中国人民解放军31663部队幼儿园 <p class="ql-block"> “采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，我们本着“学习、交流、分享、成长”的理念，赴一场夏天的成长之约！</p> <p class="ql-block"> 当艺术和游戏碰撞会擦出怎样的火花呢？让我们一起去看看吧。</p> 今日学习内容 <p class="ql-block"> 杨老师直追美术的本源，以绘画大师的作品展现美术本身的情感性。 </p> <p class="ql-block"> 让我们一起了解幼儿园美术游戏的内容，提升美术游戏组织策略的方式。</p> 领悟与思考 <p class="ql-block">💖关注幼儿的兴趣和独特感受，让幼儿在艺术活动中大胆表达他们对周围世界和生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣。</p> <p class="ql-block">💖美术游戏是将美术技能、色彩感知、创作技巧等自然地融入在游戏情境中，让儿童在游戏中获得多方面的满足。</p> <p class="ql-block">💖美术活动过程行进游戏化。以游戏情节贯穿始终，教师用游戏的方法进行指导，幼儿用游戏的方式表现美术动态。</p> <p class="ql-block">💖基于儿童的经验，依据儿童的兴趣，启发儿童的美术动机。</p> <p class="ql-block">💖教师有意的引导幼儿运用活动材料的多元性，根据材料的变化、巧妙的运用，让幼儿充分感知体验并感受创作的快乐！</p> <p class="ql-block">💖杨老师通过幼儿作品讲述教师评价的内容、方式和要点，以真实案例引导教师设计评价表。并提出评价时应注重美术是幼儿真实经验的表达，教师评价需要基于对儿童创作过程的观察。</p> <p class="ql-block">💖通过聆听杨老师讲座中生动的课例剖析，我们认识到幼儿园的美术活动要立足于孩子的发展水平，追随于孩子的需要，让美术传达幼儿的感受与经验，为幼儿的生活增添色彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">🌸链理论，研收获🌸</b></p> 反思与改进 <p class="ql-block"> 结合杨老师的理论知识，老师们针对开展过的美术活动展开了激烈的思维碰撞。如“游戏材料的选择要基于幼儿已有的美术经验和生活经验。”“对于大班幼儿来说游戏环节的设计一定要有有意性和挑战性。”“鼓励评价的策略对于小班幼儿非常实用。”等等，老师们纷纷表示收获良多。</p> <p class="ql-block"> “风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”。老师们学习着、吸纳着、思考着，不忘初心，心怀儿童，拾囊出发，此时就是最好的时光！</p> <p class="ql-block">图文:刘剑 马珍</p><p class="ql-block">初审:刘剑</p><p class="ql-block">复审:周静梅</p><p class="ql-block">终审:田萍</p>