砥志研思新课标学习不怠笃志远——Learning should be more fun

乔乔

记朱懿名师工作室成员学习路 　　夏日炎炎培训忙，缕缕清风润心房，假期充电不打烊，赋能成长不散场。为了更好地贯彻落实教育部颁发的《义务教育英语课程标准(2022年版)》课程方案和实施精神，理解新课标的修订思路和内容变化，提升教师基于英语新课标和新理念的课程教学改革能力，7月9-10日，朱懿名师工作室小学英语教师乔艳，张玉凤在茅箭区教研室的统一部署下参加了2023年中小学教师暑期培训。 　　此次培训，英语老师们有幸聆听了付春敏，徐文娟专家的讲座。培训内容有的放矢，高屋建瓴，基本围绕“新课标中的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量标准和课程实施意见”展开。旨在指导教师在课堂教学中运用“ 教学评 ”一致性教学技术、单元整体教学设计技术培养学科核心素养。 　　7月9日下午培训伊始，来自四川师范大学的付春敏老师围绕新课标的解读思考、英语课标的学习理解、英语课标的主要变化三大方面为与会教师阐述了2022版《义务教育英语课程标准》的新增、改变之处，强调英语课程要围绕核心素养的四个方面，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，帮助学生通过英语课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。提出在教学中教师要认真研究新课程标准，要提高对英语课程的认识、加深对课程内容的理解、提高英语课程实施效率。 　　新版《义务教育英语课程标准》强调了以学生核心素养全面发展为导向。英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力构成。将其称为核心素养的四个方面，是强调融合、渗透、互动、协调发展的关系。学生通过课程学习能发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力，这四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。 新版《义务教育英语课程标准》要求课程内容的建立以单元为基本载体，以促进主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素整合，体现时代性、基础性、实践性、成长性、综合性等特征为基本要求的英语课程内容。 围绕这些要素，通过学习理解。应用实战，迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全过程中的持续发展。 新版《义务教育英语课程标准》提出学业质量标准，强化“教一学一评”一体化。新增了学业质量描述和学业质量标准；倡导形成性评价与终结性评价相结合的评价理念，建立评价主体多元、方式多样、素养导向的评价体系。 　　7月10日，山东省青岛市中小学教师培训专家徐文娟老师为我们带来了《浅谈在课堂教学中践行“教—学—评”一体化》的精彩讲座，并以人教版（三年级起点）课本为例，分享了崂山区优秀教师单元整体教学设计的思路和案例。 　　徐老师结合自己的丰富教学经验和对新课标的深刻思考，从宏观角度解析新课标的变化，带领大家仔细研读并理解记忆了新课标“教—学—评”一体化六要素，即明确理念、把握内容、分析学情、制定目标、选择方法和评价效果。这些要素实际上是课程意识需要考虑的方面，这些方面也对应了为什么教、教什么、谁在学、学到什么程度、如何教、如何评等问题。明确具体“评什么、怎么评”的问题和“教—学—评”一体化的实施建议。上午三个小时的分享中，徐老师与听课教师进行现场互动，适时抛出问题引发听众的思考，使我们对“教—学—评”有了更进一步的理解。 　　徐老师结合PEP四年级下册Unit6 Shopping Period 3 进行了具体的教学案例分析。从“教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、效果评价、作业设计”等方面进行了详细地呈现，以一个课时的教学设计为例让我们更加清楚如何将新理念有效地落实在教学中。 　　讲座的第二部分，徐老师向我们分享了《基于主题意义下的单元整体教学设计》以人教版六上Unit1 How can I get there？为例，从英语课程内容六要素“主题语篇语言知识文化意识语言技能学习策略”深入分析了这个单元的教材。横向纵向的单元内容分析、结合学生的认知特点、生活经验，制定单元教学目标，最终基于课时的目标、课时语篇研读和课时学情一一呈现了各课时的教学设计。教学设计条理清晰、很好地融入了新课标精神，课件质量很高，教学活动丰富有效、思维导图建构框架进行总结、板书设计主题鲜明新颖有趣、作业设计分层评价贯穿始终。 　　此次讲座在徐老师清晰易懂地讲解后，让我们豁然开朗。尤其是对小学英语“教—学—评”一体化实施路径即从语篇解读、目标制定、教学活动和评价活动设计四个维度有了新的思路。提出语篇解读的新维度，基于单元大目标制定课时小目标，补充拓展目标性资源，设计学习理解、应用实践、迁移创新三个层次关联、螺旋上升的学习活动。对于一线教师的我们，只有把握对关键词的描述，才能理解三个层面活动的层次关联，才能知道内化与运用是描述与阐释、分析与判断的目标与归宿，才能基于教学目标更有效地设计教学活动。 　　两位老师的讲座犹如及时雨，带我们一起深研课标，深耕课堂，让核心素养落地生根。 　　在此次学习中，老师们认真记录，对新的课程标准有了新的认识，面对新课程新课标的挑战，我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注英语与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习英语、理解英语和发展英语，让学生享受英语带来的趣味。 　　正值伏天，流金铄石，但英语老师们培训热情不减。短短两个半天的培训，老师们受益匪浅，硕果累累，满载而归。通过专家们的引领，老师们更加明晰了英语学科核心素养，辨明了其要素之间的关系，更加深入的学习了新课程标准的专家解读，明确了核心素养培养的教学策略，为小学英语高效的教学打下了坚实的基础。相信朱懿名师工作室团队定能秉承先进的教育理念，凝聚育人为本的教学力量，张扬“真”、“实”、“趣”的教学信念，挖掘课程灵魂，深耕课堂，精细作业设计与批改，助力十堰英语教育教学质量的提升！