稇载而归，善善从长！——山东省特级教师工作坊第二次研讨会

芹菜

荷风送香气，竹露滴清响； 集众之所思，博众之所长。 研讨求真知，思想得碰撞； 共议新路径，赋能共成长。 盛夏的似火骄阳也抵挡不住我们对学习的渴望，情系山海，缘聚烟台。带着憧憬与向往，我们开启了特级教师工作坊第二次集中研讨之行，探索基础教育英语课堂教学创新路径，共议英语教师专业发展和基础英语教育改革的热点和难点。 　　本次研讨活动开幕式由山东省特级教师工作坊主持人、山东省齐鲁名师导师、山东省基础教育专家库专家、鲁东大学苏勇教授主持，苏教授用幽默、风趣的语言，向线上、线下与会人员隆重介绍了参加此次研讨活动的专家学者。 　　开幕式过后，省教育厅教师工作处二级调研员刘全利处长远程致辞，对特级教师工作坊作出的成绩予以肯定，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教师队伍是教育强国的第一资源，是科技强国的有力支撑，是人才强国的重要保证。特级教师队伍是教师队伍中的骨干力量，应是师德的表率、育人的模范、教学的专家，希望能集聚全省最优秀的团队力量，以特级教师中的优秀分子为核心，组建一支以学科为纽带，横跨16地市，省、市、县纵向贯通的教师队伍，围绕基础教育教学改革发展中的重点、难点问题，开展研究，提升坊内教师的教育教学水平，凝练教育教学特色，力争打造若干个在全省乃至全国具有一定影响力的特级教师孵化器和优秀教师成长的发展共同体。最后，刘处长对与会人员提出期待与展望：强国建设，教育何为？教育强国，教师何为？希望各位老师进一步提高责任感与使命感，进一步提高工作坊的工作成效，在各方面的辐射带动上再上新台阶，取得新成效！ 　　中国教育装备行业协会教育装备研究院副院长、城市教育装备工作委员会理事长、原教育部基础教育二司高中与信息处处长乔玉全处长致辞。乔处长在致辞中提出要有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革，形成配套性的常态长效实施工作机制，要培育一批深入实施新课程的典型区域和学校！要落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，突出育人方式改革，加强统筹指导、持续扎实推进基础教育课程教学改革！ 　　西南大学外国语学院李力教授为我们带来《学习能力和学习策略——解读新课标》的专题讲座，从课程标准的缘起和发展到外语学习策略研究的缘起、分类，再到对标新课标，李力教授娓娓道来，以鲜活的案例阐释了学习策略的重要性，让我们明白了教师身份由经验型向研究型、由教书匠向学者型转变的重要性、必要性和紧迫性！ 　　不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。上海世外中学特级教师、正高级教师，国家教育部“万人计划”教学名师朱萍老师以自身宝贵的教学经验，与我们分享了新课标理念下的初中英语读写教学设计，她独创的写作教学五步法，手把手地教会我们如何在日常教学中以读促写、以写促读。一个人的优秀总是有原因的，朱萍老师虽然只是给我们展示的她和她的团队的优秀成果，但我们却看到了这成果背后的努力和汗水，更看到了一位特级教师数十年如一日对教育的坚守和热爱！ 　　新时代背景下，英语教育面临着什么问题，我们应该如何解决这些问题？北京外国语大学张连仲教授，国家教育体制改革试点项目“研究制定义务教育学科教学质量基本标准和评价方法”省项目学科专家雷军博士给了我们最诚恳的忠告和建议：不忘初心，让外语教育更好育人！今时不同往日，因循守旧的理念和方法早已无法满足当今的教育需求。新时代的老师必须要有思辨能力，新时代的外语教育，要辩证看、重实践、不唯书、不崇西。以需定教、以用促学是我们为人师者时刻谨记的锦囊！ 　　心有所思，行亦随之。发挥自身辐射、带动作用，是特级教师工作坊每一位成员的责任与担当。何为“领导力”？如何发挥特级教师的“领导力”？教育部《英语课程标准》研制组核心成员、全国基础外语研究培训中心副理事长刘兆义老师为我们解读了英语特级教师“领导力”的发展，让我们知晓了special的真正含义。特级教师一定要是个pacemaker, 是个helper, 如此，才能搭建桥梁，发挥自身的引领、示范、指导和推进作用。特级教师要有教育思维、课程思维和教学思维，要引导老师们仰望星空、脚踏实地地进行课程实施，要做个three-eye teacher, 用第三只眼看未来！ 　　你若问，近两年课程改革中的热点话题和高频词汇是什么，一定非“单元整体教学”莫属。