鸡泽一中 ‖ 《最好的老师》主题征文优秀作品展示（二）

鸡泽一中

近日，鸡泽一中校长汤雪庆推荐文章《最好的老师》主题征文比赛活动圆满落下帷幕。经过评委组几轮认真细致的评审，最终评选出30篇优秀作品。近期将对获奖作品分批予以展示，敬请期待。 　　汤普森夫人是一名小学教师，开学的第一天，她站在五年级的教室里看着学生们说：“同学们，大家好，我是新来的老师汤普森夫人。我会一视同仁地关爱你们每一位学生的。”但那是不可能的。 你看，前排座位上就坐着一位萎靡不振的小男孩，他叫泰迪。汤普森夫人发现他不大和其他孩子一起玩耍，衣衫不整，身上很脏，且不讨人喜欢。汤普森夫人总是用很粗的红笔在他脏乱的作业本上画上大大的红叉，在他惨不忍睹的卷子上写上大大的不及格。 学校要求任课老师审核学生过去的档案，汤普森夫人把泰迪的档案放到最后才看，泰迪一年级的老师这样写道：“泰迪是个总能微笑面对一切的聪明的孩子，他的作业写得很整洁，而且非常有礼貌，与他相处是一件令人愉悦的事情。” 二年级老师写道：“泰迪是一名优秀的学生，同学们都很喜欢他，但他的母亲患了绝症，这使他很痛苦，他的生活一定很艰难。” 三年级的老师写道：“泰迪的母亲病故了，这对他打击很大。尽管他试图努力表现，但父亲对他漠不关心，家庭问题失控加剧。如果不采取一定的措施，他的家庭生活很快就会对他产生极坏的影响。” 四年级的老师这样写道：“泰迪是一个性格孤僻的孩子，他对学校的生活毫无兴趣，他几乎没有朋友，有时上课还睡觉！” 看完档案，汤普森夫人不禁大吃一惊，直到这时汤普森夫人才弄明白，她为自己的行为感到羞愧。 圣诞节到了，学生们都给汤普森夫人很多精美的礼物，用鲜艳的包装纸和漂亮的蝴蝶结装饰着，而泰迪的礼物却用杂货店撕下来的牛皮纸简单地包裹着。汤普森夫人把泰迪的礼物小心翼翼地打开，一只水晶镯子出现在她的面前，虽然上面有几个珠子已经不见了，另外还有一瓶香水，里面剩余的香水少得可怜，同学们开始大笑了起来。汤普森夫人制止了孩子们的笑声，她戴上了那只镯子，并大声地赞叹这只镯子有多么的漂亮，同时还在手腕处喷了一点香水。 那天放学泰迪没走，他用异样的眼光看着汤普森夫人，脸上露出少有的微笑。他慢慢走近汤普森夫人，怯怯的说：汤普森夫人，您今天身上的味道和我妈妈身上的味道一样香。说完泰迪扭头跑出了教室，望着泰迪远去的背影，汤普森夫人情不自禁地哭了起来。 从那天起，汤普森夫人不再只教授学生阅读、写作和数学，而开始学着与孩子们进行心灵的沟通。从此以后，汤普森夫人特别关注泰迪，在她的悉心教导下，泰迪的思维似乎变得敏捷起来，她越鼓励他，泰迪的反应就越快。到了期末，泰迪已经在全班名列前茅了。 一年后，从门缝里塞进一封信，是泰迪写来的。信上说，汤普森夫人是他有生以来遇到的最好的老师，也是他最喜欢的老师。之后，初中、高中、大学、研究生，直至博士，每次毕业汤普森夫人都会接到泰迪的来信，他在信中依然写道，尽管生活会遇到很多困难，但他坚持完成学业，并以优异的成绩毕业。他一次又一次的肯定地说，汤普森夫人仍然是他有生以来遇到的最好的老师，也是他最喜欢的一位老师。 那年春天又来了一封信，泰迪说他要结婚了。信中写道，泰迪的父亲已经去世多年，他想知道汤普森夫人是否愿意以新郎母亲的身份参加他的婚礼。汤普森夫人非常激动，她高兴地答应了。婚礼那天汤普森夫人拿出了那只掉了几颗珠子的镯子，小心翼翼地戴在了自己的手腕上，还喷了泰迪母亲也喜欢的香水，那香水味曾让泰迪想起了妈妈，也让汤普森夫人想起了那个难忘的圣诞节…… 婚礼现场，泰迪和汤普森夫人紧紧的拥抱着，泰迪趴在汤普森夫人的耳朵边轻声地说道：“汤普森夫人，谢谢您对我的信任，您让我懂得了珍视自己，并使我的生命更加有意义，您让我有所作为。”汤普森夫人热泪盈眶，她小声地回答着：“亲爱的泰迪，你错了，是你改变了我，在遇到你之后，我才真正懂得了怎样才能教授孩子，怎样做一个好老师，是你让我觉得自己可以有所作为。谢谢泰迪，祝你幸福！” 获奖作品 　　教师是人类文明的传播者，承担着教书和育人双重任务，要推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。没有高素质的教师队伍，就没有高质量的教育。教师应做到十心塑己、立德育人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。所谓“十心”，即忠心、良心、爱心、热心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心。“立德”，即树立师德。 教育是心灵与心灵的交流，教育必须用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心。我们要向《最好的老师》中汤普生夫人那样，要学会用欣赏的眼光看学生，善于发现学生的长处，并虚心向学生的长处学习；要善于洞察学生的心灵世界，熟悉学生心理，学会用“心”与学生作平等对话，用不同的方式鼓励、引导学生。教师对教育事业必须有忠心，对学生要有热心、爱心。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和民族文化的传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。教师的劳动关系着下一代的成长，教师的职业被誉为良心的职业，教育工作要凭良心。只有了具备了良心，教师才会更有爱心、热心。 爱心是教育成功的第一个“秘诀”。“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。全国著名的班主任任小艾老师说，教育不能没有情感，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。教育要注重人性、注重学生的优点和长处，对学生要充满爱。 虚心使人进步，为了更大的进步教师还要具有雄心、同心、耐心、公心、恒心。我们还需要一颗平常心。