《好老师激励后进生的21个课堂技巧》学习心得二

苹果姐姐

　　在开学初的时候，我们老师有必要对自己第一次上课就确定好自己的教学风格，使他们能够做好预先打算，怎样处理课堂上种种违纪行为或者是不良的局面呢？

通常教学风格分为四大类：专制独裁型、自由放任型、漠不关心型以及权威管理型。专制独裁型：一般是指口头交流和讨论都不受欢迎。这些学生没有学习或练习口才和交流技巧的机会，一般这种老师会制定严格的规定来控制学生。自由放任型：老师很少对学生提出要求，控制欲不强，会让学生各做各的事来形容。漠不关心型：老师并没有全身投入到课堂里来，他们不对学生做过多的要求。看起来对课堂也是毫无兴趣，缺乏学习动机也没有多少自律意识。权威管理型：老师会给学生制定规矩，但同时也鼓励他们独立思考，这种老师会解释课堂纪律和自己决定的原因，同时给学生营造学习和练习交流技巧的机会。

　　当老师为自己的教学内容感到兴奋，使学生的学习兴趣也会提高，保持学生高昂的学习兴趣，对于保持良好的学习氛围非常有用，在这一点上没有任何其他事情可以代替教师的激情。在课堂上做好充分的准备，如把老师的座位安排在教室后面，会激发出学生更高的学习效率。满足特殊学生的需要，应该更多的去激发学生的学习主动权，而不是一味的责罚。老师利用一些课堂材料，使课堂生动有趣，能够吸引学生的兴趣，又具有一定的挑战性。评估教学工作质量的一个常用方法就是记录教学日志，老师应该有一套自己的标准课堂秩序，在第一天上课前就准备好给学生展示这套秩序。一门课程的开场白和每天的教学计划对于学生紧跟节奏推进课程进度非常有用，同时要区分清楚请假、未到、无故旷课和迟到。还要告诉他们一个学生最多旷过几次就要被处分，甚至退学。

上课第一天应该做的，比如以和蔼有爱的态度，欢迎每一个同学的到来，可以跟同学握个手，或者是打个招呼，接触一下，然后以最真挚的语言欢迎全体同学来这里学习，第二点名，第三个指导学生填写调查表，收集学生的一些信息指南是让学生填写学习爱好调查表，五宣布你的规矩，告诉全班什么样的行为是受欢迎的，不受欢迎的行为将会导致什么样的后果，六感谢全体学生的参与配合，可以说：祝大家愉快、别做我不会去做的事情、明天见、等等。确定学生的兴趣和能力，对他们的长处和短处进行评估，这个信息采集是衡量学生的个人兴趣，学习能力，特长技巧等方面非常有用，掌握尽量多的学生信息，还有助于强化师生关系。同时也可以设计出既符合学生兴趣，又能顾强补弱的授课方案。为了达到授课的最佳效果，在最初的几天就要对学生明确相应的惩罚规则，知道什么事情该做，什么事情不该做，以及做了不该做的事情会受到什么样的处罚，声明在哪些场合可以讨论个人私事，哪些场合是不行的，如果学生违反纪律，应该加以重申。尤其是那些调皮捣蛋，试图破坏营造学生学习氛围努力的环境。老师们也应该想一想学生们可能会怎样打乱你的纪律，然后计划你需要怎样处理这样的情况。

　　最好的教学方法并不是那些号称可以奇迹般提高学生学习兴趣的神奇秘籍，确保学生有一个安全可控的学习环境，就可以让老师按照自己的想法去大胆教学。在书中谈到有一个非常调皮捣蛋的学生不太爱上课，上课总是捣乱，面对这样的情况，书中的作者给他制定了一个专门的每日表现记录表，他每天带着这张表格去上课，请各位老师如实填写。他有一个目标分数，只要努努力就可以达到达到目标的那一周，他可以得到自己喜欢的快餐作为奖励。学生对课堂的第一感觉来自视觉。他们会自己观察这个老师是否友善？是否有控制力？是否亲切？他们会先观察老师，然后是教室最后看周围的同学，因为一般他们都已经熟悉班里的同学，这种无言交流就开始了老师的第一课。如果你在学生们走进教室的时候，就热情的欢迎他们来上课，他们就会知道你很在乎这个课堂，希望给他们提供最好的学习环境，如果你总是冲学生们大喊大叫，或者用高八度的声音来讲课，就会制造出一种紧张的气氛。再比如你营造出一种平静的氛围，学生们就会更加热爱学习，在注意力方面也会大大增加。

在课堂上要避免自己的安排或者话语被学生曲解。我们需要不断的跟踪学生圈里最新的词汇，短语，符号，手势和行为，忽视学生圈的文化，很可能会使老师变成学生们的笑柄，增加课堂里的不良行为。不要对后进生的不良行为反应过度或者被他们激怒，或许呢，当你要发作的时候，请保持镇定，这是培养定力的时候，也是给学生自尊的机会，因为这些学生已经知道自己的行为很过分，他们只是等待你如何反应。在上课铃响之前开始引入环节，给学生营造学习的状态。引入环节的作业成绩记入学生总成绩中，并在当天批改过的引入环节作业发给学生及时反馈，对激励学生学习非常有效，时间最好在一两天之内就批改完毕发给学生，来自老师的快速反馈使学生能够做出调整，进而提高学习成绩。