<p class="ql-block" style="text-align: center;">夏日美如斯，学习正当时。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——题记</p> <p class="ql-block"> 七月夏日，万物并秀，各守其色，一切美好都如约而至。来自全国各地的老师们怀着对教育的执着追求，相聚在“<span style="font-size: 18px;">名师之路”2023年暑期未来名师成长营。在今天的培训中，我们有幸领略到</span>武凤霞老师带给我们的古诗文教学盛宴。</p> 课例《古诗三首》 <p class="ql-block"> 上午，江苏省小学语文特级，全国模范教师武凤霞给大家带来了四年级《古诗三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）。根据本单元的语文要素，武老师有针对性的出示本单元学习的重点，依照时间、地点、天气、人物、心情等使学生梳理古诗更清晰，总结中心更明白。</p><p class="ql-block"> 武老师在讲解过程中，巧妙地进行知识的串联，将王昌龄“一片冰心在玉壶”引导至《墨梅》这首古诗中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”将知识融会贯通，最后结合单元人文主题“品质”，明白三首诗的隐藏的人物品质分别体现“在语言里”“在行为里”“在感受里”。武老师这种讲授方法是学生真正投入到学习中去，自主探索知识，遨游在古诗的乐园。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 武老师的讲座以《古诗文的解读与教学设计》为题，从两个方面展开：1.古诗文该怎样理解？2.古诗文我们可以这样教？</p><p class="ql-block"> 首先，武老师分享了理解古诗文的五个秘诀。1.准确理解诗句内容（抓意象和用典）；2.关注诗文背后的故事；3. 关注诗文呈现的空间和情感；4.找寻同一课书中诗文的共同点；5.放在文化的背景下。</p> <p class="ql-block"> 接着，武老师提出了古诗文教学的4条建议：1.在学生的发现和问题中教学；2.在复合的空间进行教学；3.在矛盾与冲突中深度体会；4.在一定的历史空间中读。</p> 学员展示课 <p class="ql-block"> 下午，两位学员代表毛艳霞老师和赵梁颖老师为我们带来了两节异彩纷呈《古诗三首》课堂教学。</p> 学习掠影 <p class="ql-block"> 学无涯，研不止。今天，是邂逅诗词的一天；今天，是与大咖对话的一天。相信在未来的日子里，我们将不断丰盈自己，用古诗文点亮一颗颗闪亮而智慧的童心！</p>