在物欲横流、金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利眼光看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许淡泊，更加与世风格格不入。正如人们这样形容教师的生活：吃得清淡，穿得素淡，出门办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。然而，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。保持一颗平常心，能将自己的精神状态维持在一个透明干净的位置。尘世的喧嚣、流年的暗示、物欲的诱惑都会变得脆弱无力。“教”与“学”是一个无功利的过程，“师”与“生”是一种无功利的存在，教师的平常心会让一个教者的风度翩翩、仪表堂堂，充满洒脱倜傥的人格魅力。认真地工作着，内心才会觉得充实；站在教室里，忘我地投入教学中与学生融为一体，那才是快乐的。 子曰：从心所欲不逾矩。就是说在不逾越外在制度的基础上，按照自己心灵指引的方向，遵从法理道德去实现目标。用陶行知先生的话来说，就是“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师承担教书育人的任务，教育学生做一个真正的人，一个高尚的人，一个有理想、有抱负的人。教师应做到十心塑己，献身教育事业，要不怕清贫、不惧吃苦、埋头苦干、甘于奉献。 立德育人，教师只有先立“师德”，才能更好育人。“师德”是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。新时代，师德也要与时俱进。师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。师爱就是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。这种爱要体现在“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育实践中。学高为师则要求教师要有丰富的学科知识，要精通业务、治学严谨、注重创新。教师要以德为本，身正为范，作风正派，办事公道，为人正直，做学生的榜样。正如大教育家孔子所言“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此我们需要从小事做起，从自我做起，走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。对待学生，我们要用语言来播种、粉笔来耕耘、汗水来浇灌、心血来滋润。 教育事业是爱的事业，一是教师对学生的爱；二是教师对自身事业的爱。没有爱，就没有教育。只有以自己的生命维系自己热爱的事业，把自己整个身心付给教育对象，关爱学生，尊重学生，把全部精力和满腔真情献给教育事业，才会有强烈的事业心，才能奠定教育成功的基础。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！ 教师是人才培养和知识传播的核心力，是发展素质教育的第一人才资源。作为教师，我们必须提高认识，更新理念，大力倡导终身学习，先用十心塑己，进而立德育人，要以精神振奋精神，以气质影响气质，以人格魅力感染学生。在这方面，被誉为万世师表的孔子就是魅力型教师的典范。纵观孔子的一生，大多是在游历或流亡中度过，可是无论在多么困难的情况下，他身边总是跟随着许多学生，有些学生甚至终身相随。因此在时代飞速发展的今天，一个有魅力的教师应做到“十心”、“立德”，做到以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以完美的人格唤醒人，以优雅的气质影响人。 　　李镇西老师说过“最好”就是“更好”，“最好”是相对的，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。我想，他强调的是，昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，便是不断地用心向‘最好的老师’的境界靠拢。 汤普生夫人基于特德事件的启发，开始用不同的方式鼓励、诱导孩子们。汤普生夫人对特德给予特别的关注，她越是鼓励他，他的反应就越敏锐。越来越懂得鼓励学生的汤普生夫人不正契合了我们心中好老师的标准吗？好老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。 做教师，是最幸福的事儿，也是最烦恼的事儿。当成幸福的事儿做，你就生活在天堂，当成烦恼的事儿做，你就生活在地狱。孩子们是天真可爱的，也是调皮捣蛋的。在对待孩子上我们不妨像汤普生夫人一样，用我们心灵的灯光为孩子引路。给孩子一分信任，搭起沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一次进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩子一点宽容，用我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，教育是爱的艺术。 作为教师，我们应该都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己……但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？我想每一个从我们手中走出的学生都能幸福地度过一生，应该是能回答孩子们之所以上学的最好的答案吧。 黄靖老师曾说过：想当好老师，对学生好就行了！一句简单的话承载了他对学生太多的爱，并且黄老师也确实是几十年如一日地在践行这个初心。他会在开学前把教室的所有桌子凳子擦得干干净净，他经常会拍拍学生的肩膀说句鼓励的话给个好好学的眼神，他上完自己的课后其它的课几乎常在班里待着，除了听课外还能更近距离地关注学生的状态。