七月，一场美好的相遇——2023年德化县初中语文教师教育教学能力提升培训（第一天）

哈尔

芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。又是一年暑假时,为进一步加强我县中小学教师队伍建设，有效提高我县初中语文教师的教育教学能力，促进教师队伍专业化成长，提升教育教学质量，8月25日-29日，德化县教育局、德化县教师进修学校委托福建师范大学举办了2023年暑期德化县初中语文教师教育教学能力提升培训班（第一期）。全县初中语文教师七十四人参加了此次培训。 26日上午8:30，此次培训活动的开班仪式如期举行。福建师范大学网络与继续教育学院杨木勇主任主持了开班仪式，福建师范大学网络与继续教育学院赖建辉书记、德化县教师进修学校王双季副校长出席了开班仪式。 🎤赖建辉书记对全体学员的到来表示热烈欢迎。他指出，福建师范大学作为一所具有百年历史和优良传统的高校，始终坚持办好人民满意的教育。本次培训，是相互交流、学习提高、推动工作的良好平台。他希望参训学员能牢固树立终身学习的思想，善于学习、不断发展，学有所得、学以致用。 🎤王双季副校长对福建师范大学网络与继续教育学院承办这次培训班致以衷心的感谢。他从学习与研修、反思与成长、安全与管理三个方面提出了自己的希望与要求。同时，他强调，参训教师要充分珍惜这次培训学习与交流的机会，静心学习、主动思考，以全面的专业素养、开阔的理论视野、庄重的师德形象为德化教育事业贡献自己的力量。 🎤紧接着，郑秋菊老师作为教师代表上台发言。郑老师承诺，我们将珍惜这次培训学习的机会，严格要求自己，严格遵守学习规定和纪律，在培训中积极交流合作，认真完成学习任务。在学习过程中及时地将自己的点滴感悟与收获记录，汇集成自己的心得体会，为更好地服务于日后的教学工作做准备。 伴随着开班仪式的圆满结束，正式开启今天的培训课程。 📖聚焦大单元教学设计让学习真实发生 且行且思，且悟且进。26日上午，来自福州教育研究院高级教师陈海燕老师给大家做了题为《初中语文大单元教学设计的原则与实施策略》的讲座。讲座分为四部分: ①为什么需要″大单元″？②大单元设计的关键原则③初中语文大单元如何实施④关于大单元作业评价的相关问题陈老师立足于自己的教育教学经验，分享了自己的教学感悟，讲座光彩熠熠，能量满满。这场讲座为我们破解大单元教学的困境推开了一扇窗，打开了一扇门。值得我们反复品味，细细琢磨，从而赋能自我成长。 📖优化校本作业实现减负增效 知之愈明，则行之愈笃。26日下午，来自福州格致中学鼓山校区的高级教师、特级教师苏丽英老师为全体学员献上了一堂精彩纷呈的讲座。讲座紧紧围绕校本作业如何设计展开，分为作业与“双减”、高质量作业的特征、大单元作业设计、作业与试题四大模块，以近3年福建中考积累与运用模块的试题比较导入，辅之以一系列生动而翔实的例子，指出应着重培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。苏老师耐心细致、深入浅出的讲解，为学员今后作业设计如何优化指明了方向。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，在学员们困惑之时，眼前攸然出现一道光芒，这场“破冰”之旅，让学员们如沐春风，收获良多。 📖任务驱动促学习学科整合提素养 26日晚，福州滨海实验学校校长、高级教师黄亨容，上了一堂题为《初中语文跨学科学习任务群实施策略——项目化学习》的求实严谨、内涵深厚的培训课程。讲座上，黄校长首先以柏拉图《理想国》中的“洞穴之喻”作为开场，引出本场讲座的精髓——跨学科学习任务群实施策略。接着，黄校长深入浅出阐述：跨学科学习的定义；中考跨学科学习试题设计；项目化学习的定义与内涵、特征、设计标准、六个维度的设计要则；基于项目化学习的跨学科学习任务群实施原则、实施路径；避免跨学科学习的偏差五个方面的内容。黄校长的研究不只是理论的说教，更来源于课例、全国各地经典试题的收集整理、分析总结，为跨学科学习任务群实施策略、项目化学习的跨学科学习任务群实施指明了路径。 　　名家指路，信心满怀。第一天的培训我们满载而归，三堂讲座，三场盛宴，幸有名家，我们得以潜游海底、矗立山巅，和江河湖海晤谈、与日月星辰对话！ 接下来的三天我们将继续深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，探寻最美的教育风景，让我们伴着夏日清风，于暑期培训中有所思、有所得、有所悟，不负韶华，蓄力向上。学海茫茫一苇航，风帆万里任徜徉。何惧炎夏暑热苦，自有学习消暑光。 图文：第一组全体成员编辑：赖晓燕初审：林昆勇林文生复审：郭秋明周辉亮终审：王双季