<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);">7月27日上午，我们有幸认识了泰安市教师教育研究中心领衔专家齐鲁名师及齐鲁名师导师，国培专家、山东省课程指导专家范明刚。范老师围绕“校本教研与教育科研一体化运行的策略</span><span style="font-size: 20px;">”为大家做了一上午的精彩讲座。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 专家简介 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范明刚：齐鲁名师及齐鲁名师导师，国培专家、山东省教书育人楷模，中国人生科学学会教育策划专业委员会秘书长，山东省教育发展促进会教师发展专业委员会副秘书长，山东省课程指导专家，国培专家团队成员，泰安市教师教育研究中心领衔专家，山东省十三五规划课题主持人，教育部级优课、省公开课获奖者，第六届全国优秀校长、泰安市最美教师、泰山功勋教师、泰山名师、泰山教坛英才。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 学习内容 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老师首先从社会背景、上级文件等方面介绍了教育科研对于教师发展的重要性。同时强调教师应该走近学生，用自身学识启迪学生，做好学生的引路人。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">接下来，范老师从三个方面做了细致讲解。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、厘清校本教研与教育科研之关联</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、校本教研与教育科研一体化设计</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、校本教研与教育科研一体化实施</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">为何进行校本研究？范老师做了解读：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色，对课程实施 中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，进行的理论 指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。校本教研是整合校本管理、校本培训、校本课程等活动的纽带。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老师提出了两个思考题，大家参与互动。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.校本教研有哪些形式?您最喜欢哪种方式? 请画出其教研流程，或是基本步骤？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.期望参与怎样的校本教研活动?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">大家稍作思考后，两位业务校长针对本校具体做法和具体设想，进行互动交流，范明刚老师做指导和点评。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">何为教育科研?范老师也做了解读。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">研究是探求事物的真相、性质、规律等。研究就是探索。它包括学习、思考、实践、反思、总结。教育科学研究指自觉地采用科学的方法对教育问题进行观测、实验、分析和验证，发现教育现象之间本质联系与规律的认识过程。教育科研必须遵循科学研 究的一般规范。如果研究的目的不是探究教育的内在规律、研究的过程不可重复、 研究的方法缺乏公认的可靠性、研究的结果，没有客观的普遍性或应用性，都很难称为教育科学研究。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">校本教研与教育科研一体化设计</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">范老师鼓励教师们先从小课题入手。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">小课题研究指研究者在已有的成功经验或迫切需要解决的具体的教育教学实践问题中，选择研究范围比较微观、研究内容比较具体、研究切口比较小、研究周期比较短，容易操作并且有兴趣、有能力完成研究任务的课题进行科学研究的一种课题研究方式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">随后，范老师通过具体案例，详细指导课题设计步骤。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">小课题研究步骤</span></p><p class="ql-block"><br></p> 学员风采 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">三个多小时的讲座，学员们听得津津有味，时不时点头表示对范老师观点的肯定。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">大家边学习边记录，晚上研讨时进行交流。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">短短一上午的讲座，通过范老师的介绍，大家被其敬业精神与钻研的态度深深折服。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教研课题根植于教育教学的深广天地，关注教育教学的微观世界，让教育科研走进日常的教育教学生活，用求真的研究精神和求是的教育品质引领教师专业成长走自觉发展之路。我们携手同行，我们努力提升专业素养，让教育教学更高效，让学生受益更多。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 学习感悟 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">只有通过不断的实践和反思，我们才能真正理解校本教研与科研课题一体化的真谛。我们需要不断学习，不断尝试，不断反思，才能在这个过程中成长。希望每一位教师都能从中得到成长，为我们的学生提供更好的教育。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">编辑：曹爱爱</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">审核：王惠丽 王颖</p>