大自然是孩子最好的老师

激流扬帆

　　大自然是孩子最好的老师

（2023年7月22日分享第1439天）

大自然就是孩子最好的启蒙老师，这是一个不争的事实，可是目前好多家长和老师都忽略了。正如在《寂静的春天》这本书里写道：“知识的重要性远不及感受一半。如果信息是种子，日后可以成为知识与智慧，而感受就是沃土，种子必须在其中发芽生长。童年就是准备土壤的阶段。”可是，在自然环境里欢脱，拥抱大自然，对于今天的儿童来说，也已经越来越奢侈了。当今儿童群体正显现出一些令人担忧的发展趋势，如肥胖率增加、注意力紊乱和抑郁等问题，这与缺少和自然的接触有极大关系。

看看现在的孩子们，尤其是城市里的学生，生活几乎被课业和补习填满，难得的空闲时间，也可能是泡在网络和电子产品上。这背后，既有教育内卷的压力，也有生活在钢筋水泥所铸造的城市里不可避免的代价。作为老师想尽量给孩子们的童年时光，提供更多和自然接触的空间，让他们在自然教育里获得滋养。对于孩子来说，没有什么比在自然环境里观察野生小动物，来得更有吸引力了，所以我们学校开辟了自然教育课，创建了农耕园和养殖园。渐渐地发现，通过对动物的观察和记录，通过接触自然、探索自然，观察能力得到了一定的提高。今天虽然很多家庭和学校开始有意识地带着孩子去体验观察小动物的活动，但是很容易陷入一个“科普”误区——在意孩子认识了多少种动物、拍下了多少种动物的照片。“单纯以识别物种为目的的自然科普，意义是有限的。著名物理学家费曼的父亲，他对童年费曼最深的影响，莫过于启发了费曼观察世界和认知世界的好奇心。小时候的费曼，也喜欢观察大自然。他曾指着一只鸟问父亲，这是什么鸟？父亲没有止步于告诉他答案：“这是杜鹃鸟”，而是接着引导，“虽然知道这只鸟叫什么，但是你对它依旧一无所知。现在让我们来好好看看这只鸟，观察它在做什么。”相似的引导，在费曼的童年岁月里，无处不在。它让费曼从小就知道，看待这个世界，需要仔细观察和思考，而不是浮于表面。就这样，费曼的父亲虽然不是什么科学家，却在资源有限的情况下，极大地激发儿子的认知潜能，成就了一位震惊世界的大科学家。同样作为父亲，何鑫也提醒家长，一定要相信孩子对大自然的观察力和感受力。“很多时候，小朋友的观察能力，比大人更为敏锐，或者说更细微。”但与此同时，观察能力和好奇心，也是需要引导的。如何提升孩子的自然观察力？我们应该让孩子体会到成就感。