前期我们通过各种途径学习了相关理论知识，但如何具体实施，我们还是感到茫然，无从下手。来自淄博市博山中学的郑素梅老师为我们做了“基于单元整体教学的课例展示”，为我们送来“及时雨”。如何进行目标描述，如何给出合理的评价标准、如何提炼文本的育人价值，郑老师毫无保留地为我们逐一展示。让我们看到了对于单元整体设计的解读和架构，在课堂教学中是如何落地的！ 　　上海市徐汇区英语教研员朱世玮老师对郑老师的课例进行了专业点评，她指出，做育人导向下的整体教学，教师需要具备语篇阅读能力、审题能力和对象意识，要学会用理论指导实践，在实践中检验和丰富理论。 　　What gets us into trouble is not what we don't know.It's what we know for sure that just ain't so. 如何正确理解“教-学-评”一致性？“教-学-评”一致性要求下如何进行教学设计？省教研员张涛老师作了题为《教学评一致性要求下的英语教学目标设计与落地实施》的专题讲座。张老师指出，“教-学-评”一致性，并非是简单地在“教”与“学”的基础上加上“评”的环节，关键则在于学习目标的设定！ 张老师结合相关视频和省级赛课中的实际案例，帮助大家更深层次地理解了“学习目标为何重要”、“学习目标与测试的关系”、“如何撰写学习目标”以及“好的学习目标具有哪些特征”等问题，让我们受益匪浅！ 　　未来以来，将至已至！科技飞速发展的时代，如何让AI赋能英语教学？齐鲁师范学院外国语学院教授、山东现代科技教育研究院院长、山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊主持人梁承锋教授运用各种平台、软件，为我们演示了AI赋能下的教学资源建设与应用！ 教育越发达，就越会造成教师之间的不公平，教育资源的不公平，只有教师主动转变学习方式，才能去改变学生的学习方式！AI可能不会取代教师，但一定会取代只会教知识的老师！梁教授的忠告，值得我们每一位教育工作者深思！ 　　Can you ask questions? 相信每个人的回答应该都是“Yes”！但我们课堂上的问题真的有助于提升学生的思维吗？我们习以为常的提问方式究竟存在哪些问题？我们敬爱的苏院长为我们带来《新课标理念下初中英语课堂提问设计与实施》的专题讲座，结合一线教师的课堂中存在的普遍问题，深入浅出地阐述了课堂提问的策略及艺术，让参会老师醍醐灌顶、茅塞顿开！ 　　无论哪种理念的落地，都离不开一个中心——以学生为中心！来自烟台蓬莱区实验中学的王丽珠老师，讲述了她自己和苏院“三访新加坡”的故事，通过案例切片对比分析，更进一步地阐释了苏院的“如何设计问题”！ 　　研讨会最后半天主要围绕特级教师们的教学主张分享和读书分享两项活动展开。我们聊城特级教师工作坊主持人伦爱华老师依照自己的实践经验，为我们分享了“乐学、会学、会思”的教学主张！ 　　张涛老师和梁承锋教授进行了简单的点评剖析！张老师指出，所谓的教学主张，其实就是a kind of big idea, 老师们要多读书、读杂书；重学习、不盲从。梁教授也指出，教师专业化成长的起点就是自我认知，要提炼好教学主张，必须问题明确、思路清晰！有未知很正常，但搁置未知就是懒惰！做个学习型老师，才能成为一名成长型的老师！ 　　阅读沐初心，书香致未来！来自内蒙古鄂尔多斯市东胜区的英语教研员刘静老师，带领她的团队娓娓道来，为我们讲述了她们是如何在苏院的带领下开展读书活动的！ 如刘老师她们所说：认知，拉开了人与人的差距，读书才能超越自己！读书以行知，读书以行善！ 　　我们聊城特级教师工作坊，在主持人伦爱华老师的带领下，认真参会、用心学习，不能则学，不知则问！一个个镜头、一份份笔记，记录着我们的态度，更记录着我们的成长！ 研讨会学习心得 ——聊城市高唐县教育和体育局伦爱华 在这次山东省初中英语特级教师工作坊的研讨会中，我们不仅获得了宝贵的理论知识和教学经验，更重要的是收获了一种教育的使命感和责任感。专家们的主旨报告和专题讲座深入剖析了教育的核心问题，明确了英语教师专业发展的方向。作为教师，我们必须不断学习专业理论知识，更新教学理念；积极借鉴学习成功的经验，提升自己的教学水平；追求创新和进步，掌握新技术在教学中运用，与时俱进。我们要特别感谢苏勇院长和主办方的辛勤努力和精心安排，为我们搭建了成长平台。我们定将珍惜这次宝贵的经历，继续学习研究专家讲座，内化后融入到自己的教学实践中，不断追求进步，提升自身专业素养，培养学生核心素养。 