<p class="ql-block">酝酿很久的溆浦一中2022级乡土地理研学活动今日终于成行。2023年7月19日7点多，趁着夏日清晨的薄荷凉，研学组成员在地理老师杨老师的带领下，怀揣着激动心情、兴高采烈地走下枣子坡，来到三都河边新修的防洪大堤上，开启新的研学之旅。</p><p class="ql-block">放眼东望，绵延逶迤的雪峰山脉雨雾朦胧，山色如黛，它涵养着水源，调节着气候，孕育着多条河流，哺育着古老的溆浦人民。二都河、三都河、四都河一路欢歌，蜿蜒来到我们的脚下，先后汇合于溆浦县城附近，成为一条宽阔浩荡的溆水河。河流侵蚀、搬运、沉积，亿万年来不断改变着地貌形态，河水冬枯夏涨，带来丰富的水源和舟楫之便，也带来了洪涝灾害，影响着人们的生产生活。历史文化在人民与自然的博弈中创造、积淀和延续。</p><p class="ql-block">研学组成员在杨老师的指导下，观察了河流两岸的人工大堤的结构、大堤下的污水处理管道保护设施、河床水流流速、河漫滩；老师还引导学生找到河流凹凸岸的位置——河流转弯处，区分河流的凹岸凸岸，还观察了凹凸岸的水深，区分河流左右岸。研学组成员一路观察一路讨论一路步行来到了长乐坊大堤的辞海广场。在这里杨老师指导同学们辨识几条干支流名称，指导分析古河道遗迹的位置，观察河流交汇处的河流流速，回顾了古溆浦城的面貌样子，引导同学们思考了几个重要的问题：</p> <p class="ql-block">图-1杨老师指导大家观察和思考：溆水河南岸为什么平坦开阔，而北岸靠近山脉，平地少？</p><p class="ql-block">讨论答案：河流受向右的地转偏向力作用，右边不断被侵蚀，左岸不断沉积，河流向右岸改道，左岸形成冲积平原，右边就弯曲到山脉边。北岸山脉基岩河岸抗侵蚀力强，才使河道稳定下来。溆水河南岸为左，北岸为右。</p> <p class="ql-block">图-2研学组观察讨论：</p><p class="ql-block">2.古老的溆浦县城形成的主要区位因素有哪些？</p><p class="ql-block">同学们的答案：①河运优势，交通便利，交流密切② 地处亚热带季风气候区，雨热同期适宜发展③地形平坦开阔，土壤肥沃利于人类发展聚集干支流交汇处，水运便利。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图-3 上下古河街</p><p class="ql-block">3、古河街为什么形成于城北而不形成于城南？</p><p class="ql-block">讨论答案：古河街为古商业街，古物流集散地；古代交通以河运为主；城北为河流凹岸，受流水侵蚀作用，河道深，是主河道，通航能力强，货运木船主要靠北岸码头进行货物集散，从而形成古商业街道。</p> <p class="ql-block">图-4辞海广场上研学讨论</p><p class="ql-block">4、梅雨季节溆浦县发生洪水灾害，在哪一带地区洪涝灾害最严重？溆浦人们采取了哪些措施？</p><p class="ql-block">讨论答案：县城城南及长乐坊一带洪涝灾害最严重。自然原因：气候上梅雨季节降水量大，降水集中；地形上城南及长乐坊一带为河漫滩平原，地势低平；水系上有多条河流相汇合，集水面积广，流量大增，河道上泥沙淤积河床抬高。人文原因：县城及城南一带人口稠密，农业发达，聚落集中，生命财产危害性大。</p><p class="ql-block">措施：上游地区修建水库调节洪峰如深子湖水库；上游地区退耕还林，增强水源涵养能力：下游修建大堤，疏通河道。</p> <p class="ql-block">图-5 城南凸岸河漫滩和即将完工的溆浦大桥</p><p class="ql-block">5、引导学生看河流原始河岸和人工大堤的河岸的区别，从环境角度思考人工硬化大堤是不是有利有弊？</p><p class="ql-block">刘国珺同学答案：利——防护能力强 使用时间长 抗流水侵蚀能力强。弊——成本高 修建周期长 耗费大量人力物力</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感受过河流地貌的沧桑巨变，大家带着问题，一边讨论一边步行，不知不觉来到了涉江楼下，古河街边。在这里杨老师给大家讲起了屈原的故事，眼噙泪水的朗诵了“入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨”的诗句。大家感觉到古河街就是屈原徘徊、惆怅、忧思、留恋的地方。现在古河街分上河街、下河街，这只是古河街保留较少的部分了，城市的改造使得两边的古木质建筑早已经消失，代之是耸立的高混泥建筑，街道狭窄，光线幽暗，只留下路面还是古石板路。同学们走在石板路上左右仔细察看，真的有寻古探幽的滋味了。</p> <p class="ql-block">图-7探古寻幽古河街</p> <p class="ql-block">我们走过古石板街来到主街上，搭上10路公交车，直接来到了研学的最后一站——珠华制造厂。