相逢是一首歌，韵在骨子里的成长的歌

曹城办第二小学

2023年7月18日至22日，在曹城学区主任王德成的带领下，我们奔赴烟台学习，开启了全国中小学德育创新与班主任实践技能培训。 　　19号上午是贺国卿老师的《超越智慧，班主任的修炼之道》讲座。 学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？ 学习、交友，修身，贺老师从“人为什么学习”角度引发了参训教师的思考——学习改变人的认知和行为。 　　贺老师提出班主任的“道”与“术”就是小胜靠智、大胜靠德、长胜靠人和久胜靠胸。班主任要当好三个角色——唐三藏、宋江和孔子，建立三种机制——承诺、惩罚和关怀，戴好四顶帽子——法官、教练、志愿者和啦啦队。学生好比孙悟空，班主任要做他们技能教育的“菩提祖师”和人格教育“唐僧”。 　　一个好的班主任要学会驾驭时间的“六个一点”。提升自身业务素质，胜过班级管理，要让孩子们喜欢你的课。 1.安静一点（心不静，什么事也做不成) 2.计划一点（固定时间段，做最重要的事) 3.节省一点（抛弃无用社交，控制时间浪费) 4.利用一点（边角余料时间，可以有效利用) 5.结合一点（结合日常工作，再多做一点点) 6. 科学一点（健康第一，早睡早起，莫熬夜) 　　班主任要有自己的“道”与“术”，学会挖掘学生的闪光点，唤醒每一个学生，引领学生找到属于自己的光。 　　这书山书海怎能不令人如痴如醉？ 　　相逢的意义，在于照亮我们前行的道路。张国宏老师以《立德树人，做新时代的“大先生”》为题分享。 　　他以三个案例由“浅”入“深”地告诉我们如何做班主任，要做发现学生点滴优点、鼓励学生天天努力的班主任；要做赞美学生、肯定学生、表扬适度夸张的班主任；要做关心自己身心健康，关心学生身心健康的班主任。 　　“大先生”都有爱学生并做好工作的强烈愿望，有自己的底线思维，有家国的红线意识。 　　班主任工作精致化——用心开好头、做到“九个有”、做好“八件事”。 　　潍坊市奎文区卧龙学校康秀兰老师带来了《沟通：让爱正向流动——如何与家长有效沟通》的讲座。 　　教育学生不是班主任一个人的事，家庭更负有不可推卸的责任;教育不仅仅是在教室里，更在生活的每一个细节中。教育理念的差别，直接影响着孩子的成长。阅读式沟通可以采用家校共读的形式。 　　假期前，我们班也进行了共读《好妈妈胜过好老师》一书。 　　能把家访工作做的如此精细，形成乐学班家访日志，康老师的家校沟通知识如此丰盈，令人佩服！ 　　家校沟通，也应该是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗心灵唤醒另一颗心灵”。班主任要以真心换真心，以下几条可以使家访更高效：一是提前把家访主题准备好；二是提前为交流主题备好课；三是提前把交流时间约定好；四是帮助家长与学生体验访后的收获；五是以日记的形式呈现家访过程。教师通过家访，真诚的帮助学生和家长解决一个问题，其它的一些问题都可能随之改善，从而整个班级朝着良好的前景发展。 　　总之，康老师讲的都是沟通干货，她结合自身教育教学经历，生动地阐述了家庭教育的意义与价值，通过与教师现场互动，呈现了家庭教育的内容和形式，并以案例的形式分享了如何与家长进行有效沟通。 　　扬州市邗江区实验小学德育主任卜恩年，学生眼中的“老卜”，结合班主任工作经历做了《脚踏实地追寻教育的幸福》的讲座。 　　脚下沾有多少泥土，心中沉淀多少爱。教育的幸福在哪里？就在教育的一地鸡毛里。没有问题的学生不存在，没有问题的班级不存在，没有问题的教育不存在。 　　转化问题学生，从局部到整体，再从整体影响局部。怎么解决学生出现的一类问题?出现问题是可以的，解决问题才是关键。从一个问题的解决，连带着解决一系列的问题。从一个问题的解决，挖掘与整理出班级如何解决这些问题的指南。从一个问题的解决，交给学生思考问题解决的方法与路径。谩骂与指责，有一时的效果，但是绝对不能从根本上去解决问题。 　　卜老师善于案例中总结——“小红帽”的悲剧(教训)。 我们要学会寻找根源，每一个问题孩子的背后都有一个问题家庭。作为班主任，我们要有教育自信，当我们把自己的学生交给领导或者其他老师时，我们在学生面前已经彻底失败。发挥集体智慧的作用，任何一个特殊学生的教育，千万不要从集体之中脱颖而出，而是要让他和班级一起长大。 　　总之，卜老师从教师要“看见学生”—“想到家长”—“成长自己”三个方面，阐述了教育的意义、教育的仁爱、教育的味道、教育的机智和教育的幸福，并结合自身的教育经历，为我们提供了带班育人的方略，实用性强。 　　全国优秀班主任刘霄老师结合自己身上的案例，为大家分享了《做一个善于沟通的智慧型班主任》讲座。 　　刘老师提出做班主任要做好三个群体的班主任： 1.学生群体的班主任要做到以下几个要点：服务、理顺、激励、唤醒、指引、共赢。 2.家长群体的班主任要做到以下几个要点：倾听、认同、携手、引领、共育、成长。 3.同事群体的班主任要做到以下几个要点：协调、尊重、支持、共智、幸福、共进。 　　智慧的班主任批评学生也有艺术性，学会用学生的嘴说班主任想说的话，做事半功倍的事。每一天的班级教学都应该是新鲜的，要胸怀梦想，坚持下去，争做一个有灵魂的教师。