讲述人世间真挚的友情。 这一周，我们马不停蹄地研究如何让纸绳编得又快又牢固。欣诺和芸熹只要一有空就开始找来报纸，撕成条条，再编织起来。后来加入了杨晨梓萱，胡艺欣，何雅彤，周奕彤，大家通过思考，改良了编织的方法，从一头编，变成两头一起编，这样时间缩短一半。大家一有空，就开始练习，第三次的改良在编织的过程中得到真知，编织的纸条要尽量平整的折叠交叉，这样“绳在细处断”的机率会减少很多。后来又有了孔奕雅，陈钰彤，胡佳佳，胡语珂她们的加入，大家对接口处的线条又做了改良，把它们藏起来，让它们环环相扣，这样就如同打上死结…… 撕纸是一项技术活，她们跑到六7班去请教丰老师，折纸也是技术活，他们男生不甘示弱地练习。哇，一条流水线正式投入使用。比赛现场，撕纸的对面坐着折纸的同学，折好的纸条运往编织的同学手里，他们真的协调有序，出色的完成编织的任务，两个长长的纸绳做好了。 跳绳，更是难上加难，同学们一顺起来什么都顺，男生虽然有不少催促声，甚至和评委的拌嘴声，但总归为了班级能给多跳一些在发奋。女生这边从开始跳就没有间断过，一直到结束。场上掌声不断，大家心里都明白，这次我们超越了自己，在高小的操场上创造了属于自己的奇迹。应宇柯奔到我怀里，抱着我，他太开心了。五（1）班真了不起。 回忆起这周，大家冒雨从不会跳，不敢跳，到被大应老师推进去跳，看着浩翔超越了自己，看着胡语珂战胜了自己，看着凯文连跳，看着小柏均天衣无缝的衔接，操场上写满了无数的感动。大家一早自发练习，见我过来越发跳得好，越练越好…… 学校的科技节，给五年级的孩子一个难题，30分钟里头，用报纸编织好两条长绳，并要求全班同学上场8字跳长绳。时间仅仅30分钟，我们做到了，而且纪律下整个过程从不会到会，到出色完成任务。这里边科学老师考量孩子们的智慧，团结，合作，友谊…… 海星成长记198摘取胜利的果实 学校五年级的篮球赛在这个周五画上句号。当孩子们掩饰不住内心的喜悦在我面前出现时，我知道他们赢了。赢是有故事的，这个故事有AB剧的版本。我的任务是用我的文字将其记录，他们的任务是尽情地挥洒汗水，尽情地享受喜悦。 A剧，和3班的孩子打球时，泽突然来造访，“老师，我能上吗？”情势这样激烈，我没有点头，因为平日里看他打球，总要耍出一些波澜，不是抱着球不传，就是和谁打起来了。泽就是这样一个不让人省心的孩子。即使他是替补，他也毫不犹豫想上场，上半场的时间只剩1分多钟，他在我耳边一个劲儿耍花招，不是说这个，就是说那个。我向他使了个眼神，暗示他先住嘴，他收敛了些。不一会儿，他又开始一个劲儿地呱唧呱唧说个不停。他的确非常想上场，为班级争一份荣耀。喋喋不休中，和三班的比赛以5分之差画上句号。泽更加愤愤不平，好像因为自己没上场，而输了比赛一样。我们啥都没说，回到教室，一切照常。 B剧，他们带着笑容回来了，我已经猜到比赛结果。刚向他们竖起大拇指，歌那里哭哭啼啼回来了。这又是哪一出呢？他们天天上演人生AB剧，阴晴难料。我可真佩服歌，即使哭得上气不接下气，也能够把事情讲得清清楚楚，关键是他成了整件事情的英雄，和受害者。哇，班级的利益得多重要呀，让一个孩子可以不顾一起地去抗争，哪怕是顶撞教练。这就是男孩子的血性吗？孙猴子的脸——说变就变，平复之后，我拉着他的手，去找裁判，他向裁判道了歉，并鞠了躬。嗯，这孩子，还是挺机灵的。泽也如愿以偿，参加最后一场球赛，听说抢得不错👍 摘取了胜利的果实，有苦有甜，大家说没事的，我们还会努力。很快，我们调整好，又开始作文讲评，他们呀，一到周五，就会问我，老师什么时候讲评作文。我说，请到的孩子，上去读作文，这次读作文的孩子是孔奕雅，范力文，吕承诺、程芸熙……他们用动态，静态描写，把景物的特点写清楚。