<p class="ql-block">对学生的认识</p><p class="ql-block">1、学生是人（尊重）</p><p class="ql-block">2、学生是以学习为主要任务的人（既要关心学生，又要关心身心健康，面试：你有女朋友吗）很好把握和异性相处的能力，</p><p class="ql-block">学习很重要，但更重要的是能力。</p><p class="ql-block">3、学生党完整的人，眼里有光，从系统中发掘问题</p><p class="ql-block">4、学生是发展中的人，老师是发展中的贵人，而不是裁判，今天的问题只是成长中的小插曲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这样的调查有什么思考？</p><p class="ql-block">我们付出的爱是不是学生需要的？</p><p class="ql-block">例如：日日请、堂堂清、月月清，这样的老师很负责任，当孩子会怎么想？他会认为是耻辱、惩罚。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">你心中的好老师是怎样的？</p><p class="ql-block">学生的回答：</p><p class="ql-block">1、高矮是一个尊重的尺度（太高、学生要仰视）</p><p class="ql-block">2、美丑也没有关系、（不公平、情绪不稳定、情绪与现实不符）的这类很丑</p><p class="ql-block">3、视力太好（看的太清，眼里容不得一点沙子、鸡蛋里面挑骨头）深度近视（漠然、目光游离（需要老师的关注、需要老师保驾护航）</p><p class="ql-block">要做到难得糊涂</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">是一种心理的感悟</p><p class="ql-block">更是一种关爱的能力</p><p class="ql-block">是一种升华的境界</p><p class="ql-block">更是一种引导的力量</p><p class="ql-block">洞察力不是窥视，</p> <p class="ql-block">沙盘模型是用来投射</p><p class="ql-block">一位高中女孩的沙盘，有序、但与外界隔绝，孤岛，渴望与朋友沟通</p> <p class="ql-block">因独特的眼光看待学生的心理问题</p><p class="ql-block">——寻找原因与尊重个性</p><p class="ql-block">1、翻窗入教室的男孩</p><p class="ql-block">学习没问题，行为品质和人际交往有问题。上课经常听不到预备铃，老师怄气关门，他只有翻窗入室，规则意识比较差。和同学交往只是一意孤行，想要组队。孩子需要家长及时补上</p><p class="ql-block">2、与异性教师没有距离感</p><p class="ql-block">没有分寸感，从家庭入手，询问家长和孩子的交往模式，（手挽手逛街、还经常抱孩子）单亲家庭养育孩子，妈妈的角色混乱，要有角色感。尊重个性进行指导</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">用系统的眼光看待学生的心理问题——童年的经历与成长环境</p><p class="ql-block">1、忍不住洗手</p><p class="ql-block">高一女孩，强迫症，成绩不理想导致焦虑强迫洗手。妈妈是护士长，从小整天要孩子洗手，只有洗手就会抱孩子。如何解决：</p> <p class="ql-block">用发展的眼光看待学生的心理问题——包容不足等待完善</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">寻找情绪异常背后的原因</p><p class="ql-block">关注学生问题相关的系统</p><p class="ql-block">及时转介心理咨询机构</p><p class="ql-block"><br></p>