卷首语 <p class="ql-block"> 为新时代教育，出发</p><p class="ql-block"> 七月，承一袭酷热，我们奔赴最美杭州！</p><p class="ql-block"> 七月，怀一颗初心，我们追寻最美教育！</p><p class="ql-block"> 七月，七天之期许。</p><p class="ql-block"> 我们将在新时期党的教育方针引领下，叩问教育高质量发展的改革与创新之路！我们将在新时代义务教育均衡发展理论和政策的指导下，求索学校管理与评价之径！我们将与专家对话，与名优校交流，质“双减”之疑，解“双减”之惑！</p><p class="ql-block"> 七月，七天之收获。</p><p class="ql-block"> 我们将深思管理发展新理念，深思总体评价新举措，深思教育教学新常态！</p><p class="ql-block"> 七月，火红的日子里，让火红的学习如期而至！</p><p class="ql-block"> 七月，火红的你我间，让火红的思维精彩碰撞！</p><p class="ql-block"> 七月，让我们，种一棵教育之新树，撑一片教育之新空！</p> 课前放松 专家简介 <p class="ql-block">校长要学会做案例研究。</p><p class="ql-block"> 一一北师大教育学博士 周俊</p> <p class="ql-block"> 周俊，北京师范大学教育学博士；浙江省德育分会副秘书长，班主任专委会主任；浙江省、长三角地区班主任大赛评委；多家教育报刊专栏作者；杭州师范大学硕士生导师，副教授，主要从事教师研训及教科研指导工作。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block"> 7月19日下午，晴，杭州。周俊教授为我们带来了《基于案例研究的学校管理热点透析》讲座。大家听的时而若有所思、若有所悟，时而陶醉其中，不亦乐乎！</p> 内容概要 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">N0.1教育案例是一种学校管理者适用的高效研究方法，是最欢迎的一种研究方式。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">N0.2范例与案例的区别在于，范例是已经过去的被解决了的有明确的解决方法的例子；而案例则是待解决的例子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">N0.3这个世界上没有最好的教育，只有最合适的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">N0.4当前案例大致有三：先进经验的案例、研究方法的案例、学习研讨的案例。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">N0.5案例特点有五：教育教学的实践、引人入胜的问题、解决问题的方法、具体情景的介绍、理论活动的思考。</span></p> 案例思悟 <p class="ql-block">研学与思考，我们是认真的！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">☆金句：我们要学会运用合作型冲突管理方式。</span></p><p class="ql-block">☆感悟：“邮件门”事件表明，一味运用强硬方式来处理人际冲突，结果可能会适得其反。我们要学会运用合作型冲突管理方式，视不同情境及时机，灵活运用回避、平滑、强迫、妥协与合作等不同的冲突处理方式，才有可能达到不错的效果。</p><p class="ql-block"> 一一岔口中学 李红瑞</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">☆金句：应对危机，态度上要立于不败之地！</span></p><p class="ql-block">☆感悟：应对舆情之五要：一要反应迅速，处理于萌芽状态；二要正确引导，负面影响降到最低；三要积极应对，调查取证，分清主次；四要及时反馈，提出合理解决方案；五要通过媒体发声，回复。</p><p class="ql-block"> 一一平定县教科局 杨 强</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">☆金句：有效沟通，事关大局。</span></p><p class="ql-block">☆感悟：学校是一个人际关系高度复杂的系统，有效沟通是学校和谐稳定的纽带桥梁及润滑剂，尤其学校领导要多与教职工进行沟通，做到多关心他们工作生活，与他们共进工作餐，多到处室走走看看，多参加他们的联谊活动，多倾听他们的所思所想所求，真正能为他们排忧解难。</p><p class="ql-block"> 一一岩会中学 王富忠</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☆金句：情感激励，创造稳定的工作环境。</span></p><p class="ql-block">☆感悟：教育本身就是需要情感，学校的发展需要稳定的工作环境，关心员工，创造稳定的工作环境，实施民主参与管理，使教师对学校有归宿与认同感，利于积极奋发工作，使学校有活力、有朝气。</p><p class="ql-block"> 一一巨城中学 贾海珠</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">☆金句：没有最好的教育，只有最合适的教育。</span></p><p class="ql-block">☆感悟：合适的教育是赓续传承优秀经验，优化改进不足短板，继承中发展，发展中创新。合适的教育是持续做好质量立校、制度立校，文化立校。合适的教育是走心共情暖心，成就教师；关注关心关爱，幸福学生。合适的教育是危机与安全整合，压力与鼓励并重，找到适度的最近发展区，让每个人感觉到自己的贡献看得见，摸得着，数得清。</p><p class="ql-block"> 一一娘子关中学 李素军</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">☆金句:教师出汗，学校买单。</span></p><p class="ql-block">☆感悟:让每一位老师都很重要，让每一位老师都很忙；坚信教师推动学校发展，追求学生个性发展。</p><p class="ql-block"> 一一岩会中学 仇瑞文</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">☆金句：明确岗位职责，减少人际冲突。</span></p><p class="ql-block">☆感悟：聆听了北师大教育学周俊博士的精彩讲座，感悟到作为学校必须尽可能地对学校的各部门，部门中的每一成员的职责范围，工作内容明确化、具体化和条例化，防范由此而产生的不必要扯皮和纷争，减少人际冲突。</p><p class="ql-block"> 一一岔口中学 王艳军</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">☆金句：致力管理案例研究，提升问题解决素养。</span></p><p class="ql-block">☆感悟：北京师范大学教育学博士周俊教授为我们分享了《教育管理热点案例研究》，告诉我们要认真研究管理案例，深化理论素养，不断增强对教育活动不确定的容忍度，提高处理人际关系的能力，全面提高听、说、读、写的技能，助力乡村教育的发展。</p><p class="ql-block"> 一一巨城中学 张保军</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">☆金句：学校要人性化管理。</span></p><p class="ql-block">☆感悟：1.全过程突出人的地位和作用，把人的地位提高到主动性的位置，高度发挥人的因素；2.将“利用人”的工具理性和“为了人”的价值理性相结合，把人作为管理活动的核心，尊重人的本性，满足人的合理需求，激发人的热情，调动人的积极性，发挥人的创造性。</p><p class="ql-block"> 一一娘子关中学 王志青</p> 结束语 <p class="ql-block"> 记得彩香中学的邹全红校长说：不是因为看到希望才坚持，而是因为坚持才看到希望！不错的，我们只要脚步不停，筑梦不息，一定会仰望星空，领跑未来！相信平定美好教育应该是这样的：校园美丽了，学生快乐了，老师幸福了！加油！大家！</p> 向阳小组 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 根植乡村教育，助力乡村振兴，撑起平定教育一片天！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p class="ql-block">策 划：杨 强 王富忠</p><p class="ql-block">制 作：李红瑞 贾海珠</p><p class="ql-block">编 辑：李素军 王志青</p><p class="ql-block">摄 影：王艳军 仇瑞文</p><p class="ql-block">审 核：李红瑞 张保军</p>