“本真课堂”五校联盟第420次活动—成长书院话成长（篇章五）

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转眼到了在成长书院的最后一天你要写成长就不能只写成长你要写久违的期盼写初遇的惊喜写重逢的热泪盈眶 你要写座无虚席的会场深夜教室里仍亮着的灯光你要写困顿，写迷茫再写收获，写闪光写课堂内外光影绚烂写校园餐厅人影匆忙写无数的白昼，抢课占座的热情写难忘的夜晚，精心排练的紧张写书院的晚风，恰好舒适写同窗的我们，正乘风起航 耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方。这个夏天，我们相聚在长垣，一场为期五天火热的培训让我们在盛夏光年中遇见，在交流合作中成长，在实践探索中不断加深理解、萌发新的认识。乘风破浪争朝夕，不负韶华楫前行，以优秀教师为榜样，追光前行！ 导师报告 王栋生老师《课堂上究竟发生了什么》 刘良华教授做主题报告《听说读写知行合一——名师成长的五大课程》 成长之夜收获感悟 守望成长守望美好北二分吴丹丹 夏日绵长，芳菲未歇。这个夏天，怀着对成长的渴望走进河南教师成长书院。院长点名，让我激情澎湃，被一个个成长的故事感染着、震撼着；导师开讲、观摩大咖们的课例展示，让我近距离感受导师魅力，领略凌云之上的智慧……在这里，我汲取营养，积淀着无穷力量。 走近三位导师的智慧课堂，被他们触及心灵的课堂魅力深深吸引着。吴正宪老师的课灵动自然，让我们看到一位充满人情味的老师心里、眼里满满都是学生，这样的课堂充满了童趣、乐趣。贲友林老师的课堂我们看到更多的是生生对话，让学生站在讲台中央，课堂生成资源丰富，在碰撞交流中引发学生的深度思考。钱守旺老师从学情出发，让低年级学生看到五彩斑斓、丰富多彩的数学世界，打造动感课堂，让课堂焕发生命活力。 在这里，除了导师们的智慧课堂外，守旺班的班主任、班长、优秀小伙伴们的分享也是干货满满。班主任宋君老师的《典籍里的数学》从数学魔术开启，让学生对数学如痴如醉般地吸引着，宋老师的课是朴实的，大道至简，简单的背后却有不简单的思考。班长晁老师分享的《设计趣味活动，感受数学好玩》主题报告，让我看到一位热爱儿童、喜欢数学、充满智慧的数学老师深耕课堂，有所思，有所为，有所成的幸福模样。 在前进的道路上每一步都是微不足道，但累计起来就变成了道不足微！相信带着研修学习的所思所悟，我们成长道路上的每一步会走得更加扎实、坚定！   “成”于自己，“长”于课堂北京第二实验小学洛阳分校 李茜茜       生命的意义，在于成长的意义。走进成长书院的每一天，我都惊叹于周围同伴的优秀，惊叹于名师课堂的用心。每一位学员背后的故事都让我们看到了成长的模样。每一堂导师观摩课，都让我们看到了学生的拔节生长。每一次专家报告都让我们更相信专业的力量。        作为老师，我也常常在想，好的课堂是什么？怎么呈现？每天都很忙，究竟要忙什么呢？如何能够成为能好的自己？……一连串的问题在成长书院的旅途中拨开云雾见月明了。 自觉成长才能“成”于自己。       成长的第一路径:读书。魏星老师说，教师如果不读书不学习，拿什么教一群正在读书学习的孩子？所以教书之人，首先应该是读书之人。我们总是惊羡于名师在课堂中那机智的教育智慧，那巧妙的教学设计，那恰到好处的点拨，这背后正是他们不断学习，不断更新的专业力量。而我们面对真实的课堂，鲜活的生命，应该不断阅读专业书籍提升自己，修炼自己，制定切实可行的读书计划，把自己变得充实丰盈，用专业力量赢得尊严。       成长的第二路径:职业规划。做好职业规划才能遇到更好的自己。谢瑞莉老师用自己专业成长的故事让我们看到了最好的范例。想要成长就要认识自己——规划自己——成为自己。每个人都需要找到自己的突破点，规划自己的成长路径，抓住每一次成长的机会，因为一切经历都是成长的伏笔，或成功雀跃，或失败落寞，结果是一个定值，过程才是最宝贵的财富。      成长的第三路径:实践出真知。无论是被迫学习还是主动学习，当我们真正学到切实可行的东西就要在自己的课堂中勇敢实践，在不断实践反思中才能真正找到适合自己的教学风格，才能真正学有所获。 用心扎根才能“长”于课堂。        纵观名师课堂，他们的课堂是扎实的课，充实的课，丰实的课，平实的课，真实的课。靠近名师，我发现成长的第一个秘诀是用心备课。在朱煜导师的课堂中，我们总能发现他的课堂设计都是基于学生思维的发展，整个课堂充满了浓郁的思辨色彩，让学生充分思考与探索，在润物细无声中学生已学有所得。如果我们能把最宝贵的精力都用在精心备课上，那课堂中一定会让学生学有所得。       