变革促发展 用心做教育

大雁朱红艳

　　7月23日上午，我有幸聆听了沈阳浑南区第九小学侯明飞校长的讲座《沈阳浑南九小教育变革》，吸收先进教育管理理念，不断用心研究教育。

　　侯明飞校长，做校长6年的时间了。他们开辟新赛道，开创新局面。他们打造幸福校园，办好人民满意的学校。

　　序言:

1.一所不一样的学校怎么被社会认同？办学主要是让家长满意。

2.“双减”需要做，以学生为中心，教师本位，围绕教师成长转。

3.幼儿园，孩子有了很大的变化。

4.有味道、有门道、有劲道。

目前重点做三件事:“双减”三提高、幸福教育（安全健康，乐学成长）、沈阳发展新突破争取做先锋。大家观望的时候已经开始行动。

素质教育不是损失孩子考试竞争为代价，所有指向时间和课程价值。每天的时间，在校的时间，课程价值。校长的视角要研究课程价值，打造课程体系。课程图谱的本质是课程它们自己之间的关系。

比如，运动让孩子受益最大化。九小是独轮车特色，独轮车课程价值大。对于小学生来说促进其协调能力。协调身体、协调认知（解决感觉统合问题）、协调情绪。青春期自我管理，情绪一部分做了基础性的铺垫。

儿童的注意力是玩，不要把孩子的规矩要得太早了。规矩前面是规范。有味道的地方是规律，从规律入手，学生入学允许形散神不散，看着孩子们一届届变化。

关键句:九小的样态，与校长的态度、价值观有很大的关系。学校校长有权力，不是目的，校长的业务主张是一个校长的价值所在。

校长至少要有两个权力:有权力决定干什么和不干什么。

　　浑南九小是灵动教育，有他们的灵动教育系统。以尊重学生主体性打开方式为目的，以实现能力迁移为指向，以发展心智为目的的教育。

尊重孩子的生长规律、认知规律、学习规律、发展规律、语言习得规律。青春期孩子有问题，因为儿童期没过好，没按照人的成长规律做事。身体健康（运动系统）、心理健康（认知系统）、心灵健康（文化系统）。

原来的方式、环境和土壤长出来的不被接受，回到规律的视角，找到理性解决问题的方案。能力迁移:玩+玩具。脑洞力课程，怎么提高孩子处理复杂信息的能力。研究玩具思维向学习思维迁移，透过玩获得的成长性价值。

五育并举，五育融合。协调能力（独轮车）、体能好（每天15圈）、节奏感（唱歌，千人大合唱），通过能力属性判断在哪个项目上获得更多的成功体验。接下来是学科素养和学科关键能力。

发展心智:体育做活了，学科教学做深了，是更高层的教育。通过发展心智，把学科教学做深了。

　　一、管理架构

实施“一元考核、三个放权”的管理机制，从而达到更高效、更灵活的管理。改革是利益的重新分配。

学校治理体系建设和校长系统思维、原点思维和教育规律。想解决问题才动用权力来完成算法。年级组长全领域负责，领域自治，双向选择，财权、势权。

特色:实现班主任月轮换制。解决学生自由度不高的问题。老师在孩子和家长面前有尊严。课后服务到7点，托管全国招生。结构决定功能。

　　二、课堂模式

推行 “一堂两段三清”课堂教学模式，通过改革课堂结构落实新课标，让学生更加主动，积极参与学习。知识学习层层推进，知识理解跟踪辅导，练习巩固及时反馈。当堂学完，当堂练完，当堂批改完。

关键词:知识是系统的。布鲁纳的知识学说:动机、结构、程序、强化。时间上放什么东西是课程。

世界上两种语言:中文和其他语言。母语的经验不支持他们学习英语，想学好英语在变声期提高听力、听闻唱同、。

四不原则:不正音、不正调、不翻译、不教唱歌技巧。老师的任务是组织和陪伴。第一年瞎唱一年，第二年喊着长，第三年有模有样。

教师平均年龄28.5岁，116名教师。

　　三、课程结构

采取“一级呵护，多线支撑”的国家课程、脑洞力课程、进阶课程，注重多维度的学习。

别只看技术性评价，要看价值性评价。价值是发展性的。科学是学科的，大脑是消化系统，符号体系的载体是逻辑。

　　四、空间功能

提供游戏、活动、运动和竞技等多种场所，让学生在不同的场所中得到全面的锻炼。收发室没有邮件。

不允许交往是青春期隐含的巨大问题，

　　五、评价方式

用数据明理。

　　六、分配方式

让更多优秀的教师得到更好的回报。

　　七、时间管理

以小时为单位，优化课间十分钟，混班上课。

　　八、排课方式

同科同排，为同年级混班创造条件。

　　九、教师培训方式

凝聚了三个共识和六个具体的教师培训框架。知识是学会的，认知能力是可以提高的，自学能力是最重要的。帮助教师提升教学能力、评估能力和研究能力。

六个方面:新课标、布鲁纳教学原则、布鲁姆教学原则分类（知识由易到难，问题层次六个，孩子理解的六个）、统计学、批判思维（初中是理性的萌芽期）、脑洞力课程（衡量孩子发展的内在标准）。

不研究、不商量，不能对话构建，因为批判思维能力水平低。办学需要老师，让老师少干活多挣钱。让老师们有本事支持孩子，离开专业课堂，可以一专多能，加速城乡一体化均衡发展。

　　总之， 侯明飞校长的讲座，确实给我很多启示。今天一个上午的学习，又像一名学生一样地认真听课不虚此行。听侯校长讲课，时间过得非常快，喜欢这样一位爱变革、用心做教育、善于研究教育，一切为了学生发展的好校长！在这样学校的学生，快乐健康成长，让孩子是孩子的样子，老师是老师的样子！感觉到我的专业水平太匮乏了，需要学习及研究实践的地方很多，我也要努力是一位教研员的样子！