高手父母

崔海亚

　　我们看到中国特别优秀的学生，在美国硅谷知名公司工作，可一旦被解雇就会崩溃，好几个甚至都跳楼自杀了。你想想看，这么优秀的学生，就算谷歌不要你了，可只要你回国，哪个大公司不抢你？但他们自己受不了。万一成功了，他们又会很茫然，形成中年危机。自身的工具化，就是自身的手段化。而实际上，人不应该只是工具手段，也应该是目的，是一个自足的意义体。

这里就要说到，为什么孩子的生命里，不能只有分数，不能只有文化课学习？因为孩子一旦成功了，就是优等生，那么，哪怕有阴暗面，至少不至于一无是处，但如果孩子失败了呢，孩子将怎么面对一个空洞的自我？

当然，大家不必焦虑。多数孩子还太瘦，不用考虑胖了以后怎么减肥的问题，先胖起来再说。当然，最好不要瘦，也不要发胖，而是从一开始，就修炼健康的身心，将幸福与成功结合成一个整体。

怎么做才能成为高手父母

最后，我还想跟大家讨论一下，父母究竟该做什么？

我希望更多的家长，不要关注乱七八糟的耸人听闻的公众号，你关注的公众号的水平，往往暴露了你的层次。我关注的公众号非常有限，审查信息来源对我来讲几乎是本能。以后有机会时，我会专门举办一个小讲座，说父母可以读哪些书，以及关注哪些公众号。

最近一段时期，我的讲座都会倾向于建立大框架，这是为以后讲细节做准备。不然，大家就会迷失在细节技巧里。就像盲人摸象，有人说象是

一根大柱子，有人说象是一把大蒲扇，等等。可能不同的描述都是对的，都在描述同一头大象。你要理解这些相反却又不矛盾的说法，就要具备关于大象的整体认知。之后，细节的描述才有意义，才能提升你对大象的理解。

前几年《正面管教》很流行，这太书确实很好。最近，有两本书也很好，也很流行，但我并不建议购买，了解一下就行，一本叫《园丁与木匠)

一本叫《教养的迷思)。无其是《教养的迷思》，学术性很强，主要是论证，可实际上家长在阅读时，往往只想知道研究结论，并木想了解研究过程。我把这两木书在学术果影响限大的规点统合起来，可以用几句话来做一个概括：父母的教育对孩子的影响很小，父母影响孩子的主要方式是遗传，而不是后天的教育。真正影响孩子的是环境，尤其是同伴环境。因此，不要试图做“木匠”，用你的想法去塑造孩子，而应该做“园丁“，让孩子在花园里自由成长。

言外之意是说，做父母的，不要太焦虑，你做的许多工作，都是无用功。这个违反了我们的经验直觉，但是在学术界却得到了广泛的认同，作者也因此获得心理学大奖。但正像我刚才所说的，与一个真理相对的，可能是另一个更深刻的真理。

说父母很重要和父母不重要，可能都是对的。这是一种悖论式的思等方式，有些家长可能会糊涂。当两种相互对立的观点都是真理的时候，哪个对呢？为什么会都对呢？对与错是要有前提条件的。例如，当机立断、

三思而后行，哪个对？要看条件。

那么，怎么理清这些观点？父母到底应该怎么做？我在这里给出几条非常明确的说明或建议。

1,在小学阶段，家长很重要；尤其在小学的低年级和中年级，孩子年龄越小，家长越重要。

我再把这句话解释一下。孩子年龄越小，越是一种被动性的存在，越需要成人的引导与支持。因此，孩子越小，家长越应该是“木匠”，孩子越大，家长越应该是“园丁”。孩子的判断力和主动性每增强一分，家长就后退一步；家长每后退一步，孩子的判断力和主动性就增强一分。