成长的第二秘诀:用心用情。谢瑞莉班主任的讲座中她连续6年的花式期末评语让家长连连称赞，让学生惊喜连连。这背后是她一直以来对于学生的用心用情。课堂的和谐一方面也来自于师生关系的和谐。我想谢老师取得优异成绩的背后是她对于孩子们的用心用情付出。       一颗愿意成长的心，会让自己走得更远。只要时刻思考学习，向往美好的追求，一点点朝着阳光的方向，去发出自己拔节的声音，就能成就学生，成就自己。成长书院的这段旅途会是我成长之路上最美好的回忆。成长永远都在路上，愿我们在成长路上一路奔跑，遇见最美的自己。 学习不断，进步不止洛龙二实小邵珂 一场场好吃又营养的精神盛宴一下子冲淡了来时的疲惫，被各位大咖们深邃的思想、执着专业的探索精神和对教育的博大情怀所折服。刘院长娓娓道来的一个个平凡教师身上不平凡的故事给我莫大的激励，是啊，努力了才有希望，我们要永远相信“坚持”的力量。 我们经常听说一句话叫“比你聪明的人还比你努力”。仰望着台上的熠熠生辉的“光”，作为普通人的我还什么理由不去更努力呢？又见敬爱的吴老师，仍难抑心中激动，平时稍有含蓄的我仍在吴老师出现的那一刻大声的喊出了“正宪带队，群英荟萃”这里边包含了对我吴老师的想念、更是对未来几天潜心学习的一种承诺。吴老师“好吃又营养的数学”“建好承重墙、打通隔断墙”既关注儿童特征又关注数学特征，通俗易懂的话语道出了教学的方法真谛。一个个例子，把“数概念”的一致性、“数与运算”的一致性清晰明了的展现在我们眼前。我们都仅仅抓住吴老师指导的机会，和吴老师对话交流，珍惜做“吴老师的学生”的每一分钟。 庆幸自己是“正宪班”的一员，我们有导师吴老师和班主任刘老师这样天团般的团队引领，有以吴班长组织下的时刻为大家着想的班委团队，还有“卧虎藏龙”的班级同学，唯有接下来的多思考、多参与……才不枉此行。 我该如何成长洛龙区行知小学闫如玉 我的舞台很小，小到一间教室里；我的舞台很大，大到每一方讲台上。也许我们的领导很宽容，可以等待你的成长；也许我们的领导很耐心，可以见证你的进步，但我们的学生，我们的孩子们呢？六年的时间转瞬而过，他们有几个六年允许我们去试错？ 作为青年教师，我们该如何成长呢？一、守好讲台，公开课堂 对于一个教师而言，课堂就是你专业能力的呈现。备课的时间一定要大于上课的时间，一辈子做教师，一辈子学做教师，用一生去“准备”一节课。不要怕上课，不要怕上公开课，不要怕上优质课。敞开你的教室门，欢迎每一位同仁听你的课，不要怕批评、不要怕指责。谁不是在边崩溃的过程中边治愈自己呢？愈挫愈勇，愈挫愈战，才能百战不殆。二、勤于自省，归纳总结 课不能白上，不能雨过地皮干，不能蜻蜓点水，敷于表面。上过之后及时反思，及时总结，每天进步一点点儿，在日积月累中使得自己的专业能力得到提升。反思是进步最快的捷径，就和自己比，就和自己较劲，就和自己硬钢，你才能发现自己身体里潜藏的巨大潜能。三、积累阅读，激活源头 阅读，是对生命的未雨绸缪。你的气质里一定暗含着你所读过的每一本书。最怕的就是一个不读书的老师去教一群读书的孩子。不读书，你的知识就会成为一潭死水，你的知识不够丰富，你就无法把控课堂的走向，孩子的思维是极其活跃的，跳动的，你的理论积淀不够，又怎么能在课堂上游刃有余呢？看到武凤霞老师，你就会明白“若有诗书藏于心，岁月从不败美人。”你读过的书，你学到的知识，你历练的能力，才是真正属于你自己的。四、勇于表达，执着写作 把思考变成文字，是真正提升专业素养的唯一途径。要口头能说，笔头能写，形成有逻辑、有条理、有见地的内容。也许刚开始写不好，但写的多了，一定会有自己的收获，就像鲁迅所说“这个世界上本没有路，走的人多了便有了路。”写作也是一样，逼着自己去写、逼着自己坚持去写，你的执着一定会让文字和你产生感情，就看这封情书你愿意用多长时间去书写。五、学会审视，尝试研究 成长是一个过程，是一个持续的生命动态，有了一定的经验和积累后，就要回过头理性的审视自己、审视自己的课堂、审视自己的教育，审视自己继续前进的方向，进行科研，从项目、课题、到论文、成果一步步的进行。 如武凤霞老师所说，我是一个贪心的人，社会要的，我要；学校要的，我要；家长要的，我要；学生要的，我要。我想说，我也是一个贪心的人，我想要的也很多，因为当你见过成长最美的姿态，你的余生根本无法将就。创造属于自己的舞台，一定让我的生命精彩绽放！ 你要写成长，就不能只写成长要写这火热的夏天会时时在梦里回荡写之后的每一个春秋冬夏仍会是奔跑的模样你要写成长就不能只写成长要写遗憾更要写希望学习从末停止热爱从未停止前路浩浩荡荡万物皆可期待我们要在自己所热爱的世界像星星努力发光