我们的校园生活有动有静，有哭有笑，有组织者，有参与者，有学习者，也有分享者…… 海星成长记199我的家乡 第七单元，我们前所未有的这么尽情地悦读过那么多国度的文章，目标只有一个去感受其动态美和静态美。拿威尼斯的小艇来说，两头高高翘起，如新月一般，又如行动极快的水蛇。小艇是当地人出行的交通工具，相当于我们街头的汽车。白天它穿梭在大街小巷，夜晚，人散开去它静静地停泊在岸边，月亮的影子在水中轻轻摇晃，整个城市沉沉入睡。马克吐温，用独特的视角在描述他眼里的威尼斯，小艇就是这篇游记的主角，这位主角在动静摇晃中，把这座城的独特魅力展示出来——低地，信仰，文化…… 就是这样，带上感官去看，去听，去想，我们读了荷兰，埃及金字塔，乡村四月，苏州园林，水韵之乡……读万卷书矣，下笔奕有神。我们开始写自己的家乡，家乡在每个人心里留下的痕迹是不同的，琦君的家乡浸润在桂花雨中，萧红的家乡在祖父的院子里，季羡林的家乡有那小水坑，小水坑里有世界上最亮的月亮，矛盾的家乡有他童年的慰藉天窗，可以从虚中看到实……同学们的家乡呢？ 王璐说到高镇的文化广场飞出美丽的十八蝴蝶，虽然那四根屹立在广场上的大柱子有些斑驳，但是十八蝴蝶起飞的姿态象征着崭新的生活；杨晨梓萱说家乡的笋山装满了童年的快乐，每到春天，就可以见笋芽儿疯长，可以带着同伴去挖笋；杨煜楠写家乡的桑葚节，他写桑葚树，叶，枝，果实，和采摘的乐趣；胡艺欣描述家乡象珠的葡萄，虽没有葡萄沟的葡萄出名，但是果实的色泽口感绝不亚于世界各地的葡萄；成欣诺写家乡有红糖节，有充满乐趣的小溪，有快乐堆积而成的小山坡；黄瑞涵写自己的家乡沾了方岩山的光，但即使沾光还是平平无奇，有的是成片的良田，和苍蝇伯伯的树……范力文把家乡看得很高很高，他接过我的话筒，在全班同学面前朗诵我的家乡，是十八蝴蝶起飞的地方，虽是浙中的一个小城市，但是永康人的勤劳创造了美好的家园。 哇，同学们眼里的永康是五金走向世界的永康，同学们眼里的永康是陈亮，胡则，吴绛雪等，同学们眼里的永康是香喷喷的肉麦饼，是元宵节的舞龙，七岁灯……辰宇心中的家乡，是挂着的一盏盏柿柿如意，从苦涩到暴浆，同学们的记忆又拉回到三年级时那一次关于柿子的岁月。对呀，家乡，是梦中的真，是真中的梦，正如同学们说到，我们在这儿长大，在这儿成长，此时此刻，记忆深刻时。也许等到长大，在回首自己写下的文字时，估计自己也会热泪盈眶——挚爱。 海星成长记200品美食，赏大话，说西游 活动是本周一定下来的，有美食，有笑话，有西游知识抢答。笑话是结合第八单元的主题“风趣幽默是智慧的闪现。”，西游是坚持读了一个月左右，这次来一个追踪检查，美食是因为我想让野蛮的小家伙们有一个彬彬有礼的学习机会。这次成长记，就以记美食为主。当初的想法，通过做一次有规格的美食展，提升整理和布置的能力，提升审美的情趣，加强彼此分享的意识。展区分四个单元，对应四个主题，家乡小吃、西式糕点、奶茶吧、杂货铺。负责绘制海报的同学是应奕博、王昱铭、周奕彤、胡语珂，负责摆设的同学是陈泽昊、刘润泽、孔奕雅、何雅彤，地方小吃制作者是应宇柯爸爸，王梓诺妈妈，杨煜楠奶奶，负责奶茶制作的是胡语珂妈妈和凯文妈妈，负责采购的是璐妈妈和柏钧爸爸还有每个同学自行采购的西点和小零食。 周五下午如约而至，午休时早就按耐不住了，窸窸窣窣的声音，悄悄排练的声音，还有畅想活动的声音，哇，那叫一个激动。汤老师带领大家去了计算机房，教室里的桌椅已经列队排开，中间空出表演的区域，靠近讲台的地方就是美食一条街，不，泽昊说是站台，润泽说是希尔顿自助餐。哈哈哈，反正我们自己已经很陶醉了。四张长方形的大桌子拼在一起，长长的一排占据讲台前，等节目开始，供大家有序取餐。海报挂出来，餐布铺上，琳琅满目的美食上架了，第一站是西点屋，蛋糕是有的，泡芙也是有的，三明治是有的，披萨也是有的，面包牛奶都是有的。