聚焦新课标探索大单元培训促成长——记安康小学数学组2023暑期大单元整体教学设计培训

冰凝

夏之韵，在于积蓄与薄发； 教之美，在于钻研与提升。 为了有效落实晋中市教育局“121”比学赶超考评有关要求，积极推进全市小学数学大力实施“大单元整体教学设计”和“教学评一致性”课堂教学改革，经研究决定依托“张晓刚小学数学名师工作室”和“晋中市小学数学核心教研组”利用中国教师研修网，于7月10日到7月15日开展张晓刚小学数学名师工作室暑期研修活动。　　新课标改革以来，为适应素养本位课程改革，大单元，大观念教学逐渐成为教学必须，这意味着教师发展面临新挑战、新要求。晋中市本次大单元整体教学设计培训，为求知若渴的老师们送来了“及时雨”，为迷茫的老师们送来了质疑问难的“金钥匙”。 　　安康小学数学组的老师们牢牢把握这次难得的机会，通过观看直播的方式积极加入到培训活动中。大家认真学习，仔细记录，积极思考，通过这5天的培训，大家受益匪浅，收获颇丰！ 大单元教学设计与实施，应该从我们熟悉的单元课时教学习与实施切入，立足大单元抓实抓新课时教学设计，正确理解数念与原理，理解内容所反映的数学思想方法，理解数学教材，正确教学内容课堂中，没有数学的科学性错误，设计的练习具有针对性效性，帮助学生领悟数学基本思想，培养学习习惯等方面恰当运用的无所，激励学生的学习热情！ 通过本次培训，我对大单元教学有了更系统的认识，名师引领也为大单元教学提供了更为丰富的教学思路。“行远自迩,笃行不怠”，我将砥砺前行，在大单元教学实践中步履铿锵，行且坚毅！ 7月10-7月15日我认真学习了《2023年暑期大单元整体教学设计培训》，通过这次学习，让我明白大单元教学的真正意义。大单元设计中的“大”就是“远大”既可以理解成站得高看得远。又可以理解为包含的内容多、课时多、关联多、衔接多、对学生的数学素养提升多。专家分析在大单元教学设计与实验中要遵循九个要点:大单元教学主题名称、教学知识结构体系、大单元教学研究的方法即“一般套路”再到教学目标的设置、教学内容解析、学情分析，课时安排、专项训练、大单元课时教学设计与实施和最后的教学目标评价反思等。让学生真切体会到数学源于生活，生活中处处有数学。课程最后师生共同朗诵的“数学强，则少年强!数学强!则国家强!”让我们深有感触。 通过本次培训，我受益匪浅。教师应当潜心研究教材,了解教材的编写特点和意图,分析教材的优势和弱点,认认真真地用好教材,充分发挥教材的积极作用。创造性地使用教材,首先就要从实际出发,取教材之长、补教材之短,“自编"适合自己教学需要的教材。培养学生的自主创新精神,教师自己必须首先学会客观求实地看待教材,自主创新地选择、组织和使用教材。 7月10-7月15日我认真学习了《2023年暑期大单元整体教学设计培训》，感悟颇多。我们必须打破传统的备课形式，以崭新的教学设计代替传统的教案。树立正确的备课指导思想，把备课的关注点放在学生身上，尤其是那些学习困难的学生，让更多的学生卷入的学习活动中。在今后的教学过程中，我会以大单元教学理论为基础，积极参与学校的备课设计以及教学培训，努力提升自身素养。 7月10-7月15日我认真学习了《2023年暑期大单元整体教学设计培训》，有很深的感受，思想有了很大提高。在新的课程标准下，大单元整体教学，不仅给教师提供了新的教学思路，而且拓宽了教学视野，让教师真正的有一桶水，而来传授学生。最让我感受颇深的是各位名师教学评价，不同的学生，达到不同程度的学习目标，都有相应的鼓励评价，真正的让不同的学生在数学上能得到不同的发展！ 7月10-7月15日我学习了《2023年暑期大单元整体教学设计培训》，收获满满。大单元教学的教学形式是多样化的，可以联系生活实际，从生活出发寻找数学的足迹，让学生体会到数学源于生活，更服务于生活。还可以以游戏形式，有趣味性的实践，可以动手操作，激发实践创新等等。让孩子体会到了数学不是枯燥无味的，而是一项项丰富多彩的数学活动、数学游戏。学生在丰富的实践活动中轻松愉快地收获了知识，增长了见闻，同时也爱上了数学。 7月10-7月15日我学习了《2023年暑期大单元整体教学设计培训》，收获满满。大单元教学的教学形式是多样化的，可以联系生活实际，从生活出发寻找数学的足迹，让学生体会到数学源于生活，更服务于生活。还可以以游戏形式，有趣味性的实践，可以动手操作，激发实践创新等等。让孩子体会到了数学不是枯燥无味的，而是一项项丰富多彩的数学活动、数学游戏。学生在丰富的实践活动中轻松愉快地收获了知识，增长了见闻，同时也爱上了数学。 7月10-7月15日我认真学习了《2023年暑期大单元整体教学设计培训》，通过这次学习，让我明白大单元教学的真正意义，单元整体教学不仅是对教师提出了一个更高的要求，也是对学生们的一次考验。在今后的实际教学中我一定更加努力的在学习中探索，在总结中提高使自己更快的适应新的教学方法。 7月10-7月15日进行了《2023年暑期大单元整体教学设计培训》的学习，聆听了十几位名师的单元说课展示课，非常实用，感受很深，收获很大。在新课标下，我们要改变现行的明星制课堂、泼水式课堂和搬运式课堂为高效的学生自主的课堂。提高教育质量的出路在于改变孩子的学习方式和生活方式，把学习还给学生，把课堂还给学生，把学习发生在学生身上，老师的作用在于如何给孩子提供有效的学材。 　　水本无华，相荡而生涟漪; 石本无火，相击而生灵光。 教无涯，研不止，相信通过这次活动，每位老师对大单元教学理念和教学设计有更加深刻的认识，也会在不断的学习实践中，提高自己的理论水平和业务素质，使大单元教学真正的开展下去。