好多学生都说做黄老师的弟子很幸福，这幸福会贯串一生吧。 对于老师，教学经验来自于与学生们零距离的交流与接触，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。试着与学生心与心的交流，你会觉得教学原来是如此精彩！ 总之，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，我想，多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光”看待，用“学生的情感”体验，用真心、爱心、诚心、耐心，赢得学生们的尊敬和爱戴。 也许我们不能成名、成“家”，但是通过反思、坚持、努力，不断提升自己，我们完全可以成为最好的我们，成为最好的老师！比如， 在对待学生的态度上，我们是否因性子急躁，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧？有时，是否对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我们敬而远之，师生之间缺乏信任感，产生代沟？ 有反思才会认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我相信：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。 曾有段时间，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生——小大人，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。而一名好老师应该能够在教育学生时向学生学习，他努力追求着成为学生最知心的朋友回答学生最关心的问题，他勇于在学生面前承认自己的错误，他谆谆教诲着。 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者。 汤普生夫人让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，还是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄严，一份责任感”，就是民主，就是平等，就是为学生的‘美丽人生’奠定美好的开端。 苏霍姆林斯基说过：“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小心地像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠。”慢慢地我们会发现，你越是和学生打成一片，你就越有感情收获；而你越有感情收获，你就越想和学生打成一片，这是教师工作中的‘感情良性循环’。 社会在变、学生在变、家长在变，不变的是作为老师的用心和情怀。没有最好只有更好，让我们多一份宽容、多一份爱心、多一份思考、多一个微笑、多一句问候，努力做一个好老师。 　　什么样的老师是好老师？幽默风趣，满腹经纶，和蔼可亲，年轻活泼，抑或是严肃认真？我认为，心中有爱，眼中有光，鼓励学生勇敢向前方的老师才能称得上真正的好老师。正如汤普生夫人那样真正的去爱受伤的特德，用自己的言行去鼓励德特，让德特从中感受到母爱般的温暖，意识到自己的重要与非同一般，从而从一个乖张、邋遢、落后的学生成为拥有美好幸福人生的医学博士。 用爱去照耀，给予学生温暖。 没有哪一种大爱能胜过老师的爱生如子，春风化雨。爱，要以爱动其心，以言导其行。爱要一视同仁，持之以恒。爱要面向全体学生。金凤凰固然可爱。而丑小鸭更需要阳光。多给他们一份爱心，一生赞美，一个微笑，也许便是丑小鸭变为白天鹅的契机。 我国现代教育家夏沔尊说“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。"教师面对的是一个个有着鲜活生命，正茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。这句话在特德身上得到了验证，同时也让汤普生夫人更深刻地认识到了这一点，真正学会了怎样去教育学生。因为爱与鼓励，汤普生夫人与特德互相成就了彼此。 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们也应像汤普生夫人那样对他真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的很重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 用鼓励去浇灌，给予学生力量。 对一般学生来说，老师的鼓励如及时擦亮的火柴，会使学生的热情高涨积极上进，可谓“点石为金”。对于某些学生来说，他的闪光之处如晨露夕晖一样宝贵，抓住时机，适当鼓励，可使他更新认识，转变学习态度，迷途知返，步入正途。汤普生夫人在充分了解特德情况的基础上，对特德给予恰当而真诚的鼓励，特别是汤普生夫人在收到特德圣诞节礼物后，把水晶手镯戴在手上，撒上那半瓶香水时，让特德感受到了母亲般温暖，从此开始改变；以及最后出席特德的婚礼，更是让特德感动不已，同时也让作为教师的我们深思该如何教育。 通过读这篇文章，我深刻认识到：在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去照耀，用鼓励去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人生的参天大树！ 走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。此次征文活动让全体教师对“最好的老师”有了更加深刻的理解。我校全体教师定当坚守教育初心，勇担教师使命，以高尚的师德风范和良好的精神风貌去续写一中教育新辉煌！ 供稿：鸡泽一中宣传中心编辑：康蓓蓓审核：魏民和康云复审：党江丽监制：汤雪庆