学习促提升，蓄力共成长

佛系小可耐

欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。每个人都是优秀的人。而学习，让我们变得更加优秀。 “工欲善其事，必先利其器。” 为促进新教师更好的在岗位上发光发热，我园举行了各项丰富多彩的培训活动，在活动中让各位老师学有所获。 新时代背景下《规程》解读 　　《幼儿园工作规程》是作为幼教工作者的我们最熟悉的文件之一，但这一文件具体是什么？颁布这一文件的背景和意义又是什么？新时代背景下的《规程》又有哪些变化呢？山西大学教科院讲师、北师大学前教育博士、山西省课题规划专家康永祥教授为我们做了深刻而细致的讲解。 新时代背景下《规程》指出对幼儿园教育发展的要求：普惠、多元、有质量同时对幼儿教师也提出了一定要求：深化认识（幼教发展趋势）、把握（幼儿发展和幼教发展）规律、增强（发展改革）自觉。在旧《规程》基础上，新时代背景下的《规程》特别提出了幼儿园要面向家长提供科学的育儿指导这就要求我们首先要明确什么是正确育儿，要更加深入学习贯彻《纲要》《指南》等纲领性文件，才能更好的引导家长，满足家长需求。 　　在关于幼儿园培养目标方面，新的《规程》特别补充强调了促进幼儿心理健康。在提到心理健康教育这一目标时，康教授特别提出了不要停留在浅层表面的构建良好的关系，平等对待孩子，尊重孩子那具体该如何引导，应该怎么做呢？康教授也做出了相应的解答：要蹲下来和孩子说话，真正的“听”就是你时刻把自己放到孩子地位，换位思考。其实，这正是我们欠缺的，换位思考说起来容易，可真正做起来，需要我们付出很大的努力，但不能因为难就去忽视它，放弃它。 　　对于游戏功能的判断，幼儿园要根据幼儿年龄特点鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴促进幼儿能力和个性全面发展。 　　安全问题是我们工作的重中之重，是所有工作开展的前提与必要条件，新《规程》提别强调要把安全教育融入一日生活要求定期组织各项安全教育和事故预防演习。对于这点，天与幼儿园一直在坚持每月展开一次安全演习，每一次的安全演习，自上而下我们都在认真对待，从每一次演习的方案到具体实施过程，我们都在当成真实事件进行演习，就是为了在遇到突发安全事故时，我们的孩子能不被动等待救援，具有一定的自救能力。 在民主管理方面，天与幼儿园也一直在坚持做“家委会”、“家长开放活动”等活动，让家长参与到孩子的成长中来，缓解家园矛盾。 　　康教授的分享让我们更深层次的理解了《幼儿园工作规程》对我们的要求，缓解了我们对于各项工作开展时的迷茫，为我们指出了一条科学正确的方向。 时光不语，静待花开 　　天与骨干教师、优秀班主任古文瑾老师分享了她在带班过程中一些或感动，或难忘的经历，以故事形式传授经验，分享心得。“传花”游戏扫除了疲惫，一改往日培训风格，很快地让老师们敞开心扉，畅所欲言，交流自己来到天与之后的感受。每位老师的感受都是充满正能量的，感叹于天与教师的专业，感叹于天与团队的团结。 　　所付甘之如饴，所得归于欢喜 这是古老师对自己参加工作以来的总结，更是对于新教师的一种期待。 简短而有力的话语是古老师工作以来的经验总结是在一点一滴，一项一项工作中积累的经验毫无保留的分享是为了让我们新老师在今后工作的道路上少走弯路，少碰壁与其说这是一场培训不如说这是一次经验的分享交流 　　当我们在面对古老师所遇到的这些问题时，会怎么解决呢？我们新教师们畅所欲言，积极主动分享自己想法，在这种火花碰撞下，我们才能更快的成长。 　　最后，古老师送给了大家一句话“回头看，轻舟已过万重山，向前看，前路漫漫亦灿灿” 我们有更加灿烂的未来，在通往这条灿烂道路上，我们要不断积累经验，充实自己。 一日活动指引 　　提起幼儿园，我们最常讲起的就是“一日生活”，那“一日生活”具体是哪些方面？我们应该如何展开活动呢？陈园长为我们做了一个详细明确的解读。一日生活包含四方面<ul><li>生活活动（入园、进餐、如厕、盥洗……）</li></ul>生活活动旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力而《一日活动指引》则在提醒我们要尊重孩子的自主性和个体差异，不包办代替，让孩子在宽松自主环境中自我服务，快乐生活 <ul><li>体育活动（集体游戏、自主游戏、操节活动）</li></ul>充分利用“三浴”即日光、空气、水等自然因素有计划地锻炼幼儿肌体要求教师要着装得体、口令清晰、动作规范锻炼幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷、钻、平衡等各项基本能力培养幼儿在运动中形成健康体魄，坚强、合作、乐观的品质。 <ul><li>自主游戏</li></ul>计划—工作—回顾模式是天与幼儿园一直以来在坚持的自主区域活动模式，我们一直在按照《指引》为幼儿提供连续不少于1小时的自主游戏，让幼儿沉浸于游戏中，自由选择，自主展开，自发交流。“玩”是孩子探索世界的方式陈园长特别提出孩子为什么选择区域？<ol><li>幼儿选择喜欢的玩伴</li><li>幼儿选择喜欢的材料</li><li>区域能否满足幼儿的学习内容及兴趣点。</li></ol>那如何提供材料，怎样开展自主游戏呢？陈园长也给了新老师一个正确的方向以及标准，相信在经过陈园长的分享之后，新老师对于自主游戏会有进一步的准确理解，在今后工作过程中能够更好的开展区域游戏活动。 <ul><li>学习活动</li></ul>防止和纠正“小学化”倾向幼儿园应该以游戏教学为主要方式，通过谈话、实验、操作等多种方式引导幼儿通过直接感知，实际操作和亲身体验获取经验。采用集体、小组、个别多种形式开展学习活动。 在幼儿园一日生活中实施过程中，我们应当遵循哪些理念和原则呢？<ol><li>建立“一日生活皆课程”的教育理念。</li><li>促进幼儿园一日生活的整体构建。</li><li>科学、合理地组织和实施一日活动。</li><li>在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规。</li><li>关注幼儿个体的发展水平和需要。</li><li>原则性和灵活性相结合，结合实际落实《指引》。</li></ol> 最后，陈园长以一段总结性的话语结束了今日培训，这一段看似简单的话语，字里行间里透露出陈院长对新老师满满的期许与希望：希望新老师们在今后工作中能有效引导幼儿，支持幼儿的各种探索活动希望新老师们能够尽快融入班级，明确分工和站位，团结班级教师，为幼儿创造快乐宽松的环境希望在新力量的加入下，天与幼儿园的宝贝们能够在专注探索，安全信赖的学习生活中健康成长期待新老师们能在天与幼儿园闪闪发光，学有所获，在各自岗位上绽放精彩，释放光芒。 最后，用一句话和大家共勉教育是世界上唯一需要慢下来做的事情，没有捷径，它是一点一滴积累的过程。