<p class="ql-block">2023年7月14日晚，施琼英中学美术卓越教师工作室在中学放假的第一天开启了一场轰轰烈烈的学习。此次学习丰富多彩意义非凡，用“饕餮盛宴”来形容一点都不过分！有破冰行动，有理论学习，有传统经验传授，有动手实践……可谓全身五感都调动起来了！</p><p class="ql-block">现在就从以下五感展开描述本次的学习心得。</p> 所见 <p class="ql-block">14日晚的破冰行动为了能让大伙快速化解陌生感，我提前在众多的游戏活动中挑选了六项活动。</p><p class="ql-block">在此我看见了老师们能快速加入游戏，且笑声不断……也看见了施老师对乡村教师的关爱与信守诺言，时刻鼓励大家要坚持学习到最后，帮扶乡村教师快速成长的决心！</p><p class="ql-block">透过卢老师的观察美的视角，我看到了“坡鹿”的美，那真的是值得开发的“新大陆”！坡鹿在此之前给我的感觉并不是很美，总觉得灰灰的，但经过卢老师的点拨与不同视角的引导观察，此刻的坡鹿看上去是那么的灵动与神圣的生物……在卢老师的审美世界里，美处处存在，我们要用我们的慧眼发现生活中的美，且用独特的审美视角去再现这些美，也就形成了富有个性与创造性的美了。</p><p class="ql-block">感恩透过大师的眼眸观赏了属于屯昌的独特的美。🙏🙏🙏</p><p class="ql-block"><br></p> 所闻 <p class="ql-block">本次活动由于安排管后勤的老师家里有事请假了后，活动大大小小的事我都要操心了，因此很多时候我的学习精力不是完全集中的，但在听王在存老师和王女老师的讲座，我特别用心去学习。</p><p class="ql-block">感谢王老师用案例结合实际为我们把脉课题，印象最深的是让我们实实在在当了一次专家，评价哪个课题是好题目，通过王老师的讲解、分析，我对课题有了更深的认识，今后在面对课题时，翻出王老师的这些资料对照，就不会错太远了。</p><p class="ql-block">在聆听符老师的课对我来说是灵魂的洗礼，对生活有了更加的热爱。一边上课，一边想象家里插花摆设的场景……</p><p class="ql-block">插花带给我美的享受！</p> 所品 <p class="ql-block">品——符致英老师的“万物皆可插”的唯美花艺教学风格。</p><p class="ql-block">符老师是我见过的最雅致的老师，言语举止温文尔雅，引导我们利用校园及身边的一草一木就能创造一处美景。这让我在接下来的八年级《插花》一课的教学，更加的有信心！</p> 所触 <p class="ql-block">黎族原始制陶技艺，海南昌江黎族自治县传统手工技艺，国家级非物质文化遗产之一。</p><p class="ql-block">黎族原始制陶技艺历史悠久，考古发现六七千年前黎族原始制陶技艺就已经出现于海南地区，东汉之后黎族原始制陶记入史册。</p><p class="ql-block">2006年5月20日，黎族原始制陶技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，项目编号Ⅷ-4 。</p> <p class="ql-block">不可思议亲眼目睹了这几千年前的制陶技艺形成的过程，与这千年的文化有缘接触，感到无比兴奋！</p><p class="ql-block">它有以下步骤：</p><p class="ql-block">①、前期准备工作</p><p class="ql-block">在平地上放上四块石头，把300斤直径约6厘米，长约160厘米的木柴架在上面，8层，成四方形，把已晾干的陶坯倒扣着码放在柴堆上。</p><p class="ql-block">②、祈祷和驱鬼仪式</p><p class="ql-block">在烧烤陶坯之前，按照黎族传统方式，虔诚地围绕柴堆边歌边舞，让神灵保佑制陶。</p><p class="ql-block">③、点火</p><p class="ql-block">在背风面放些易燃物，撒上煤油，点火！</p><p class="ql-block">④、烧陶</p><p class="ql-block">火种点燃稻草与木柴，燃烧整个柴堆篝火，此时热度可达到800℃左右，陶坯会发生一系列的物理化学变化，使松散的黏土聚结起来成为有一定强度和硬度、结构较为致密的陶器，当摆放陶坯的柴堆烧到三分之二，木柴渐渐烧成炭时，不断地往火堆上添加整车稻草，以助火力。稻草烧完后，陶器上形成厚厚的火灰，这时火渐渐由表入里，持续着小火状态，进行短时间渗碳，使陶器的孔隙度降低，结构更为致密，制得的陶器更光滑、坚实。</p><p class="ql-block">⑤、淬火上油</p><p class="ql-block">经过两个多小时的烧制后，用木棍把在火堆里烧得通红的陶器一个个挑出来，再把事前备好的"黑墨"树皮水淋洒在陶器上进行淬火冷却，增加硬度，陶器立刻吱吱作响，呈现黑红色点状或片状的斑斑油彩，陶器制作成功。</p> <p class="ql-block">最感动的还是“寻柴火”这一段，充满了紧张与茫然。由于我们的无知，不知道要准备多少柴火，没有准备够，刘老师当场就说要去准备，当屯昌中学美术组组长王海宝老师带领老师们搜遍学校各个角落还是不够的情况下，我只能说驱车回老家搬！刚走出学校，突然接到程子珍老师说他们家亲戚有，就在附近！于是就出现了两位不辞辛劳的男老师猛搬，为他们不留余力的精神点赞！</p> 所悟 <p class="ql-block">18日下午听完非遗传承人刘梅珍老师的介绍，我与这千年的传统文化触碰出点点火花，当我把我的想法与刘老师交流后，得到了刘老师的肯定，她说我们可以做这方面的研究，期待我们下次去他们那里实践我的想法！</p><p class="ql-block">非常期待与这千年的传统文化，有一个美好的约定，下次的相遇会绽放奇光异彩！</p> <p class="ql-block">本次活动在不知不觉中落下了帷幕。蓦然回首, 活动前，看着一位位大咖的名字，想象着他们将带给我们怎样的精彩;四天之后,“<span style="font-size: 18px;">临渊羡鱼，不如退而结网。”</span>当我我们背着精神的食粮,带着真挚的感情满载载而归时,那种立足岗位、勇于拼搏的拳拳之情却是溢于言表。</p><p class="ql-block">培训不仅让我们在思想上得到了升华,也拓宽了我们的知识层面,同时更重要的是开阔了我们的眼界和提升了创做能カ，以及团队协作、合作共贏的能力。在此此非常感谢施琼英老师搭建的精彩平台为我们提供了一个如此难得的学习机会会。</p>