第二站是奶茶吧，两个手巧的妈妈正在现场制作奶茶，好新鲜哟。热乎乎的土豆饼，三角饼，烤包子，发糕，哇，听着就流口水。杂货铺里的零食就更多了，花花绿绿，闪闪亮亮，它们就是这条街上最亮的仔。泽把闪闪烁烁的灯挂了起来；雅把家里的花瓶带出来当摆设，还插上干花；竹篮子，竹竿也闪亮登场，把地道的家乡小吃撑起场面来，真得承认，没有什么不可能，只要去想去做，皆有可能。 主持人吕承诺戴上圆嘟嘟的大鼻子，宣布活动开始，萧萧主动承担起幕后影响的工作，有了他的这个创意，为活动增加了好多好多出其不意的音效。相声、小品、课本剧，知识抢答，歌曲……哇，活脱脱一个曲艺杂坛。 取餐的时间到了，协调有序，没有推挤，没有大声喧哗，没有争抢，因为我们所有的布置都在表达一种语言——文明。 海星成长记201 第一回灵根育孕源流出心性修持大道生故事梗概：在四大部洲之一的东胜神洲，有一座花果山。山顶有一块仙石，吸收日月精华之后产一石卵，遇风化为石猴。石猴发现了水帘洞，被群猴尊为美猴王。三五百年之后，美猴王忽然心生烦恼，通背猿猴告诉他可以去学仙，得长生不老之术。于是猴王驾着竹筏先来到南赡部洲，没有成功，又来到西牛贺洲。得到樵夫的指引，在灵台方寸山，斜月三星洞拜菩提祖师为师，并被赐名孙悟空。 本周五下午，第二节课，教室里只剩十几个人，一部分同学做脊柱侧弯的记录员，一部分同学去操场练习系红领巾。教室里，我们开始讲故事，故事的内容就是《西游记》第一回，由李欣怡和周辰宇主讲，他俩分工合作，一个讲猴王出世，一个讲心性修持大道生。讲得绘声绘色，听得津津乐道，当小话筒在同学们之间传开后，教室里成了另一番洞天。应宇柯回答得头头是道。他能讲筋斗云该怎样驾驶，七十二变…… 一个生性玩劣不受拘束的石猴如何成长为一位“斗战胜佛”，我们在阅读时就应该细读第一回，要清晰了解石猴出世到它寻仙问道的根源。唯有了解它入世之初的真实想法，了解到他的“人生追求”，或许才能更加深入地懂得他所经历的种种磨难和他独特的个性特征。从花果山被推选为王的那个时刻，他就有一个“远大目标”，这就是“长生不老”，为了这个人生目标，他毫不贪恋花果山的安逸生活。这才有了他日后的一次次历险，这个石猴的生命过程变得多姿多彩，激荡人心。在第一回中，这个石猴虽为仙胎，无父无母，但它集天地之精华，聪慧大胆，也具有人类的喜怒哀乐之情感，无忧无虑的他也有烦恼，且看作者是如何来写他的烦恼，如何化解他的烦恼，如何一步步讲解西天取经的有缘人。 海星成长记202小黑头 夏天，恐龙会做什么，吃什么，估计生物学家也不知道。恐龙的两个朋友，穿越2亿年，它叫小黑头。 小黑头历险记：一只雏鸟被一群大鸟围攻，它四脚朝天，没有了动静，围攻的大鸟散去后，它竟然翻了个身，活蹦乱跳地走了。走回到妈妈身边，小黑头钻进妈妈的翅膀下…… 小黑头，有一群小玩伴，它们叫小黄鸭。这不，周五中午，追随贸易节，来了一群小黄鸭。还没开始贸易，这些小家伙已经来到班级，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎……”这如怨如泣的声音，搅得大家都不安宁。好像瞬间，教室就成了“嘎嘎”的集市。 关于“嘎嘎”的集市，我记忆深刻，90年代，这个集市是在影剧院那边，每到集市的日子，我也和孩子们一样，喜欢去看看它们，那时候也幻想买一只养起来，可爸爸妈妈怎么会同意呢？买了它，就得好好养起来，它得有水玩，有食物吃，有人清理它的便便，还得早晚放它出去，接它回来，只有伺候它开心了，它才会下鸭蛋，要不鸭蛋是会乱下的。我就在乱草丛中捡到过蛋。所以，我从小到大都没有养过它们。对了，我见过我的小伙们把“嘎嘎”，埋在沙坑里，我见到他们伤心地哭，所以，我早打消这个念头。 