研学组成员得到了公司懂事兼机械工程师、怀化市劳模、市人大代表梅总及其公司董事王总、黄总、工程师吴工的热情接待。梅总吴工两位工程师带领研学组师生一起参观了数控机床车间和原料粗加工车间。在产品陈列展览室，梅总作了详细的介绍和回答了大家的许多提问。还给大家出了两个考题：铁与钢的区别主要取决于什么元素的含量？大家异口同声“碳”！钢材通常含有其它哪五种元素？李思等不少同学都答对了“碳锰硫硅磷”，得到了梅总的高度赞扬。梅总还鼓励大家努力读书，有志于理工科类，可以为溆浦发展贡献力量，正如车间外醒目的标语“人才是第一资源”！</p> <p class="ql-block">图-8梅总热情接待研学成员</p> <p class="ql-block">图-9进入数控车间参观</p> <p class="ql-block">视频/1精密数控车间</p> <p class="ql-block">图—10数控机床精密打磨产品</p> <p class="ql-block">图—11中国工匠精心打磨</p> <p class="ql-block">图—12引进型人才衡阳籍工程师吴工做数控机床讲解</p> <p class="ql-block">图—13杨美德老师带领研学成员们参观产品展览室，体验珠华制造向珠华“智造”的转变</p> <p class="ql-block">图-14 公司简介</p><p class="ql-block">珠华制造厂目前是年产值4000多万元，员工120多人，年纳税200多万元占地约28亩的国家高新技术企业。其前身是长乐坊村办粗加工的铸钢厂，逐渐转型发展起来的小巨人企业，目前产品主要是面向轨道交通和水务处理方面的精密零部件，在深耕国内外高铁、地铁零部件市场的同时，今后计划进军军工行业的高端制造领域。在环保除尘，数控机床等方面完善设施，技术更新，不断实现由制造向“智造”的转型。</p> <p class="ql-block">图—15公司产品之一——用于中国中车轨道交通的精密部件</p> <p class="ql-block">图—16 公司产品之一：出口北美部件</p> <p class="ql-block">图—17公司产品之一：用于水务方面的结构复杂的导叶体部件</p> <p class="ql-block">图—18公司产品应用和销售领域介绍</p> <p class="ql-block">图—19公司总经理梅总在会议室给大家介绍企业发展过程和产业转型方向</p> <p class="ql-block">图—20杨美德老师引导大家提问很现实：哪些高校新材料专业领先？珠华公司有招聘广告，可以安排一些学生家长就业吗？工资有5000左右，在家乡就业有很多好处。大家热情高涨。</p> <p class="ql-block">图—21公司区位变化和技术革新</p><p class="ql-block">参观株华制造厂后，杨老师要求大家现学现用：1、珠华制造厂进行了厂址转移，给转入地来了什么影响？给转出地带来了什么影响？给企业本身带来了什么影响？2、珠华制造实现产业转型主要采取了哪些措施？</p> <p class="ql-block">图—22研学成员与公司董事技术质量总监王总、生产部工程师吴工、工程师兼总经理梅总一起合影留念</p> <p class="ql-block">图—23最后的握别</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图—24全体研学成员</p><p class="ql-block">这次研学活动内容丰富多彩，步行路线曲折回环。主要研学内容分三大类：一是感受河流地貌的沧桑巨变；二是溆浦古石板街探古寻幽；三是体验株华制造向株华智造的蜕变。同学们热情高涨，积极踊跃，14、16、20班所有预先报名的研学成员全部到位，十五班也有十五位成员积极加入。研学活动紧张有序，同学们充分调动各方面的感官能力，看、听、记、问、思、答并用，拍了不少用于活动总结有用的好照片。整个活动取得了圆满成功，达到了预期效果。其中张蓉同学说：这次研学呢让我对溆浦有了更多的了解。一直以为自己早已经看清了溆浦的全貌，今天我才发现我对自己的家乡知之甚少，家乡和我还隔着一层层面纱呢。看来我还得更多的去探索了解家乡。而且这次研学使得我们能够将课本上理论知识联系运用到实际生活中，收益匪浅。感谢杨老师！</p><p class="ql-block">同学们都期盼着：下次杨老师给我们举办什么有意义的研学活动啊？我们有个心愿：家乡山高云水长，我们要用脚步去丈量！</p> <p class="ql-block">撰稿人：杨志友</p><p class="ql-block">提供材料：杨美德及其他研学成员</p><p class="ql-block">审稿：黄德旺</p><p class="ql-block">终审：黄喜</p>