<p class="ql-block">世界上最美的姿势，是手捧一本书阅读的姿势；世界上最好闻的香味，是书中的淡淡的墨香。一个有书的假期，可以让孩子们在嘈杂的世界中，寻求一份宁静；一群爱阅读的孩子，在炎炎夏日中，依然守住心中的那份清凉！</p> <p class="ql-block">为了平安顺利进入学习，老师一条条温馨提醒、一句句欢迎话语，足以调动小可爱们来学习的冲动！</p> <p class="ql-block">“入校即静，入室即学”，虽然是暑托班上课，我们依然做到呢！瞧！我们一进教室，端正的坐姿、手捧书本、专注看书的样子是不是最可爱！</p> <p class="ql-block">第一天我们进行了学习常规教育，以及各方面的安全教育。教给“五步阅读法”，并以这阅读方法阅读理解短文《我是一只快乐的小鸟》。引导孩子把文章读通顺、读流利，能有感情朗读；特别是引导孩子理解文章，从哪些句子看出这是一只快乐的小鸟？你从文中还看出这是一只怎样的小鸟？读中理解、读中感悟！孩子们兴趣盎然，积极参与朗读、参与理解，积极发言，认真地、开心地完成练习！收获不小哟！</p> <p class="ql-block">Day2：今天阅读理解《小蝌蚪找妈妈》（节选）《我的旅行》两篇文章。孩子们运用五步阅读方法进行阅读。有大部分孩子能认真朗读文章，并按阅读方法完成练习。但还有些孩子朗读拖泥带水，没有感情！书写不工整！需要老师多提醒鼓励！可有大部分孩子特别棒呢！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">Day3：指导写话《我喜爱的小动物》。以写“小金鱼”为例，引导孩子要抓住动物的特点来写，并且仔细观察，合理想象，恰当运用修辞手法，表达自己对动物的喜爱！特别的是，如果运用首尾呼应的结构方式，使文章更加完美！</p> <p class="ql-block">Day4：根据孩子朗读和画好词的薄弱方面。今天重点指导孩子有感情朗读和圈好词！引导孩子不破词、不拖音，注意停顿、重音及拖长音来突出重点部分；引导孩子识别好词并加以理解。然后完成阅读理解《小鲤鱼跳龙门》。</p> <p class="ql-block">Day5：今天进行指导看图写话。指导孩子们按一定的顺序看图，看图中有哪些人物，从人物的表情、动作中看出发生了什么事情，并仔细周边的景物，想象天气、地点。再指导如何把图中的事情写具体。</p> <p class="ql-block">Day6：第一节课主要进行儿歌的阅读理解！指导有感情地朗读儿歌，读出节奏、读出韵律；指导如何标出几个小节、标出每个小节有几个句子；指导读懂儿歌并完成练习。</p><p class="ql-block"> 第二节课进行传统文化教学。带着孩子们学习孔子的劝学：1、三人行必有我师焉。2、择其善者而从之，其不善者而改之。领着孩子读、理解、背诵，并教育孩子善于向他人学习、及时改正自己的不足！</p> <p class="ql-block">Day7：名人名言给人启发思考；给人教育与启示；既能提高文化素养，又能让人学会社交与沟通。今天，我们学习了“名人名言的积累和运用”。教会孩子先理解每一句名言的意思，再读懂题目的内容，从而正确恰当的选择、运用名人名言。通过读名言、理解名言、背诵名言、运用名言。课堂上孩子们学习热情高涨！不再是死读名言，而是转化理解运用名言，真正达到名言的作用！</p> <p class="ql-block">Day8：一年四季的风景各具特色，如何把景色写出来呢？今天先阅读理解写景的文章，指导阅读理解文章写了哪些景物，这些景物有什么特点，如何用词句把景物间连起来写。接着灵活运用写景文章的写法，（写出景物的特点，并加以想象，运用比喻、拟人的修辞手法，使文章更生动、有趣），指导孩子写话《秋天的校园》！</p> <p class="ql-block">Day9：今天第一节课讲评写话《秋天的校园》，通过范文教会孩子如何把句子写具体，如何恰当运用比喻、修辞的手法，使文章更生动有趣。</p><p class="ql-block"> 第二节课阅读理解《曹冲称象》（节选），完成练习。</p> <p class="ql-block">Day10：今天阅读理解《追赶风筝的孩子》。这是一篇通过写事来体现人物品质的文章，文中好词多。先让孩子汇报圈出的好词，并加以理解；然后指导尽量用上这些好词写段话；最后通过读人物的语言、人物的表现来感受莱特兄弟细心观察、不懈研究、勤奋努力的美好品质！</p> <p class="ql-block">最美的画面是小可爱们端正的坐姿、专注的眼神、举起的小手，可以治愈一切不愉快哟！</p> <p class="ql-block"> 第一阶段暑托班在今天结束，经过十天的学习，涌现出一批“学习标兵〞“学习积极分子”“学习飞跃奖”的小可爱！瞧！手捧奖状的小可爱笑得合不拢嘴！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">第一阶段暑托学习班结束，可老师的心照样牵挂着孩子们。