专家领航助力成长——记临沂朱张桥小学参加2023中小学班主任带班“破茧力”与未来胜任力提升高级研修班活动

孙静

绿影婆娑，阳光斑驳，盛夏已至，蒸腾的热浪，集聚着蓬松的力量。为了进一步加强班主任队伍建设，2023年7月18日，在庞在明校长的带领下，我们临沂朱张桥小学一行10人，怀着满腔热血和憧憬，来到河北秦皇岛这片避暑胜地，参加2023中小学班主任带班“破茧力”与未来胜任力提升高级研修班活动。 秦望 　　首先为我们带来精彩讲座的是秦望老师，他是8+1工作室发起人，河南班主任智慧书院导师，全国名班主任工作室联盟中学部主任。高级生涯规划师。曾获河南省教师教育专家、河南省首届“十佳”班主任、河南省首届最具影响力班主任、河南省历史优质课大赛一等奖等荣誉。带领团队致力于“构建新时代中国班主任学”的理论与实践研究。 　　在讲座中，秦老师结合自身对于班级管理的案例分析为我们展现了优秀的班主任工作室值得借鉴的每一点，包括微班会，教育日志，教育案例等。在具体实操方面，秦望老师以班级案例为切入点，对应理论进行了一一讲解，微观独到，实操性强。此外，秦老师还鼓励老师们多读书，先进理论是班主任工作和德育工作研究的先导，只有不断提高理论修养，才能够占领德育工作“制高点”。 针对广大班主任们关注的具体问题，秦老师以生动形象的影像资料和幽默有趣的语言为大家细心讲解班级活动。秦老师的报告，用情怀引领教育，因爱因情关爱学生，培育品格能力。台上详解，台下细听，讲座现场气氛活跃，台下掌声连连。 　　秦望老师从理论架构到实操案例，深入浅出、风趣幽默，洋溢着满满的正能量，2个多小时的报告，会场掌声不断，大家纷纷被秦老师的教育所感染。参训教师表示，将以此为契机，不忘教育初心，勇担育人使命，提高师德修养，争做优秀班主任教师。 黄煜 　　19日下午，国家二级心理咨询师——黄煜老师分享了以《教师如何帮助学生开展心理防护》为主题的讲座，旨在帮助教师识别学生异常心理状态,理解学生心理问题的成因,运用心理学原理，有效地开展学生心理异常调适工作，从而改善学生的心理状态。 　　黄老师的讲座主要分为贝克的认知行为疗法，抑郁症认知模法，三栏笔记列举认知歪曲，认知行为疗法的特点四大部分，黄老师认为学生的心理问题的呈现是有过程的即早期经验—错误认知—重大事件—相关症状，他提出在给予学生心理辅导时要以优点展开进而过渡到缺点再以优点结束，让学生易于接受。另外黄老师分享了埃里克森人生发展八阶段理论：0-3岁时孩子最需要父母的陪伴，任何物质和玩具都代替不了陪伴时间；3-6岁，情感世界形成期，妈妈很重要；6-12岁，对社会的规则意识，外在安全感，爸爸的陪伴很重要；12岁以上，同伴关系+自我认同，有助于教师帮助家长做好家庭教育，实现家校共育。 　　课程进入到最后部分:催眠减压体验。这也是最受教师期待的环节。通过科学催眠，提升潜能，释放压力，促进睡眠。 此次专题教育活动，黄老师通过案例、顺逆时针、画图、催眠减压游戏等方式让教师们认知自我和认知情绪，学习情绪管理方法，引起教师对学生心理问题的重视，传授教师基本的心理辅导方法，帮助老师因势利导,在培养学生习惯养成和人格构建方面起着重要的作用。 段惠民 　　7月20日，我们聆听了全国十佳班主任段惠民老师所做的《外师内悟，智教慧育》分享报告。 　　首先他提出外师：即教师要向外学习，向社会、向他人、向生活学习；内悟：即进行自我追求、反思、探索、感悟。班主任应该不断地提升道德修养，努力学习、借鉴古今中外贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质，做一位学生信服的德师、能师、慧师！ 　　段老师与大家分享了自己多年的工作经历，提出教育就是：教做人，育心灵。教学相长，共享人生。得心灵者得教育，得教育者得成长，得成长者得快乐，得快乐者得幸福。 他引领一线教师用心观察生活、用心做教育。从孩子的角度出发，为学生着想，感受学生、理解学生、宽容、平等对待学生，最终教育好学生。变要学生学为学生要学。 　　整个讲座历时一天，段老师一直站着为我们分享，尽管他已经年近六十，但讲课时仍激情洋溢，魅力四射。大家被老师生动有趣讲解、诙谐幽默的语言所折服。 通过段老师的讲授，老师们深深体会到不断学习，培养和锻炼能力的重要。在今后的教育教学工作中，我们将不断提高自我、修炼自身、提升能力，用自己的实际行动促进学生成长和进步。 　我校老师们认真倾听，将所听所思认真记录下来。 　　热情率性的夏天承载着春的希望，酝酿着秋的殷实。这个7月，希望老师们收获满满，不虚此行！我们也会以本次培训为契机，不断提升班主任工作水平，在实践中成长，不负韶华，逐梦未来！