<p class="ql-block">A表示爸爸，B表示女儿。某一天。</p><p class="ql-block">B：爸爸，爸爸，我可恶心我们那个数学老师了，我现在不想学数学了，怎么办？</p><p class="ql-block">A：你咋恶心数学老师了？可以给我说一说吗？</p><p class="ql-block">B：在数学课上数学老师老是批评我，弄得我可没面子了。</p><p class="ql-block">A：你是恶心数学这一门课，还是恶心数学老师这个人呢？</p><p class="ql-block">B：应该是数学老师这个人吧！</p><p class="ql-block">A：如果说给你换一个数学老师，你还恶心数学课吗？</p><p class="ql-block">B：如果这样，我就不恶心数学了。</p><p class="ql-block">A：换个数学老师就不恶心数学了。现在你是不是觉得只要一看见这个老师，就不喜欢数学了。也就是说这跟数学没多大关系，你主要是恶心数学老师这个人。对吗？</p><p class="ql-block">B：嗯，对的，我主要是恶心数学老师这个人。</p><p class="ql-block">A：你愿意学数学，只是恶心这个数学老师。是不是他哪哪都让你恶心，看他哪哪都不顺眼？</p><p class="ql-block">B：就是这样的感觉。</p><p class="ql-block">A：你恶心他，是因为他批评你了。我记得你上次也跟我说过他批评你：是因为那不是你的事，他非得说是你的事不可，还罚你站了。那一回我忙没回应你。老师这回又批评你，是不是彻底激怒你了？</p><p class="ql-block">B：是的，就是这么一回事。</p> <p class="ql-block">A：那你再想想，你是恶心数学老师这个人呢？还是恶心他对你的这种方式？比如说冤枉你、批评你？</p><p class="ql-block">B：我确实是恶心他的方式。</p><p class="ql-block">A：是他对待你这种方式让你不爽了？</p><p class="ql-block">B：是的。</p><p class="ql-block">A：那你想想：他对待你的方式不得劲，这里边可是有问题的呀！你知道是为什么吗？</p><p class="ql-block">B：我，我，我不知道。</p><p class="ql-block">A：老师批评你、收拾你，对他有啥好处吗？</p><p class="ql-block">B：应该没有吧！</p><p class="ql-block">A：他批评你后，能戴大红花吗？他的脸上能贴金吗？他批评你后，能被学校评优吗？</p><p class="ql-block">B：不能！</p><p class="ql-block">A：我认为是他还不了解你，但是他想对你好，在他还没有找到对你更好的方法的时候，他就从自己的角度出发了，所以咱们得增加点老师对自己的了解。关于老师对你的了解这一点，爸爸也做的不够，是我跟老师沟通的不到位，让老师不太了解你。我跟你道个歉，回头爸爸也跟老师沟通沟通。你呢，也多给老师了解你的机会。让老师多了解你。老师熟悉你了，了解你了，就能找到教你的方法了，那他就不会这样了。毕竟，老师们的心眼都是不坏的，是不是？</p><p class="ql-block">B：嗯，是的！</p> <p class="ql-block">A：另外，爸觉得你这一段时间越来越有智慧了，越来越愿意给我分享你心里的事，所以爸想再坦诚地跟你谈一谈，你还愿意听吗？</p><p class="ql-block">B：我愿意。</p><p class="ql-block">A：在《西游记》里，紧箍咒为啥要戴在孙悟空的头上？我记得你原来问过：为啥不戴在猪八戒的头上？现在我们来想一想：戴在猪八戒的头上能有用吗？管猪八戒还需要用紧箍咒吗？</p><p class="ql-block">B：好像不需要。</p><p class="ql-block">A：对，管猪八戒只需弄一堆好吃的好喝的，那他是不是就很听话了？</p><p class="ql-block">B点点头。</p><p class="ql-block">A：管沙和尚需要用紧箍咒吗？</p><p class="ql-block">B：也不需要，沙和尚可忠厚诚实了。</p><p class="ql-block">A：你就问他：沙和尚，你是想当一辈子妖怪，还是上天当神仙？</p><p class="ql-block">B：他肯定愿意上天当神仙。</p><p class="ql-block">A： 管白龙马用不用紧箍咒？</p><p class="ql-block">B：也不用。</p><p class="ql-block">A：对，我也认为不用。就问他：白龙马，你是想一辈子光着屁股当马，还是想变回龙？与一个团队合作，干一些有意义的事情？</p><p class="ql-block">B：他肯定愿意选择后者。</p><p class="ql-block">A：所以呀，他们三个的工作就是保护好唐僧、驮好唐僧就行了。你要问孙悟空：你想回花果山当妖怪，还是想上天，你猜孙悟空会怎么说？</p><p class="ql-block">B：他肯定想回花果山当猴王。他不是多次闹着要回花果山吗？</p><p class="ql-block">A：孙悟空是一个有大才的人。你小时候不是经常拿个棒扮演孙悟空吗？你咋不扮演猪八戒呢？</p><p class="ql-block">B：我不想当猪，我只想当孙悟空。</p><p class="ql-block">A：孙悟空有大才。但是孩子啊，你得记住，人这一辈子有大才而不自知的时候，经历的磨难就多。老师批评你、收拾你，老师一定认为你是有大才、有希望的人。他的批评才是有价值的。假设你是一头猪，他批评你，弄啥？老师对你费那劲儿弄啥？你就是个孙悟空，老师给你戴了个紧箍咒在头上，不过戴的时候他可没有征求你的意见，没有问你愿不愿意，所以你觉得不得劲儿。所以，以后，我们一方面我们要增加老师对自己的了解，另一方面你知道了能戴上了紧箍咒的人，那是大才的表现啊！</p> <p class="ql-block"> A：以后，你还会遇到不同的人，现在遇见的是数学老师，以后你还会遇到大学老师、单位领导等等，你得多让他们了解你，他们才知道咋对你好。你也要多了解他们，你才知道咋对他们好。这样相处，他们得劲儿，你也得劲儿。你跟爸爸说了，爸爸是不是也得劲儿啦？大家皆大欢喜，都得劲啊！ </p><p class="ql-block"> 现在想明白了吗？心里是不是舒服一点呢？</p><p class="ql-block"> B：好了！我理解老师了。谢谢爸爸了！</p> <p class="ql-block"> 由此可见：如果孩子在某一段时间内哪一门功课下降了，有可能是他不喜欢学这门功课了；不喜欢学这门功课的原因有可能是因为他不喜欢教这门功课的老师了；不喜欢这个老师的原因有可能是他不满意这个老师对待他的方式了……</p><p class="ql-block"> 让老师了解你，你也试着去了解老师，知己知彼，消除误会，和谐相处，教学相长，彼此成全！！</p>