博观而约取，厚积而薄发--记骨干教师培训有感

张娟娟

学生

我们

老师

学习

校史馆

寓教于乐

导图

冠军

教学

思维

　　自嗨锅也能用于课堂教学？？这估计连自嗨锅自己也想不到它能有这作用。而陈老师从生活中发现化学，用自嗨锅加热就能煮饭的事实引入放热反应的概念，充分吸引了学生的注意力，为这堂课的成功奠定了基础。
　　清楚的语言表达，新颖的教学方式，活跃的课堂气氛，不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们的课堂情绪，还能寓教于乐，达到很好的教学成果。

　　贾老师的思维导图微课使我们感触颇深。思维导图，能够在很大程度上提升学生们的学习效率，让学生理解知识后再记忆。还可以运用文字、图片等不同的颜色、形状等进行表达，这样激发学生的右脑思维，让学生能够通过抽象思维完成化学知识的复习。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”这是宋惠民老师给我们复习备考的忠告。宋老师站在一个高考命题人的告诉给我们详细讲解了高考命题的方向，趋势，以及策略。尤其是宋老师所介绍的“三色笔”方法，不仅可以使学生更好的利用课堂时间，还有利于教师备课，把握学生的学习程度，提高教学效果。

　　“有教无类，因材施教；寓教于乐，教学相长；学以致用，学而时习；循序渐进，持之以恒”，这是马洪恩老师教给我们教学理念。马老师犹如一位家中长者将自己的人生感悟，教学经验，育人思想娓娓道来。还通过短视频，四维答题，现场互动的方式讲述“唤醒内驱动力”对学生学习的重要性，这节讲课使我们受益匪浅。

　　冠军博物馆给了我很深的震撼，每一篇冠军人物的视频，每一枚冠军奖牌的介绍，每一个形象logo的设计，都向我们展示着体育精神和奥运精神一代又一代的传承，使我们享受了一顿体育文化大餐。

历经120年的风雨和辉煌，校史馆向我们展示了起源与发展、过去与现在。古老的照片，典雅的雕塑，陈旧的物件，都是在记录保定学院的功臣，这是属于那个时代的英雄。历史馆向我们叙述了学校的过去，而习近平总书记的回信碑向我们说明了今天的保定学院继承了先辈的精神并且在一直向前创造未来。
　　年轻的我们无需在艰难的条件下学习，无需在简陋的环境中研究，但我们的责任依然很重，征途依旧遥远。而校史馆中的一位位杰出的人物，就是我们的榜样，使命在前，责任在肩，我们要走的路还很长。