看到学长写的《我的师范老师》一文中有李耘老师，一下子勾起了我对李耘老师的回忆。<br> 李老师是我上师范时的语文老师，他第一次给我们上课时的情景还历历在目：这节课是语文，上课铃响了，走进来一位中年男子，身板不是那么挺直，一身军绿色的衣服，头发乱糟糟的，眼睛里布满了红血丝，脸黑黑的，手里夹着一支烟，手指头也被烟熏得黄黄的，一下子我的心就凉了，在我印象中语文老师应该是儒雅的，这么不修边幅的老师能教好语文吗？但是接下来李老师的一节“见面课”却深深吸引了我，李老师口若悬河，出口成章，侃侃而谈，一节课下来我感觉这语文老师真是学识渊博啊。<br> 李老师教语文时不只是教书本的知识，课外阅读教的更多，每周李老师要给我们上一节古诗词课，他不只是讲古诗词的意思，更多的是讲诗词背后的故事。在李老师的讲解下，我知道了陆游、唐婉的悲情故事，理解了陆游悔恨的“错、错、错”和唐婉无奈的“莫、莫、莫”；认识了“忍把浮名，换了浅斟低唱”怀才不遇的柳永；也被苏轼“十年生死两茫茫”的真情流露感动的眼眶湿润；大李杜、小李杜、诗圣、诗仙、诗鬼……李老师脑中不知道装了多少故事，那时没有互联网，没有“百度”，李老师该是博览了多少书啊。<br><br> 我那时特别喜欢看小说，借上一本书看不完，上自习就偷偷压在书下看，被李老师发现没收了几次。写作文时我每篇作文都写五六页，李老师笑着说那些小说没白看，后来还借书给我看，《当代》.《读者》……好多杂志都是从李老师那里借的看的。那时我们班自己做一些手抄报，然后统一贴在教室里，记得我写了一篇小说，写的是一个女孩病了家里人不去看医生，而是请神婆，结果耽误了孩子的病，我对神婆“上马”描写得非常逼真，因为小时候我常去看村里的神婆“上马”。李老师看了后给了极大的肯定，还说帮我投稿，后来不知怎么的也没投稿，投稿不投稿对我来说好像很遥远，只有李老师的批语才是我最想看到的。每次发作文本时，最期待的就是看李老师的批语，只要能得到李老师的肯定，看到李老师鼓励赞赏的批语，我就心花怒放了。<br> 有人说，老师可以影响学生的一生，这句话一点都不假，上初中时我数理化学得挺不错的，本来想做一名数学老师，但在李老师的熏陶下偏爱上了语文，与语文结下了不解之缘，我也想像李老师一样，做一名语文老师。从教三十几年，也就一直是语文老师，李老师一直是我从教的榜样。<br><br> 2021年9月11日发表于《山西作家文苑》