<p class="ql-block"> 经过前三天的培训学习，诸位名师专家以无限探索热情、无穷教学创意和无止境的教学追求让我们对新课标有了崭新的认识和深刻的理解：语文核心素养的时代已经正式来临，我们不能只在一成不变的教学老路上埋头苦干，还要时不时地抬头看看前方和远方。教育教学的不断变革，意味着我们需要随时随地去拥抱变化，革新自己，勇于尝试。这不7月18日上午我们就有幸观摩到了两节精彩的“新”课堂。分别是文化路小学王书娜老师讲授的《自相矛盾》和名仕路小学黄学敏老师讲授的《伯牙鼓琴》。</p> <p class="ql-block">王书娜老师讲的《自相矛盾》虽然是老课，但是硬生生地讲出了新意、创意，而且她所面对的学生是在无准备状态下的两个学校的学生组合，可以说在课前几乎没有经过师生的磨合，在此情况下，王老师凭着她丰厚的语文底蕴，全程教学井然有序，层层推进，凸显了语文核心素养的文化自信，本课教学中最突出的特点就是体现了思辨性的特点。课堂中紧扣“思维能力”的培养这一目标，抓关键句重点词，设计核心问题，采取有阶梯的设问，引发学生的思考，进而点拨，以此提升学生的思维能力，可谓精彩迭起。</p> <p class="ql-block">黄老师的教学语言幽默风趣。这节《伯牙鼓琴》以知音文化为主线，由读到悟，层层递进、拓展延伸，引领学生从读文到读人生，感叹知音难觅。</p><p class="ql-block">从这节课中我们学习到的地方有：</p><p class="ql-block">一、指导朗读，由浅入深，富有层次感，可以使学生对文本内涵的理解更加丰富，朗读的感情也更加到位，学生真正做到了入情入境。</p><p class="ql-block">二、语文课不仅仅是教课文，不仅仅是学知识，黄老师能跳出文本，补充拓展。一个个知音故事，一句句知音名言，使学生对知音文化有了深刻的认识。</p><p class="ql-block">总之，两位老师真正做到了以标扣本，别开生面，独树一帜的课堂，让我们眼界大开，受益匪浅。本次观摩课活动，是我市学习并践行新课标的有力推进，也为各位老师自我磨砺指明了方向，相信我们项城市的小语教师们将继续深入共学共研新课标，落实新理念，构建新课堂。在教育的路上，我们是一群梦想的追逐者；在探索的路上，我们是一群知识的钻研者。让我们并肩携手，把学生学习的潜力和创造力激发出来，让语文课堂成为孩子遨游未来的羽翼，享受追梦的旅程，收获成长的快乐！</p>