<p class="ql-block"> 携一颗初心，探育人之道。转化学困生是提高教育教学质量的关键，更是全面贯彻教育方针，实现全面育人的重要保证。为切实做好学困生的转化工作，改进教育方法，2023年7月18日晚裕民县第一小学语文组开展以“践行培优补差 静待花开满园”为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 各年级发言人结合日常教育教学工作实际，深入剖析探讨了学困生存在的问题及转化对策，一致认为学困生主要存在的问题在于学生的学习习惯、思想行为、家庭环境等方面，对此问题大家畅所欲言，交流了经验，分享了方法，并针对本年级存在的问题提出了培优辅差方案。</p> <p class="ql-block"> 一年级老师通过小老师带领，单独辅导，小视频，抽盲盒等形式，激发学生学习的兴趣，营造赶、帮、超的学习氛围。</p> <p class="ql-block"> 二年级老师根据背、听、改和预习的指导，引导学生、家长和老师形成合力，达到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 三年级老师提出关注学生思想，不定期开展心理辅导，多谈心、多鼓励、多表扬、多耐心启发，让他们树立学习的信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 四年级老师通过家访，了解学生生活、心理和家庭情况，针对不同的学生采取因材施教。</p> <p class="ql-block"> 五年级老师把待优生和优秀生进行“一帮一”的结对子，在互帮互助中让优秀生更优秀，待优生达标。</p> <p class="ql-block"> 六年级老师对“学优生”注重“激励教育”，对“中等生”注重“助推教育”，对“待进生”注重“补短教育”，对“问题生”注重“预防教育”，对“特长生”注重扬长教育。老师们一一摸清优秀生和待进生的情况，从学生实际出发进行分层辅导，并根据学生特点有针对性的指导，让学生在学习思维与学习方法上得到改善，树立学习信心，激发学习兴趣，使不同程度的学生都能发挥出自己的实力。</p> <p class="ql-block"> 教研室杨主任说:每个孩子都是一朵花，只是花期不同。我们要耐心等待每朵花的绽放。</p> <p class="ql-block"> 一次教研一次成长，相信在一小这个大家庭里，每一位语文老师在校领导的正确带领下都会有质的蜕变，我们静待花开满园。</p> <p class="ql-block">文字编辑:崔爱红</p><p class="ql-block">初审:杨艳红</p><p class="ql-block">二审:陈晓云</p><p class="ql-block">终审:姜治红</p>