内黄县第二实验小学名师工作室暑期读书沙龙(第二期)

内黄县第二实验小学

一本书，一个世界好书如画，阅读如歌打开一扇阅读的门开启阅读的旅途一场以阅读为友以学习为伴的读书沙龙在这里如约而至 　　《爱的教育》精彩分享 做学生喜欢的老师 -----读《爱的教育》有感 李艳荣 暑假里，再次捧起《爱的教育》这本书，里面亲子之爱，同学之谊，师生之情等再一次令我感动和震感！站在教育的视野，纯真善良的恩里科让我感受出他对教师的浓浓尊敬与爱戴，也给我们每一个教师带来“充满爱”的教育观，那么，如何做孩子喜欢的老师呢？从孩子们的故事中，我在思考------一、做一个宽容的老师 佩尔博尼先生，是恩里科进入三年级的新老师，看似很严厉，从不会笑。但面对站在课桌上做恶作剧扮木偶的学生，他却宽容的摸着他的头说：“以后别再这样做了！”没再说别的话。然而后来的一番话，对学生的心灵是一次洗礼，他说：“我不愿意有任何人让我去处罚。请你们向我表明你们是真诚的孩子。我们的学校是一个家庭，你们讲师我的慰藉、我的骄傲。” 这里教师的宽容让做错事的孩子羞愧，主动向老师道歉，也让恩里科深深地爱上他。反思我们的教育，调皮捣蛋的孩子很多，面对他们的错误，我们也是千方百计施展教育的力量，谈心、鼓励、家校沟通等，但很多时候都是收效甚微，批评教育之后，隔天又犯错，弄得我们筋疲力尽。其实，换一种角度思考，孩子是在不断地犯错的道路上成长的，我们教师要正视孩子的错误，要以宽容的心态来认识孩子的错误，包容孩子的错误，以宽容的力量来教育孩子，这样将会事半功倍，也会得到学生的爱戴。二、做一个善良、慈爱的老师 在《我的高小一年级女老师》一文中，恩里科用真情实意抒发了对老师的爱戴：我的好老师，我绝不会，绝不会忘记您！当有人写字养成不良习惯时，您为此担心难过；当监考老师提问我们时，您胆战心惊；当我们表现好而露脸时，您又十分高兴，您总是向母亲一样善良和慈爱。从字里行间透露出教师的善良和慈爱对学生的影响，是的，在学校我们是老师又是妈妈，我们要像爱自己的孩子一样爱学生，不求任何回报，只求他们学业有成，健康成长！三、做一个快乐的老师 做为一个成年人，难免有很多烦心事，但快乐、向上的积极情感不可少。在《女老师们》这篇文中描述作者对自己喜欢的女教师的原因：她总是很快活，让她的班级也快活；她总是微笑，总是用她宛若唱歌一般的银铃声音喊叫，拍手让学生爱静下来；等孩子们出去时，她又像一个孩子似的跟在一个一个的后面跑-----。每天放学，老师总是口干舌燥，气喘吁吁，却又快活异常，脸上依然带着漂亮的酒窝。快乐是可以传递的，在纷繁的生活中，摒弃浮躁和烦恼，让微笑和快乐注入我们的心田，去感染我们身边的人。 爱是教育力量的源泉，是教育成功的法宝，作为教师，让我们用真心和爱心来唱出一首爱的赞歌吧！ 《爱的教育》精彩分享陈红丽 读完《爱的教育》，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴含散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。 这本书站在一名小学生的角度，以日记的形式记录下一学年中发生在他周边关于爱的一个又一个故事。作者笔下的一个个貌似渺小，但实际很不平凡的人物，如老铁匠及老铁匠的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等人物形象跃然纸上，栩栩如生，这些平凡人物在我的心中激起了强烈共鸣。全书用朴实的语言表达了很多真挚的情感：对父母的爱、对老师的挂念和尊重、对周围人的爱、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的敬仰等等。我被这一个个爱的故事所体现出的强烈情感震撼住了，书中有很多片段让我难以忘怀。 放下此书，我不禁问自己：爱是什么？这本书籍则告诉了我们爱的真谛。爱是给予，爱是付出，爱是关怀，爱是……对于我们教育工作者来说，爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。拥有爱心，是成为一名好教师的基本条件。 “没有了爱，就没有了教育”。那么，如何才能对孩子拥有爱心呢？跟孩子交朋友，像《爱的教育》中的老师那样，用交朋友的方式全心全意地对待每一个孩子。只有拥有这样的道德观念和职业素养才能不愧对这份职业。对于小学教师的我们来说，在与孩子们相处的每一天里，不妨多了解不同孩子的需求，知道一些他们喜欢的动画片，不同孩子的兴趣爱好，尝试用孩子般的思维与他们交流与相处，那么，孩子肯定都十分喜欢这样的老师，这样的老师也一定会拥有更多的拥护者。