聚焦教育扬发展重塑教学育理念——濮阳县一中贾素红

濮阳县一中

为师之魂，师德为先；为师之道，能力为重；教育之本，以生为本；为师之恒，研习终身。为促进教师专业发展，转变教师角色，构建跨学科融合能力，7月18——21日，濮阳县一中在8205举行为期四天的教练型教师专业培训会，胡校长、蔡校长参加了开班仪式。 　　胡校长给在座教师提出以下四点要求：一、提高思想认识二、端正学习心态三、克服实际困难四、加强保密意识 同时他还在在讲话中指出“教师是学习的设计者，是学习过程的指导者，是调控者，是学习的结果的评价者，所以，每位教师都应该有重塑教与学的生态，转变教师在教育教学中的角色”。 　　接下来均优教育集团钱芳导师给大家安排教练型教师一年的学习安排以及各板块的理解指导，首先她指出什么是均优教练型教师：“通过教练思维和技术融合目标管理、沟通管理、大单元设计、差异化课堂和学习空间建构等专业技能，激发学生自主意识，引导学生自主、合作、有效学习，达成学习目标的新型教师”。其次她从为什么要做教练型教师谈起，以及未来教师要做到的五大板块：教练技术、课程领导力、教学领导力、组织领导力、空间领导力等等。 　　随着社会的进步和发展，人们对教育的需求也越来越多元化。人们不仅要求学生掌握基本的学科知识，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。这就要求教师不仅仅是传授知识的人，更要成为学生的引路人和指导者。因此，教师这个职业的重要性也得到了社会的认可和肯定。只有提高教师的专业水平，才能实现课堂的高效，学生才会得到全面发展。提高教师的教育理论水平、优化学科知识、增强教师的信息技术能力，是教育教学改革的必然要求。随着新课程改革的不断深入，要求教师具有更加宽广的专业知识背景和专业能力，教师专业化，才能使学生发展最大化。 　　中午第一项合作：大家根据小组组名设置名片，设置代表团队核心理念的独一无二的画作。第一组是设置了一棵根深叶茂的树，代表合作、成功，有希望，生机勃勃，贾素红老师作深度解读。第二组设置了光芒四射的太阳，代表只有经历磨难，方可守得一方晴空，柴飞月老师作深度解读。第三组日新组，图画上不仅有笑脸的太阳，还有七彩花，追光而遇,沐光而行，苟日新，日日新，又日新，李亚辉老师作深度解读。第四组是五色彩虹，五色彩虹代表着吉祥、热烈、奔放、激情、斗志等积极向上的意义，赵霞老师作深度解读。第五组片片帆船扬帆起航，乘风波浪，代表每位组员踏万里浪，劈波斩棘，达到成功的彼岸，白艳芳老师作深度解读。 　　第二项合作，重新分组合作，理解教练技术、课程领导力、教学领导力、组织领导力、空间领导力五大模块的精髓。各个小组各显神通，查阅文献，合作交流，分享经验，汇总记录，呈现精彩绝伦的分析思维导图表。金振江主任，赵霞、李会平、柴飞月、郝丽君老师做了精彩解说。 　　下午大家齐聚时间长廊，谈自己进入一中后四大板块外部环境，学校发展，我的班级，我自己中发生的重要事件。 金主任给大家谈了从1999年进入一中后国家政策的变化以及自己获得的荣誉和班级获得的成绩，研究课题获得省级大奖，所带班级学生百分八十升入名牌大学。 石主任谈了自己毕业后，被应聘到一中以及自己在一中20年的教学生涯感悟，从高中到初中再到高中，从年级主任到教师发展中心工作，角色不停转变，但是对教育的初衷不会改变。 　　最后大家研讨教师职业生涯发展的新趋势，以及这些趋势要求我们教室的角色作出哪些转变，老师们从知识、专业技能、理念的维度这三个方面谈了自己的见解和感受。 教师从优势出发回顾了生命长河中成长、喜悦、高光时刻，写下了自己在未来生命章节中构建的重要优势。同时，老师们也洞察阻力，谈了行为模式、思维模式对个人的影响。 　　时代在发展，教育需提高，未来应该关注人才的培养，教师专业化成长，只有教师面向未来不断改进，教育才会发生变革。