遇见附小，遇见成长

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　　有人说，梦想是指引我们前行的方向，也是我们奋斗的源动力。是的，一直以来，民大附小都是我梦想来到的地方，也是我为之努力的方向。如今，我如愿以偿，我想，这离不开学校赋予我的成长，也离不开领导给予我的栽培。

悄然间，在民大附小跟岗学习已有一年，初入附小的兴奋，实践中的迷茫，坚持后的收获，展望时的惊喜，让我和附小有了许多美好的故事。

初见，在忙碌中筹备

　　2022年8月，为了乡村振兴，缩小城乡差距，恩施市教育局出台了“三区”计划，而我幸运地成为了城乡交流的一员。8月27日，我怀着兴奋而又忐忑的心情来到了民大附小，接受了新学校的新任务——106班班主任，这是我一直比较热衷的职位。

　　我循着走廊去往我所在的班级，文化角随处可见，学生的艺术作品丰富多彩，教师的教学风采卓越，拓展课程精彩纷呈，班级文化布置温馨而又有个性…… 走过每一层阶梯，经过每一个教室，目光所及之处都是“文化”。初见，遇见皆是美好。

8月28日—30日，我参加了为期三天的桂苑研修。这两天的学习让我对民大附小的办学理念、德育文化、教学方式等有了一个比较系统的认知，那次培训结束后，我写下了这样的心得体会：“这几天，我一直被附小老师们的一言一行、一举一动感染着，严格的时间观念、安静的会场纪律，让人捧腹的才艺展示，实操性强的每一场培训，无不展示着附小老师的气质和情怀。”

　　8月30日晚上，我们奋战在教室，布置班级文化，为第二天迎接2022届新生做一切准备工作。记得那天晚上十点，袁校长还在为我们第二天家长会的召开做细致的指导，然后修改PPT，修改文稿，直到凌晨两点。

　　8月31日，是我最紧张的一天。虽然在教育这条路上，我已经摸爬滚打了九年，可是，像这样“郑重其事”的还是第一次。不过，幸好，因为有前几天袁校长的亲自指导以及我们自己的丝毫不懈怠，这次家长会，是我最满意，反响最好的一次家长会了。

　　来到附小的五天，忙碌、充实、紧张，但一切井然有序。

业务  在教研中精进

　　“一字一句胜酒酿，群课盛宴似酒香。”在民大附小的一年时间里，我参加了十来场大大小小教研活动。每一次教研活动、每一节精品课，都让我收获满满。犹记得2022年9月的那场疫情，学生们都隔离在家，那段时间，民大附小开启了一种新的磨课形式——线上磨课。每天上午给学生上课，上完课就开始议课、总结经验，然后继续磨第二天的课，隔着屏幕，大家各抒己见，畅谈自己的想法，一磨就是几个小时，也就是这样的工作方式，让我见识了疫情形势下的新的教育方式，原来也可以达到如此完美的效果，虽然辛苦，可当你回放自己的课时，是如此的让人自豪和骄傲。

　　疫情过后，一切恢复正常，常规推门课、邀请课、示范课、人人赛课、过关课，五轮驱动教研课，层级推进。每位执教者认真备课、上课、说课，与会教师认真听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进。

　　在这样良好的教研氛围中，我学到了不少的新理念、新方法、新技能，以至于在以后的每一节课中，我都在回味别人是怎样将课上得那么精彩的。在这里跟岗一年，我看到的是师傅扎实的基本功、徒弟的全力以赴，精心的教学设计、精美的教学课件和风趣机智的教学风格……

承担  在活动中成长

　　郝晓东博士在《教师成长力》中提到，“遇见不是见到，而是点燃。不是物理反应，而是化学反应。”这句话说出了教师成长力的根在遇见，土壤在自身勇猛精进，遇见即成长！

　　来到民大附小，我遇到了我的贵人———袁书记。作为附小的新人，还是跟岗老师，在人才济济的附小，我竟然被袁书记选中，当了年级组长和班主任。说实在的，刚接手任务的时候，我有的是热血，有的是跃跃欲试，有的是被领导认可的欣喜。然而，我低估了民大附小老师们的工作作风———那是一种“视工作如命”，节奏快如风，任何事情都要做到极致的一支“铁军”！以致于刚来到民大附小的那两个月，我有种“连滚带爬”的感觉，我沮丧、难过、不自信，甚至偷偷流过眼泪。

　　记得去年寒假，我接到一个任务，那就是开学集训一年级要准备一个暖场节目。对于一个毫无艺术细胞的我来说，一听到节目，第一反应是“打退堂鼓”。当然，我知道这是工作，工作来了，克服万难也必须做。于是，那段时间，我陷入了冥思苦想，搜了不知道多少条视频，想了多少条方案，似乎很难找到一条简单易行、呈现效果又好的节目。其实，也有人告诉我，不过是一个暖场节目，随便舞几下，不就可以了吗？可是，在我心里似乎总是过不去，要做不就要做好吗？哪有什么“随便”啊？于是，在那个寒假，我请教了袁书记、请教了咱们一年级几位前辈，在这些“高人”的指点下，总算让我们的节目有了眉目。

　　其实，像这样的，需要年级组统筹的事情真不少，比如今年开学的“读书沙龙”活动，四月的读书活动，对于毫无经验的我来说，每遇一件事，都要让我焦虑一阵，可是，每到这时候，袁书记总会鼓励我，手把手地教我，教我如何统筹，如何搞好年级组的活动策划，如何让年级组教师凝心聚力，如何做好家校沟通，如何调整自己的心态……

　　谁无暴风劲雨时，守得云开见月明，一年的坚持，让我发现了自己成长的可能，让我知道，追求卓越、拔节生长的艰辛。

幸福 在学生中寻找

　　“‘办人民满意的教育’，这不是一句口号，而是一句响当当的承诺。”“从群众中来，到群众中去，思群众之所思，想群众之所想。作为教育工作者，我们的工作不能满足于热热闹闹，主要的是要做经常的、细致的工作，做人的工作。”这是每周行政会、例会以及每月主题党日活动，袁书记必谈的一个内容。

　　作为一名教师，一名班主任，我始终铭记着这段话，我将自己的工作尽量做到细致，做到家长满意，做到学生有所获。基本上每天放学回家，我都坚持与一名家长保持沟通，向家长反馈孩子在学校的表现，了解孩子在家的状况，让每一位家长感受到孩子在学校被重视、被关爱。

　　我爱我们班每一个孩子，我爱每天一进到教室，孩子们笑嘻嘻地向我问好；我爱下课的时候，孩子们围着我说：“费老师，刚刚上课的时候，我也想回答问题的，我跟他们的想法不一样，我说给你听，可以吗？”我爱孩子们抢着当值日生，挂着值日牌，在一年级走廊处巡逻，并用稚嫩的声音说：“同学，别追逐打闹，小心摔跤哟！”我喜欢我们班胆小的小宇，从前的他胆小地不敢说出自己的名字，可现在，竟然申请想当一周的值日班长……说到106班的孩子们，似乎有太多太多的喜欢……

结束语

　　成长是人生最好的姿态，是生命最美丽的模样。在民大附小跟岗学习的一年，让我明白：真正有价值的事情，从来都不是轻松舒服就能完成的，那些晨间的寂静，不眠的星光，清醒的克制，孤军奋战的坚持，还有暗暗许下的承诺，才是我们爱自己的时刻！