一句句温馨提醒！一句句动情鼓励！希望孩子们在家健康平安、充实快乐！</p> <p class="ql-block">夏日炎炎，有你超甜！咱们8月7日再相见！</p> <p class="ql-block">时间过得真快，又迎来了第二阶段暑托学习时间，老师又发来了温馨的提醒，咱们收拾好学习用品，快乐出发！</p> <p class="ql-block">一进教室，我们自觉地手捧课外书，看得津津有味，教室里满满的书香味！</p> <p class="ql-block">Day11：今天阅读理解《妈妈睡了》，指导孩子有感情朗读文章，并加以理解完成练习。通过阅读《妈妈睡了》，让孩子懂得什么是中心句，如何围绕中心句写一段话。读写结合，孩子很快掌握如何找出文章的中心句，并学着围绕中心句，自己写一段话。</p> <p class="ql-block">Day12：今天阅读理解诗歌《献给老师的花》。通过有感情地朗读，体会作者对老师的尊敬的思想感情。在理解诗歌时，透过文本，掌握破折号的作用；反问句改成陈述句的方法；如何给词找近义词、反义词。</p> <p class="ql-block">Day13：今天阅读理解《黄山奇石》。孩子们对黄山的奇石特别感兴趣，还能自己想象其他奇石的样子，并写下来。通过有感情朗读，表达对祖国大好河山的热爱与赞美！</p> <p class="ql-block">Day14：今天阅读理解《游玩天池》，也是第一次学习写游记的文章。通过读文章，教会孩子给文章取题目的方法：（1）以文章的中心句做题。（2）以文章的主要内容做题。这篇文章的第一段直接告诉读者“去天池游玩”，所以可以用来做题目。再教会孩子如何写游记的文章，先交代去哪儿游玩，接着写路上的风景，再写到了景点所看到的风景，最后表达自己的心情。</p> <p class="ql-block">Day15：先由李彦、朱睿婕讲红色故事，她们声情并茂的讲述，有许多同学都感动得流下了眼泪。我趁热打铁，问“你觉得故事中的人物怎样？”孩子们有的说“勇敢”，有的说“不怕牺牲”，有的说“机智”。…“是呀！我们要向他们学习！更要珍惜咱们现在的幸福生活，好好学习，长大为祖国做贡献”。</p><p class="ql-block"> 第二节课阅读文章《葡萄沟》。虽然这篇文章已学过，通过指导有感情朗读，孩子们被那里的葡萄和热情好客的老乡所吸引。把描写葡萄样子和热情好客的老乡的句子读得更有感情！</p> <p class="ql-block">Day16：今天阅读写景文章《美丽江城一一武汉》，文章通过描写“东湖”和“黄鹤楼”两个景点来体现武汉的美！在阅读理解的过程中，借以题目的特点（含有“一一”破折号做题目），孩子们也能给文章取题目，如《长征出发地一一于都》《我最爱的水果一一橙子》等。并教会孩子要细观察、抓特点来写写景的文章。</p> <p class="ql-block">Day17：今天阅读理解寓言故事。通过朗读故事中人物对话，明白寓言的道理。借以文本，指导孩子应以商量的语气与人交流。</p> <p class="ql-block">Day18：今天阅读理解《我要的是葫芦》。文中描写了葫芦长势好，还长了可爱的小葫芦，没过几天，叶子上却长了许多蚜虫，而种葫芦人只在乎小葫芦，不治蚜虫，最后一个个小葫芦都落了，让孩子们懂得事物间是有联系的。</p> <p class="ql-block">Day19：孩子们可喜欢阅读寓言故事啦！在阅读《小松树和大松树》中，引导孩子们抓关键词、语气词，把小松树的傲慢无礼、自高自大和风伯伯和颜悦色的教导读得十分透彻，在读中理解、读中感悟。最后开展讨论：（1）你喜欢小松树吗？为什么？（2）这个故事让你懂得了什么道理？</p> <p class="ql-block">Day20：孩子们还在回味前几天的红色故事中，课后常三五成群地围在一起讲红色故事：《一件羊皮袄》《小英雄雨来》《一盏马灯》……今天带着孩子们阅读《一根扁担》。我让孩子们带着以下问题去读、去交流讨论（a、为什么要去挑粮？b、去挑粮很轻松吗？c、战士的为什么要藏朱德的扁担？朱德又是怎么做的？）把文章读懂，从中体会出朱德同志以身作则、不辞劳苦，与战士同甘共苦的美好品质。</p> <p class="ql-block"> “有阅读的地方最美，爱阅读的孩子最可爱”！第二阶段阅读暑托班完美收官！咱们一课一练、一课一得，收获不少！瞧！孩子们手捧奖状与品尝奖品的喜悦最真实！最甜美！</p> <p class="ql-block"> 炎炎夏日，心烦气躁。古人说：“夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉”。阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！花儿需要阳光的陪伴，才显美娇艳；鱼儿需要流水的陪伴，才有戏水欢；人生需要阅读的习惯，才能辉煌一生！孩子们坚持阅读吧！让阅读成为一种习惯！</p>