万万没想到，我的班级里居然“嘎嘎”这么多，孩子们像我们小时候那样对它充满了好奇心，我让他们先把“嘎嘎”放到小房间去，这样大教室里就安静了许多，睡了，睡了。我们在期待中，终于迎来了“贸易节”。 各个小铺华丽丽地开张了，海星班级的家长也如同孩子般在小铺里当起了掌柜。瑞涵爸爸妈妈卖起青草腐；凯文妈妈、叶益均妈妈和老王卖起了西米露，蛋挞，鸡米花；胡语珂妈妈和王璐妈妈做起了套圈圈的生意，真不赖，门庭若市，生意兴隆。说到会做生意的人，还有歌，昊，诺，轶、楠……他们大声吆喝，把自己的好，通过广而告之的方式，让走过路过的人停住脚步进来选购。班级里的小家伙，总是那么大方，把自己的二手玩具，书籍，拿出来跳卖。 生活在校园，沉浸在欢乐的贸易节中，我们偶尔在学校的洗手间里看到洗手池里居然有小黄鸭在游，哈哈哈，这些小家伙，还真的把小黄鸭养起来了，他们真的比我们那是要淘气多了。 海星成长记203烦恼就是爱 今天读了林校长写的《烦恼就是爱》，想到《窗边的小豆豆》一书，书中小林校长创办的巴学园令我们都向往不已。林校长也创办了现实版的巴学园。我家朵儿很喜欢林校长，她曾经获得校长背一背的奖项，我们都觉得太有意思了，所以，就把这张照片保存了下来。朵儿已经长到初三，再过一周就要中考了，林校长在她们心里种下爱的种子，孩子们在成长过程中遇到的烦恼，也会被爱包容，消亡。 烦恼不会凭空而现，因为有需求，有比较，有欲望，有失落……它就会接踵而至。当它到来时，我们该用一种什么样的行为去包容它，并使它消亡？复习开始，课文，单元，主题，要素哇一骨碌怎么去撒下一张网，收起一兜鱼呢？烦恼师开始在作怪，好吧，请来“鱼骨”“树状”“连环”“大括号”……做起“交通枢纽图”，希望把该记的，该写的，该拓展的知识麻溜溜地复习一遍，并烙刻在心里。课堂是劳作的场地，每个单元的学习内容就是自留地，每一个同学都是勤劳的农夫，把自家田间地头的农作物都整理了一番，成熟的收割，还未成熟的那就继续等待。课后，是对收获的整理，哇，家校本里画满了同学们的收获。 今天上台展示的是刘润泽同学，他的“交通枢纽图”似若大脑的神经分布图，“绝”是对他的荣膺。脉络板块都非常清晰，集文字和图画于一体，把每一件事情都梳理得格外清爽，配的图也很得体。他把自己做这幅导图的想法和大家进行分享，他很开心，那是一种在台上散发着自信的开心，我们也很开心。我给每一个上台的同学三张校园币，任其奖励给认真的同学。听完润泽同学的分享，承诺举手表达了自己的收获，并提出可行性的建议，润泽把校园币奖励给了承诺，我们都把掌声送给他俩。 泽是很自信的同学，如果有人说他的不是，或者反驳他，他肯定是要挣个底朝天，这次一反常态，因为他手里有了分享三张校园币的权力，他得好好听，好好想，好好做，这样才不会辜负这次机会。后来小博也分享了自己的导图，还有孔奕雅……自从这次之后，分享导图，成为我们课堂上的一个环节，课后，同学们还会催促我，什么时候开始分享。 巴学园，是我们理想的高地，希望在忙碌的复习时，我们还可以推陈出新，玩出花样来。 海星成长记204没有小角色，只有小演员 斗转星移，暑意渐浓，快乐的假期即将来临。学校临近假期的几日必定是每个学生，老师最忙碌的时候。忙着整理知识，整理学校生活，忙着处理各种各样的事情。 早晨，校园里外樟树的叶子更最多。最多的是学校西棚头连着学校操场处的三角地，那儿有稀稀落落的叶子铺着地面，也有重重叠叠的叶子撒在地面上。晨曦下绿的潇洒，红的的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，这香非桂非兰，在梅雨中，能辨别出这是香樟叶。一早来学校的同学，已经拿着苕帚和它们干起架来，这一干就是整整一个学期，真得表扬表扬这些爱劳动的孩子，虽然有时候很调皮，但毕竟所有的调皮是建立在扫地赢取校园币的基础上，还是挺逗的。