暑假我们在行动——六年级家访活动纪实

红卫农场中心学校刘淑双

经过一学期的努力，六年级学生已经养成了良好的生活和学习习惯，为了让学生能继续保持这些良好的习惯，作为教师的我们，依据饶河县教体局本年度“千师进万家”的工作部署，通过暑假家访活动进一步推进家校之间的联系，继续推进家校共育工作深入展开。 暑假我们行动起来，借助微信、电话、走进学生家里等多种形式，了解并指导学生暑期的生活和学习，深化家校共育的思想教育工作，强化学生行为习惯的养成。 一、暑假重安全，安全过暑假 　　在暑假开启之时，我校在于新江校长及各位领导的倡导下，六年级组组长谭成陆带领我组教师继续跟进家访工作。六年级组积极响应学校工作安排，三位班主任祝明、张丽丽和吴明秋老师也及时在班级群里下发了《红卫中学暑假致师生一封信》、《8大暑假安全提示》等内容，落实暑假相关工作内容及要求，同时也进一步强调了安全过暑假的重要性。 　　安全无小事，安全重于泰山。在家访过程中，老师们除了就学生在学校的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通；还对暑假期间的安全问题做了重点强调，如交通安全、严防溺水、居家安全、出行安全、旅游安全、用电安全、防范火灾、防范灾害性天气、预防高温中暑、防汛等安全工作方面的内容及要求，及时向家长和学生进行了详细地说明。家长也纷纷表示暑假里一定积极配合学校和老师的工作，加强对孩子的监管，重视假期安全，让孩子们安全过暑假。 家校共育，合作共赢。我们一起期待孩子们在暑假里安全、健康地成长！ 二、责任落心间，我们在行动 　　陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带走半根草去”，这份对教育的使命感与责任感落在我们心间。 在暑假即将来临之际，我组语数外教师，根据学生实际情况，有针对性地设计了暑假作业，如语文学科重视学生读书活动，数学学科重视学生思维能力培养，英语学科重视学生语言运用能力的培养等等。 在暑假刚开始，我们指导学生对暑假生活进行规划，形成暑假计划。在暑假期间我们也按计划定期对学生作业进行检查，对作业优秀的学生进行表扬鼓励，这些做法更利于激发学生的兴趣，更利于学生不断地成长。 　　为了让学生过一个既有意义又有乐趣的暑假，六年级组下发了《六年级组调查研究方案及报告》并给予学生以指导。此次活动是学走进社区，走进生活，对白色污染进行调查，了解“白色污染”对地球与人类的危害，以便对环境污染有更深刻地认识，提高环保意识，培养学生的责任感。让孩子从小就认识到环保的重要性和形势的严峻性，培养不随意丢弃垃圾的良好个人习惯，提高个人素质和调查能力。走出课堂，培养社会调查能力，增进同学间的协作能力，宣传环保的重要性？这样，从学生抓起，他们也能主动承担起保护环境这份责任，环境保护便有了后劲，便会生生不息地延续下去。 　　家访中我们也重点和家长商讨了以上内容，家长也乐于接受我们的合理化建议，通过调查活动可以培养孩子的责任感，这对孩子的成长尤为重要。因为孩子是祖国的花朵，只有我们勤于浇灌，这些花儿才能茁壮成长！ 三、凝心又聚力，搭成长阶梯 　　我组教师一直坚持走在家访的路上，家访的形式多样，取得了家长的大力支持；同时六年级学生的思想教育也迈上了新的台阶，老师们在家访的过程中也深入学习并探究了关于青少年成长现状、培养孩子学习、新时代的家庭关系、学校、社会和家庭三位一体的合作等问题，提升了教师自身的学习力，同时也提高了家访的成效，加强了家校的联系，凝聚了家校共育的力量，共同搭建起学生成长的阶梯。 在家访前，学年组组长谭成陆建议我组每位教师提前做好家访的功课，针对学生的不同表现，精心设计家访内容。因为我们家访的目的不是为了告状，而是要解决现实存在的问题，这才是我们家访的目的。暑期家访的内容涵盖了家访目的、家庭状况、学生在家学习、生活等状况、家长对学校、教师的意见及建议等内容。 　　1.发掘学生身上的闪光点。 在家访中我们主要向家长说明了孩子在校学习情况和表现，以及和家长汇报孩子在校期间行为习惯养成等教育方面的工作。在与家长交流中，我们认为要善于发掘孩子身上的闪光点，以鼓励为主；因为我们不能只看孩子的学习成绩，还要综合考量孩子在校表现。然后结合本学期学生的在校情况，帮助孩子分析自身优势，以及还有哪些不足需要改正，针对不同情况及表现的问题，向家长提出可行的建议。最后关于这个假期，提出期望。希望孩子们能做到有效地自我管理，希望家长也要更多地关注孩子的生活和行为习惯的养成教育。 　　2.好的习惯是成功的开始。 此次我们家访目的明确，是为了更多地了解学生在家生活、学习的习惯，以利于学生养成好习惯，因为好的习惯是成功的开始。同时和家长沟通交流一下，如何在孩子进入青春期时正确引导孩子，也希望家长能多陪伴孩子，多鼓励孩子；孩子能在生活学习方面养成良好的习惯，健康快乐地成长。还在合理利用手机方面给出建议，每天可以设置使用手机的时间；还建议学生可以根据暑假计划制定个时间表，这样不但能在假期中合理地利用时间，还可以利用好这个假期实现弯道超车，利于养成良好的行为习惯。 　　3.教育是师生的双向奔赴。 在家访中还针对平时学生的不同表现和出现的不同问题，与家长和学生进行了深入地交流。首先肯定学生的优点，如平时在学校集体荣誉感强，互相帮助，努力上进等等，老师为你们感到骄傲。这样孩子们在轻松和谐地聊天氛围中放松下来，把自己对假期的安排讲给我们听，也让家长了解到了孩子真实的想法，也利于我们共同对孩子进行思想教育。 美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花”。我们家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。这样更容易走进家长及学生的心里，针对暑假中遇到的问题提出合理的建议，让学生感受到来自于我们的爱与帮助，这更利于对学生进行思想教育工作。我们相信我们付出行动，学生也会用行动回报我们，因为教育是师生的双向奔赴。 　　每次家访都会让我们受益匪浅。在家访过程中，作为教师我们积极地指导家长，同时在和家长进行交流的过程中，彼此信任、相互学习、互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟，搭建起学生成长的阶梯，这样我们家校共育也会再次迈上一个新台阶。 　　烈日虽炎炎，但我们却未停止教育的脚步；这个暑假我们继续走在家访的路上。我们的家访工作取得了家长全力配合和大力支持，家长对学校教育工作又有了深刻了解和对我们教师工作的肯定，这也给予了我们前行的力量！