在孩子的面前，我们要保持着一份爱心，用自己的爱心唤醒孩子的童心，这样才会走进孩子的世界，让孩子感受我们的爱。 《静悄悄的革命》精彩分享张利敏 在《静悄悄的革命》这本书中，佐藤学先生认为，教育改革应是一场“静悄悄的革命”。这种“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。一、精心构筑一间润泽的教室 佐藤学先生说“没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，或有着完全相同的问题。”佐藤学先生在书中对教室的阐述让人心生向往：“润泽的教室能使每个人的呼吸和节律是那么地柔和，大家安心地、轻松自如地在教室里构筑着人与人之间的关系，构筑着一种真诚的信赖关系在这种关系中，人们的心态是开放无拘的，教室是轻松愉悦的，在这样的环境下，教育也许会变得简单起来。” 作为班主任，要用自己的爱心，精心打造一间润泽的教室。在润泽的教室里，老师如春风化雨，润物无声；孩子如沐春风，似承雨露。无论是教师，还是学生，都得到了人文的关怀和极大的尊重。二、倾心营造一节开放的课堂 佐藤学先生提到：“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。……学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。” 倾听，不仅有老师的倾听，而且有学生的倾听。老师的倾听，不仅仅是倾听学生发言的内容，判断发言的对错、语言的精彩，而是要仔细倾听孩子发言中所传递出来的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，从而产生情感共鸣。学生的倾听，不仅仅是倾听老师的讲解、指导，倾听同学的发言，而是在倾听的过程中接收到隐藏着的心声，从而激起情感的共鸣。 作为教师，我们要倾心营造每一节开放的课堂，因为我们更需要的是“用心地互相倾听的教室”。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度，要能做到与学生对话，要去体味对方话语中潜在的复杂想法。就如佐藤学先生所说的：“在以自然的轻声细语来交往的教室环境里，更能培养自立、合作的学习者”。 《爱的教育》读后感 内黄县第二实验小学付小军 今年暑假，在内黄县第二实验小学名师工作室的引导下，有幸读了《爱的教育》这本书。这本书有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，无一不感人肺腑、引人深思。在每个人的心中都有一份纯洁的爱，爱是永恒的，爱是无私的，爱也是博大的，同时爱也是幸福的。 这本书中恩里科的父亲写给他的一封信，让我体会最为深刻。信中有这样一段话：“请你听好了，你想一下，如果你不在学校，你的一天将会怎样度过，将多么可悲，多么可鄙！一个星期之后，你将对你的消遣娱乐和你的生活感到厌倦，将因烦恼和羞愧而受到良心的责备，因而你会双手合拢，要求再回到那里——学校。”我想到了我班就有一两个学生不愿意上学不愿意学习，即使在课堂上，也是无精打采、混混沌沌。有时我就在想，我也教育了，我也把道理给他讲了，可结果不尽人意。我可以借鉴恩里科父亲的方法，给学生写一封信，给他信心，给他自信，给他获得成功的喜悦。要让他拿出勇气，在浩浩荡荡的大军中做一名勇敢的小战士。 文中类似这样的情节有很多，处处充满着爱，处处都对你产生不一样的启迪。我国大圣人孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，必须有一颗完美的爱心。教育同仁们，让我们多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开学生的心扉。让爱在孩子们心中生根发芽，我深感这是我的责任！ 用行动传递爱——《爱的教育》读后感王冉叶 《爱的教育》深深的吸引着我，让我一有时间就想沉溺于书中，喜欢这本书，并不在于它有多么高的文学价值，而在于那平凡而细腻的文笔中体现出的同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中。虽然爱并不像想象的那样特殊，常挂于嘴边，但字里行间真的让人觉得很温暖。