研讨会学习心得 ——聊城市东阿县实验中学曲玉文 两天的工作坊学习，让我收获满满。各位专家的报告既有高层次的理论引领，又有接地气的案例分析。既有专业知识的输送又有教学策略的指导，让我们真正品尝了一场文化盛宴。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师唯有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学上的能手，更应该是科研上的先锋，应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。 1.终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你。喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。做个学习型老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 3.热爱学生。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。 4.不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就不能少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。 研讨会学习心得 ——莘县王奉镇中心初级中学岳喜艳 7月15-7月18日，我作为山东省初中英语特级教师工作坊聊城群组成员在烟台参加山东省初中英语特级教师工作坊“基础英语课程领导力和英语课堂教学创新”研讨会，我受益匪浅。在这次研讨会中，我学到了很多关于基础英语课程领导力和英语课堂教学创新的知识和技巧。首先，在基础英语课程领导力方面，我学到了如何制定和实施一个有效的课程计划。在过去的教学中，我常常只是按照教材的顺序进行教学，没有明确的目标和计划。通过这次研讨会，我了解到了制定课程目标和教学计划的重要性。尤其是张涛老师教学评一致性要求下的目标教学，我学会了如何根据学生的实际情况和需求来制定课程目标，并根据这些目标来设计教学活动和评估方式。这样，我可以更好地引导学生学习，提高他们的英语水平。其次，在英语课堂教学创新方面，我学到了很多新的教学方法和技巧。以前，我主要采用传统的教学方法，如讲解和练习。通过齐鲁师范学院粱承峰教授学习到教师要有“教育+AI”思维，知道了人工智能的神奇和伟大，使学生更加积极主动地参与到学习中来。最后，在这次研讨会中，我还学到了很多关于教师的角色和素质的知识。我了解到，作为一名优秀的英语教师，不仅要具备扎实的英语知识和教学技巧，还要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。只有不断提高自己的素质，才能更好地引导学生学习，提高他们的英语水平。通过这次研讨会，我对基础英语课程领导力和英语课堂教学创新有了更深入的了解。我将会把所学知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的指导和帮助。同时，我也会将所学到的知识和经验与其他教师分享，共同进步。 研讨会学习心得 ——聊城东昌府区广平镇中学庄昕芹 两天的饕餮盛宴，既有高屋建瓴的理论指导，又有“术”与“道”的深层次分析。既让我们仰望了星空的璀璨，又让我们有了脚踏实地的体验。空手而来，满载而归，我收获的不仅仅是最前沿的理论与实践经验，更重要的是诸位专家大咖对英语教育的情怀，对英语教育数十年如一日的坚守和热爱！ 通过学习，我越加感受到自己的不足和差距，作为一名基层的英语教育人，以后应如何针对自己学生的学情，最大限度地激发学生的学习兴趣、发挥学生的积极性？如何让新课标的理念在自己的课堂落地生根？两天的学习为我指明了方向。我会认真复盘这次研讨会的精神，用心做好职业规划，积极学习、借鉴各位特级教师的宝贵经验，让自己的课堂盛开思维之花，让自己的学生体会学习的快乐。 感谢苏院和主办方为我们提供如此难得的学习机会，使我的目标逐渐清晰，学习意识逐渐提高。说一千道一万，不如撸起袖子加油干！今后的工作中，我会尽力将所学付诸于实际教学中去，用行动去证明！ 　　两天的研讨，让我们见天地、见众生、见自己！研讨会在苏院的谆谆教诲和期许下落下帷幕，每一位参会的老师都意犹未尽！ 稇载而归，善善从长！我们学习着、感动着、成长着、期待着……期待着下一次的相聚，期待着奔赴更远的山海！