<p class="ql-block"> 7月20日上午在眉县党校三楼会议室，韩春老师以《“教研”结合，“教学”相长》为题，深刻解读了什么是学科素养，它是用学科育人，首要是确立教学观念，以立德树人为主要途径的学科教学，用课程激发禀赋，实现人点亮人，从课堂教育入手培养学生思维。</p><p class="ql-block"> 如何提高课堂效率从高效课堂含义、教学特征、实施要诀和评价标准等进行阐述，高效课堂教学的最重要载体是学习小组，目前常态课堂教学从教师和学生层面存在突出问题，要提高课堂教学效率就要提升教师人格魅力，学会坚持，博学多识，提高自身的教育教学能力，保持一颗童心和幽默感，形成自己的教学风格。</p><p class="ql-block"> 韩老师的讲座深入浅出、娓娓道来，与会人员纷纷表示受益匪浅，特别是韩老师提到的“课程的本质是激发禀赋，教育的本质是人点亮人”引起了与会人员一致共鸣。</p> <p class="ql-block"> 下午，米峰老师作了题为《如何构建常态化的校本研修文化》的讲座。他通过大量实例分享，诠释了如何深度开展校本教研与校本研修工作，从校本教研与传统教研的区别，校本教研的概念辨析，重建教研文化，解决课改实施中的问题，建立教学、研究、科研一体的工作模式，关于校本研修概念、基本理念、基本方式、特点、存在主要问题、方案设计等阐述。</p><p class="ql-block"> 米老师谈到，校本研修要以学校与教师的发展为基础，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，部分学员代表进行了此次学习心得体会的分享，与会人员也纷纷表示这次讲座内容颇丰，自己也很有收获。</p>