书中那些平凡的人物：小泥瓦匠、烧炭工、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等让我印象都很深刻，以最朴实的语言，讲述最不平凡的爱。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。爱究竟是什么？它的力量究竟有多大？日记中记录的是最真实的生活流露出来的爱，每一件小事都值得我们去反思自己，这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“每月故事”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，作为读者的我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，我们需要如何去爱呢？作为妈妈，我想，我爱我的孩子，应该给与她的是温暖的陪伴。体会孩子的心理成长过程，和她一起做她想做的事情，体会每一次小游戏带给孩子简单的快乐，而不是总说孩子无聊，或者自己玩自己的，一次认真的陪伴，胜过一百句“宝贝，妈妈爱你！”作为老师，我想，我爱我的学生，应该给与他们的是更多地宽容和耐心。孩子眼里老师的样子总是那么威严，我们的话语总是那么严厉，为什么我们不换个形象呢？换成一个朋友的身份，一起和孩子分享小秘密，换成一个联盟者的身份，一起去挑战学习中的小怪兽，他们是不是会学得更轻松呢？让孩子有发言权，不要总是被要求去做什么，可以在交往中选择怎么做。我们耐心了，孩子就会有足够的时间去努力，我们宽容了，孩子才会更有宽阔的平台。作为一个教育者，我想，我爱我自己，应该给与自己的是拥有一颗平常心，做一个简单快乐的自己。在生活中、工作中、人际交往中每每遇到不尽如意之事，拥有积极乐观的心态会让我们这些不开心的情绪很快转化，快乐的笑声不仅仅带给自己好的心情，与你交往的人也会被你感染，传递快乐定是比传递悲伤要好千百倍，所以做一个简单快乐的人，生活会更加顺意，工作会更加快乐，快乐的教育最终受益者便是我们的学生，这不就是爱的教育传递得秘诀吗？爱没有明确的答案，但爱是没有限制的，当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，用行动将爱传递下去…… 爱需要教育，教育也需要爱——内黄县第二实验小学张影 陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。读完意大利亚米契斯的《爱的教育》这本书，由衷的感觉——爱贯穿了整篇小说，教育的最有效的手段就是爱的教育。我对爱、教育、爱的教育也有了很深的体会。文中没有大段的说教，也不是一味地抱怨，都是由小故事组成的，让人在故事中受到潜移默化的影响，得到思想的启迪。这篇文章没有把爱挂在嘴上，却让人处处感到爱，这正是这部教育著作的动人之处。例如《决心》中小学生理解父母的辛苦，正反应了——教育需要被教育者懂得“爱”，理解“爱”。《铁工场》中里泼来可西的父亲，能自我反省，是对爱的反省，正体现了——对教育者、父母而言，爱也需要学习，爱也需要教育。作为教育者，在我的教学中也实践着爱的教育。孩子请假回家，收到孩子父母报平安的短信，我才能安心，家长们回复：“孩子已经到家，你真是负责的老师。”在家长微信群里，我会把学校的动态发给家长们，会给家长们温馨提示和孩子沟通的方式，家长们回复：“非常感谢老师，像妈妈一样爱着你的学生。”“谢谢老师时刻关心着你的学生们。”……发自内心的爱无需多言，以润物细无声的爱感动着，爱是教育的艺术，爱在行动上。教育需要爱，爱也需要教育。 　　每位主分享人都围绕书中的精彩内容，结合自己的工作实际，尽情分享自己读书的收获与快乐，畅谈自己的所思所想，所感所悟。 读一书増一智，在我们要以此次读书沙龙活动为契机，多读书，读好书，以书籍陶冶情操，以书籍涵养气质，以书籍提升专用素养。 读一书增一智，我们要以此次读书分享会为契机，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。 　 　　此次读书分享活动，为教师的成长搭建了一个平台，老师在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。内黄县第二实验小学名师工作室全体教师在今后的工作中、生活中会继续多读书、读好书、好读书，用知识武装自己。 　　内黄县第二实验小学名师工作室第二期暑期读书沙龙就和大家分享到这里，我们下期不见不散…… 文字: 王丽 编辑：陈艳平审核: 李艳荣