童谣的传承与创新

盛者

读青莲小学《磨针溪》童谣集有感 童谣的传承与创新当下正是动画电影《长安三万里》热播之际，也是我第一次认真阅读青莲小学108位小朋友自撰的《磨针溪》童谣之时，二者看似不搭嘎，可在一首首充满稚气的童谣中，同样让我感受到电影里李白、高适、杜甫等伟大诗人传递出来的中国传统文化中无愧于天地的精神。我想，这或许就是千百年来变的是时代洪流，变的是岁月蹉跎，不变的就是这种精神吧！十余年来，青莲小学《磨针溪》童谣已成为学校的乡土特色课程，讲童谣课、教童谣诗、写童谣集、唱童谣歌、跳童谣舞、画童谣画，已是每个孩子最喜欢的活动，这样的乡土课早已扎根李白故里的青莲小学。青莲，伟大诗人李白的故居。这里诗味浓、诗风淳、诗气盛，就读青莲小学的孩子们就像李白小时候一样具有写诗的禀赋，也沾染了诗歌的灵气、诗人的才气，他们在老师们的悉心呵护和潜心引导下，以童谣的方式沿袭着李白写诗的习气、传承着中国传统文化中无愧于天地的精神——这应该是童谣的传承吧！读108位孩子们的童谣，在《校园篇》里，孩子们用稚趣的视角以校园的花草树木、风雨晴天、教室操场、学习活动、安全礼貌等为题，再现了校园的真实场景，抒写了孩子们爱校园、爱老师、爱家乡的情怀，从小心中有爱，长大后爱无边，这就是教育的初心——教会孩子们心中有爱。在《爱国篇》中，我感受到了孩子们的童真心，更体念到了他们发自肺腑的爱国情；童谣中还让我感悟到了生长在新时代的孩子们那份强烈的时代感，更让我看到了孩子们从小立志的远大理想和抱负，这就是教育的使命——教育孩子们有理想。在《生活篇》中，孩子们用稚嫩的眼光观察并回味着生活中的每件小事情和自己的每段经历，用心思考后用童谣写出他们自己的感受、思考和想法，这或许就是教育最合适的方法——引导孩子们学会观察和思考。在《自然篇》中，孩子们用眼睛看、耳朵听去体验了大自然中的动物、植物、春夏秋冬、阴晴圆缺、蓝天白云和阳光雨露，他们把美好的大自然写在了童谣里，刻在了心中，这或许就是教育的最佳方式——让孩子们学会体验与分享。在《传承篇》里，孩子们用童谣写李白、写月亮、写节日、写风俗，以清新简约的文字描绘着中华传统文化的博大精深，这就是教育的真谛——教育孩子们传承中华传统文化中无愧于天地的精神。青莲小学孩子们写的《磨针溪》童谣集，有爱、有理想、有观察和思考、有体念与分享、有无愧于天地的精神——这应该是童谣的创新吧！守正与创新——这正是我们新时代每个人应有的追求，在守正中创新，在创新中守正。青莲小学以童谣的方式让每个孩子们做到了。盛者2023年7月20日