深耕读书路闻得百花香——徐文玲金城名师工作室暑期读书分享

阳光李力

花开静美，盈香没于草木，返璞归真，开成最美的样子。 绿意葱茏，墨香伴着花香，韵味悠远，读是最美的样子。 为加强自身修养，提升精神境界，促进专业成长，徐文玲金城名师工作室有计划地开展读书活动，定期举办读书分享会，在忙碌中一品书香，精神上充实与愉悦的同时，伴随着智慧与生命的成长。 暑期的读书分享活动，老师们继续向大家推荐好书，聊聊百花香里的读书路。 分享教师：刘杨 　　分享书籍：林语堂《苏东坡传》 人生缘何不快乐只因未读苏东坡 很多教育家说，如果我们一生只看一本人物传记，那一定要看苏东坡，跨越千年，我们感叹苏东坡书写了“柴米油盐酱醋茶，琴棋书画诗酒花”的绝唱。“人生如逆旅，我亦是行人”，求真、求爱、求乐，愿我们能从苏东坡身上汲取力量，苏东坡的人生将教会我们如何面对困境、快乐生活、同时让我们相信生活美好，未来可期。 ——安宁区万里小学刘杨 分享教师：徐鑫 　　分享书籍：斯蒂芬·金《肖恩克的救赎》 　　没有宏大的场面，没有感人至深的爱情，没有冠冕堂皇的说教，有的只是一个叫安迪的人在监狱里对自由、对信念、对良知、对友情的忠贞和执着。而正是这种忠贞和执着打动了每一个读者心灵中最柔软、最纯洁的地方。《肖申克的救赎》里有句话千转百回使人回味：希望是个好东西，或许是这个世界上最好的东西。“自由、信念、希望”不正与我们当下的育人理念相契合吗？也许教育本身也是一种别样的救赎！ ——红古区龙源小学徐鑫 分享教师：王莉 分享书籍：朱永新《我的阅读观》 　　读万卷书，不如行万里路。我被两人的坚定立场与博学善论所折服。但是，我想说，无论如何，两位学者的目光是一致的，即都关注阅读。我赞同，佩服。但我想，这场争论无论结果怎样，都是一件好事，至少能让很多人重新将眼光投向阅读。有了分歧与争论，才有关注与发展。 ——安宁区刘家堡小学王莉 分享教师：杨李枝 　　分享书籍：卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》 　　这本书清新自然，以新写实的笔法，诉说着温情与残酷，美丽与苦难，它不仅仅展示了一个人的心灵成长史，也展示了一个民族的灵魂史，一个国家的苦难史。这部小说流畅自然，就像一条清澈的河流，却奔腾着人性的激情，蕴含着阿富汗这个古老民族丰富的灵魂，激荡着善与恶的潜流撞击。因为这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的、默默无闻的阿富汗民族，这才是文学的魅力，也是这部小说的艺术魅力。但是这部小说不仅如此，他之所以能够吸引不同民族、国家的读者，撼动读者内心纤细的情感，是因为其关于人性和人性的拯救问题，这也是现代人类面临的共同话题。其实，人性的救赎是这部小说的核心价值。 ——安宁区阳光小学杨李枝 分享教师：赵雅洁 　　分享书籍：林帝浣《等一朵花开》 　　这本书图文并茂地带我领略了人间的情与美。让我们感知黑暗的深处是黎明，寒冷的深处是春光。 等一朵花开，需要很多很多的微笑与耐心。但莫要慌莫要忙。春天总会回来，鲜妍终会满园！ ——安宁区阳光小学赵雅洁 分享教师：王丽 分享书籍：杨绛《我们仨》 　　《我们仨》是钱钟书夫人杨绛撰写的家庭生活回忆录。1998年，钱钟书逝世，而他和杨绛唯一的女儿钱瑗已于此前（1997年）先他们而去。在人生的伴侣离去四年后，杨绛在92岁高龄的时候用心记述了他们这个特殊家庭63年的风风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨》。杨绛先生用仿佛只是回忆一般的口吻写下了他们仨的生活。那些让读者仿佛亲身体会的“家”的温暖与快乐，也许还有一点悲伤，都在告诉我们：只要一家人在一起，什么苦涩艰辛，都会变得甜润。 ——安宁区十里店小学王丽 分享教师：李力 分享书籍：范梅南、李树英《教育的情调》 　　教育的出发点应该是“情”，有了如同为人父母“为之长远计”的教育情怀，才能调动恰适的教育情境去实现教育理想。 “教育的敏感和机智”对老师来讲极为重要，它不仅仅是一门技巧，更准确地说它是一种急性的临场的反应能力，一种从心出发，关注孩子的独特性；然后走向心灵，针对不同的个体实施不同的教育行动。 ——安宁区阳光小学李力 　　少而读书，如日出之阳;壮而读书，如日出之光;老而读书，如秉烛之明。阅读，是一种诗意的生存状态，是一种幸福的生活方式，是一种温暖的生命体验。和书籍相遇，幸焉！ 让我们与书籍同行，开启教育生涯的心灵之旅，期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉! 素材：工作室第五组教师编辑：李力审核：徐文玲