教育就是农业

激流扬帆

教育就是农业

（2023年7月23日分享第1440天）

在乡村工作25年了，总感觉教育和种庄稼有类似之处。有时候思考如何激发孩子的内在动机，培养孩子的自主性呢？

第一条提供选择。家长常常对孩子说，这件事没得选，必须要做。是的，人生很无奈，有些事必须要去做，但选择总是有的。即便做什么事无法商量，怎么做总可以选择。给孩子选择，让他们有控制感，是培养其自主性的重要一环。

第二条设定界限。支持自主不等于纵容，任何人都不能为所欲为。自由的前提是规则，自主的前提是设定界限。如果越界，要受到惩罚。这个惩罚是事先约定好的，其目的并不是控制，而是培养孩子的责任感。孩子可以自主做决定，但必须承担此决定带来的一切后果。

第三条：确立目标。人应有长期目标，而这些长期目标又需要被划分为一个又一个短期目标。家长要帮助孩子确立目标，并且明确评估手段。所确立的目标要切合孩子的实际，可以略高于孩子的实际能力，让孩子感受到一种胜任感与成就感。

第四条：给予认可。孩子实现了目标后，家长给予积极的反馈是很重要的。奖励与表扬都是表示认可的方式，在一定的情况下作为辅助手段使用也未尝不可。只是家长要牢记它只是一种外在手段，让孩子获得胜任感与归属感是比奖励更好的认可方式。

第五条：识别障碍。孩子的教育过程很复杂。每一个孩子都是独特的个体，有些原则适用于大多数孩子，但可能并不适用于某一个孩子。

此外，教育者个人对教育的理解也有偏差，并且每个孩子遇到的障碍可能各不相同，我们应仔细辨析，不可一概而论。总是建议家长培养孩子的自主能力，但有的家长说，自己给孩子自主空间了，但孩子的表现还是不理想。我会告诉他们，教育不是工业，而是农业。如果是工业，只要你工具齐全、流程正确、付出努力，就能打造出一个产品。农业就不同了，你种下一粒种子，并不能保证一定会有收获。家长要明确自己的角色是顾问、配角，主角是孩子。成长是孩子自己的事，每个人的人生都由自己做主。