<p class="ql-block">“关山初度尘未洗,策马扬鞭再奋蹄”，经过前三天的学习，学员们学习依然热情高涨,坚持不懈,潜心研学,交流提升、学习，成长一直在路上。</p><p class="ql-block">7月14日上午，福建省教育科学研究所研究员、基础教育研究室主任、福建教育学院特聘教授、福建师范大学硕士生导师、兼职教授、“郭少榕科研工作室”领衔研究员郭少榕做专题讲座《奠基未来,走向“培养完整的人”的学前教育成果选题与培育》。郭主任从未来教育,两届国家教育成果奖的获奖成果分析，选择指向未来教育的选题，以三味五剧幼儿园故事表演课程的开发和实践为例,为我们详细解析了如何提升研究的理论性，培育与提炼可操作，可模仿的成果等。既有高屋建翎的思想引领，也有生动活泼的案例展示，让在场的学员们受益匪浅。</p> <p class="ql-block">7月14日下午，中国学前教育研究会评价专委会主任、浙江师范大学儿童发展与教育学院李克建教授做专题讲座《班级保育教育质量评量表》的介绍和《子量表四 师幼互动》质量内涵的解读,李教授通过对评估工具的质量观念、等级建构、内容框架,评估方法做了简要介绍，对师幼互动的重要作用、内涵、评估项目概况、评估项目等级建构、评估指标解读、计分规则等对子量表四做详细的解读，让学员们对如何使用质量评量表进行师幼互动的评估有了深入的认识和了解。随后通过小组研讨与共同建构，对研讨成果进行呈现和分享。</p> <p class="ql-block">求木之长者，必固其根本，欲流之远着，必浚其泉源.每一次的学习，不仅是知识的储备，也是一次深度学习的过程，更是理念的更新和思维的激荡，都能激发无限的智慧。</p>