烧脑！这场培训含金量很高！——潍坊高新区2023年暑期骨干教师培训圆满结束

馨香

为进一步提升我区区域业务管理干部及学校骨干教师教学研究水平，深化大单元视角下教学评一体化设计研究，进一步提升教学效益， 7月18日到7月21日，高新区2023年暑期骨干教师培训在高新区智谷学校崇德礼堂举行。各中小学业务校长、教导主任及区域学科教研员、学校学科教研组长及骨干教师共约250人参加了培训。 　　此次培训主题为“大单元视角下的教学评一体化设计研究”和“专业课堂观察与课题研究”，培训采取“专家报告+分科实操+专家点评”的方式展开。近四天的培训站位高、视野宽、思路清，既有理论高度、又有实践深度，既有宏观阐释、又有微观解读，指导性、针对性、操作性强，让与会人员开阔了视野、增长了学识、启发了思路、增强了信心，对提升新学期我区“基于课程标准的课堂教学改革”起到了很强的指导作用。 　　7月18日上午，高新区教科院院长、齐鲁名师导师、教育部“国培计划”专家杨淑平，为培训教师做了《大单元视角下教学评一体化设计》讲座。杨院长基于目前各学校、各学科“大单元教学设计”的现状和问题入手，通过对各学科的课程标准进行系统深入分析和内容解构以及大单元视角下教学评一体化设计的理论和实操等进行了系统、详细地培训，信息容量大、故事鲜活、案例具体。7月18日下午和7月19日，分学科实操阶段，各学科教研员带领学科教师分别进行了“学科大单元案例剖析”和“大单元教学设计”，之后集中进行课优秀作品展评。参训人员一致表示这样的培训有高度、有深度、不仅“烧脑”而且“烧心”！ 　　7月20日上午，首都师范大学博士生导师、靠谱COP项目首席专家王陆教授带来《基于大数据的精准教研之课堂教学研究》的线上报告。王陆教授从基于大数据的课堂观察、课堂写真和课堂分析三方面分享了基于大数据的精准教研的课堂教学研究的“三部曲”。首先通过课堂观察中对教师的问题类型、教师的理答方式进行分类，对课堂中师生的对话深度、问题结构进行分析，对课堂的教学模式进行分析和判断。而通过大数据获取多堂课的课堂写真对教学现象的多变性、瞬时性进行客观描述，寻找具有普遍意义的规律。下午，各学科进行了“课堂观察工具制定”的实操，从“确立观测主题——科学制定观测维度——录像课现场观测——描述观测结果——提出改进建议”，各科教师都进行了沉浸式、互动的高峰体验。 　　7月21日上午，临沂大学教授、教育学博士、山东省齐鲁名师理论导师陈德云从具体案例入手，针对我区各学校、各教师课题中出现的问题、瓶颈、困惑与突围路径进行了有深度、有针对性地指导。如何进行科学严谨的国内外研究述评、怎样科学表述研究目标、怎样让研究内容和研究目标一致性、如何陈述研究框架图、厘清课题研究的逻辑关系、标题之间的逻辑等，陈教师都给予了专业、细致、具体的指导。报告后，杨淑平院长又针对我区的科研评价机制进行了解读，鼓励老师们在教学中把研究中的困惑作为接下来研究的生长点，不断调整、修正自己的行动，并形成新的行动。 　　在大单元教学课例实操环节，老师们小组合作并进行了展示。优秀大单元设计集体展示环节，各业务校长、教研员互动点评后，杨院长针对展示的内容组织大家进行讨论、并提出改进的意见。 　　初中历史组代程程老师向全区老师展示单元备课、课时备课案例！ 　　老师们在倾听了杨院长的点评之后，针对自己的疑惑点现场讨论、再请教，学习热情高涨！ 　　案例式培训，体验型实操，让老师们的理解更深刻，研讨更实效。 　　各学科进行了“课堂观察工具制定”的实操，从“确立观测主题——科学制定观测维度——录像课现场观测——描述观测结果——提出改进建议”的沉浸式、互动的高峰体验。 　　来自东方学校的李新凤老师，代表小组展示制作的小学语文观课量表，并解读制作的依据、观察的维度及操作的方法。 　　四十余位小学英语骨干教师参加了区暑期培训。小英团队认真学习了单元教学设计、课堂观察工具、课题研究，而后在孟清科长的带领下小英团队进行了实操练习，学用结合，使老师们受益匪浅。 　　初中地理组讨论如何进行观课量表的设计！ 　　初中道法组根据培训学习内容讨论制订了“问题设计深度观课量表”，并根据量表进行观课、分析、总结。 　　近四天的培训站位高、视野宽、思路清，既有理论高度、又有实践深度，既有宏观阐释、又有微观解读，指导性、针对性、操作性强，让与会人员开阔了视野、增长了学识、启发了思路、增强了信心，对提升新学期我区“基于课程标准的课堂教学改革”起到了很强的指导作用。