凯睿劳动起来是比较像样的，打扫在他手中，全凭他指挥。有些同学是扫把归扫把所有，自己归自己所有，扫把和地面的摩擦几乎带动不起落叶和残枝。好在时间用进去迟早是把地面打扫好了。 中午，校园里外都是安静的。班级里竟然闹出些笑话来。说豪和铭在操场上跟初中生（趁着中考回校看老师的初中生）讨可乐喝。其实我一听就不信这事情，估计是那些讨不到好处的同学嫉妒了，才这样说的。午休已经过去40来分钟，我的耳边竟然接受到从操场传来的信号——宇和豪的声音，我有点不相信就下楼看个究竟，好家伙，真的是他们四个。见我出现在他们面前，不知所措。我没等他们解释就先拍他们的照片下来，然后呵斥起来。后来得知这个闹剧居然真的和讨吃的有关。哈哈哈，这几个家伙是真的还是小孩，会讨吃的，会贪玩，会被我逮住。爱他们的Missyu让哥几个补了午觉，事情就暂告一个段落。我得小心些，原来别人眼里的翘课，在海星班级第一次发生，虽然是翘午睡。 下午，我把改好的试卷一份一份整理好，登记好。孩子们每次见我郑重其事的改卷，发试卷，他们都特别正经，竖着耳朵听，报到名字，走上前来领取自己的那份后，都会说一声“谢谢老师。”说他们不懂事吧，教室里就会存在争论声，不服气的争吵司空见惯。说他们懂事吧，老师的一个小举动，教室里就会有礼貌的问候声。如果期末是一场大戏的来开到落幕的过程，那我想，我这个观众是被眼前的他们深深吸引，并且会一直观看下去，津津乐道。 海星成长记205一群天使降临 除了豆丁，我的工作中有一群可爱的天使，他们会如约而至，来到我的生活里头。为我捶背的六号技师，这是傅老师给他的称号，他自主发展了7号，8号，论起辈分来，他是7号，8号的师傅。每到我头昏脑胀时，一双胖乎乎的小手就会在我的肩背上揉捏敲打，真的很提神。你说，萧萧是不是我生命中的天使？ 有时候，真的好运会降临到我头上。瑞涵的到来，让我在教育输出和收获上得到了平衡感。他是学习很安静，课间也会很活泼的孩子，只要愿意和他玩，他也能玩得很疯狂，追追打打闹闹。听他妈妈说，涵每天都有睡前看书的习惯，而且一看就会看到很晚，这样说来，我也能应证他每次和我聊天，我都觉得文化是刻在这个孩子骨子里的东西。比如，我第一次和他逛校园的时候他和我聊起读书和运动的事情，他说他自己在运动上少了些天分。他说他的学习是还可以的。当时，我就觉得这个孩子挺诚实，说话很得体。后来我在班级里发我自己编辑的“名人名篇”时，有一个间隔符合，我打不出来，让孩子们自己添加上去。到了下课，涵过来指导我怎么快速打出间隔符合，那时的他就是我的电脑老师。你说，涵是不是我生命中的天使。 班级里的涵还有两个，其中一个我唤他叫涵宝，瘦瘦的，我常让他多吃点，他现在越来越幽默，以前老师提醒他，他会这个顶嘴，那个顶嘴。现在，他会和我开玩笑，而且，一有空就会拿着扫把打扫卫生。另一个女涵宝，高挑，越来越漂亮，写文章那叫一个通畅，绝没有半句闲置的话，该叙述的叙述，该描写的描写，真洒脱。洒脱的孩子在班级里是很多的，比如浚宇和歌，管起纪律那是真不错的。也不要我操心，对待同学也好，大家也愿意听他们的话。 承诺也是个爽气的孩子，说话做事都很讲究效率，从不拖拖拉拉。 我的两个语文课代表，真能干，很少让我操心，在语文学习上也比较自觉，关键是写起文章来还很有个性。倘若文字里流淌的是一个人的性格和气质，那璐和楠都是比较有意思的孩子。 欣诺和芸熙是最佳搭档，在极短的时间内整理好数学作业，成为老师的左膀右臂。力文现在学习有铆足了劲的气势，珂珂画画的劲头越来越足，鸿的文章里到处写满足球的快乐，均很爱语文，他还那么小就知道得语文者得天下的道理…… 每次去回忆天使们的好，如数家珍，写也写不完。 我们所度过的每个平凡的日常，也许就是连续发生的奇迹。2023学年，小学生涯的最后一年。愿孩子们快乐成长，自在恰如风。。。。