<p class="ql-block"> 首夏犹清和，🌿芳草亦未歇。在夏尽情挥洒它灿烂光芒的日子里，✨为提高小学道德与法治学科教研员教材研究能力、课堂教学设计能力，7月17-19日，临沂市小学道德与法治学科教研员研修活动在沂水第三实验小学如火如荼开展起来。</p> <p class="ql-block"> 尺璧非宝，寸阴是竞！若问世上什么最能引领成功，那便是努力与钻研～</p> <p class="ql-block">水尝无华，相荡乃成涟漪；</p><p class="ql-block">石本无火，相击而发灵光。</p> <p class="ql-block"> 7月17日，我们二十一位志同道合的伙伴们齐聚第六研修小组，在陈老师和周老师的带领下迈着坚实的步伐，深入钻研教材，一路探索，一路欢歌！</p> <p class="ql-block"> 如切如磋，如琢如磨，我认为这是研修活动中磨课研课的最好写照。想去记录一下这段时光的成果和收获，才发现，竟然找不到一个准确的词语去概括。各种滋味，各人收获，只有我们每一位真正参与的人才能真正体会。</p> <p class="ql-block"> 轻轻地我走了，正如我轻轻地来～ 这一场盛夏的相聚，只为凝一颗水晶般璀璨又坚硬的果实。</p> <p class="ql-block"> 三人行，必有我师焉，学有所长，学有所用，踏浪乘风，不虚此行。十五个小组的精彩展示，这场饕餮盛宴，让我收获颇丰，做自己的事，做真实的事，做可以解决的事。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，徐科长从四个层次、两个方面对我们提出了殷切希望。</p><p class="ql-block"> 首先肯定老师们的研究的方法是对的，根据任务，主动认领了核心素养，通过这些方法，让我们的教学目标更加准确。第二，作为这样题材的课程，我们在小组活动的时候应该提供什么方式，比如，探究单、问题链的设计等等，主要目的就是引导学生们一点点迫近我们想要的目标。第三，把过去的历史和当今的现实生活进行了努力的链接，产生有我之境，让学生身临其境，有亲身体验。第四，通过本次研修，发现老师们研修的成果十分丰硕的，对于学科的理解也越来越深。</p> <p class="ql-block"> 接着徐科长提出两个努力方向：一方面，有很多老师分析出了明暗两线交织，孰轻孰重？需注意我们是综合学科，不是历史学科，仍然要以本课的三个精神为主，要找到它们在事料中的足迹，我们就是要落实学生的四个核心素养，要与地理、历史区别开。我们要通过历史明事理，了解我们中国的历史文化。另外一方面，教学评一体化，在小学，要把它放在每节课、每个活动中，才能更好地促进最终目标的达成，所以要关注一节课中的教学评一致性。</p><p class="ql-block"> 最后，徐科长对于“红船精神”和“建党精神”作了进一步的说明，为在场老师答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。我想做任何事不能纸上谈兵，只有脚踏实地，在接下来的道德与法治教学中，多实践，多反思，多总结，才能会有质的提升，新的收获。</p> <p class="ql-block"> 习总书记曾说：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在习近平法治思想指引下，我们应努力培养担当民族复兴大任的时代新人！</p> <p class="ql-block"> 时代向前，吾辈向上，身处新时代，每个道德与法治教师都恰逢其时，重任在肩！</p><p class="ql-block"><br></p>