<p class="ql-block"> 一周又悄然而过，经过上周的“花之初探”，小朋友们获得了基本的的“花”的经验，那么本周，我们又体验了哪些有趣的活动呢？我们一起来回顾…</p> 寻花之旅 <p class="ql-block">快看！这是什么花？</p><p class="ql-block">这朵花好奇怪，我从来没有见过。</p><p class="ql-block">这朵黄色的花真漂亮，它叫什么名字？”</p><p class="ql-block">老师，我能摘花吗？</p><p class="ql-block">这片花还有蝴蝶和蜜蜂！</p><p class="ql-block">看到争相斗艳的花朵，他们目不暇接地欣赏花的同时，仍忍不住地伸出手去摸一摸花瓣，嗅一嗅花香。</p> 识花、斗花大赛 <p class="ql-block"> 经过观察和寻找，我们寻找了7种在名字或者外形上比较有特点的花，并和小朋友们一起再次观察，引导小朋友们用自己的方式认识花朵朋友。</p> <p class="ql-block"> 有识有辩，不仅使小朋友们认识更多的花朵朋友，而且在游戏的过程中他们更专注，能获得更扎实的经验。</p> <p class="ql-block">获胜方得奖🏆</p> <p class="ql-block"> 有趣的寻花之旅，让孩子们对自己的发现甚是欢喜，也认识了很多品种的花，孩子们通过这次赏花的契机，亲近大自然，感受到了大自然的馈赠，体验到了和同伴一起寻花的快乐。最后孩子们用自己的画笔表现出自己最喜欢的一种花。</p> 花的不同作用 <p class="ql-block"> 花朵不仅美化环境、使人赏心悦目，它们还有不同的功效。在孩子们的讨论中，这个活动便随之开启了！</p><p class="ql-block">“老师，我摘了一片薄荷叶，闻起来冰冰的”</p><p class="ql-block">“我家也有那天我们一起认识的菊花，但是家里的菊花颜色浅浅的，很轻”</p><p class="ql-block">“我知道，菊花泡茶喝可以下火。”</p><p class="ql-block">“薄荷泡茶喝也可以下火。”</p> 插花 <p class="ql-block"> 蒙台梭利说：儿童所有的智力是从感觉发展到概念，智力中没有一样东西最初不是源于感觉的。而插花就是源于感觉的生活艺术，同时也是一种精神享受。自然美与艺术美的结合，让单调的花朵，在奇思妙想的手指尖，悄然绽放。</p> 艺术表演：小红花 <p class="ql-block"> 小朋友们也是一朵朵盛开的花朵，他们用自己的歌声和动作表现最棒的自己！</p> 艺术创作：向日葵 <p class="ql-block"> 美丽的向日葵激发了孩子们的创作欲望，他们拿起画笔尽情的表达着对美的感受。绿绿的叶子、粗壮的花杆、金黄的花朵以及饱满的花盘。瞧，孩子们正在画着自己心中的向日葵。这一朵朵盛开的向日葵形态各异，好像在和小朋友们打招呼。</p> 制作驱蚊花露水 <p class="ql-block"> 大自然是我们的活教材，让孩子们触摸自然！感受自然🍃沉浸 尽于自然之中！让自然美育感染孩子们的审美角度，激发孩子们无限心的审美、想象…探索与快乐并存！</p> <p class="ql-block"> 大自然能满足儿童的好奇心，给予儿童归属感，是孩子们成长最好的课堂。最佳的教育应该是孩子用手、耳、眼睛去体验，用小嘴巴去讨论，用小脑筋去思考，应该在生活中践行，在自然中认知。“与花为伴”让孩子们经历了一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程，孩子们在玩中学、玩中探索，了解到许多关于花的小秘密，并通过体会植物的生命力来尊重植物，尊重自然，感恩大自然给予人类的馈赠。</p><p class="ql-block"> 润物细无声，我们以合理、适宜的方式实施自然教育，会像一颗小小种子落入孩子的心田，静待它萌发、开花，希望孩子们能勇于探索，时时与探究相伴！</p><p class="ql-block"><br></p>