<p class="ql-block"> 活动开始首先由工作室主持人刘永文老师，把我们小学数学名师工作室一年来的工作做一个汇报总结。刘老师的发言主要围绕工作室“团队建设、团队活动、团队研究、团队展望”四个方面进行。</p> 团队建设 <p class="ql-block"> 工作室共计28人，来自不同的17家学校，由三部分人员五个工作小组组成。</p> 团队活动 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 工作室组建至今（过去)的一年，我们活动共计10次（上学期3次，下学期7次，其中新课标解读1次，确定科研主题1次，科研主题研讨1次，小升初备考研讨1次，送教下乡2次，参与沪滇合作空中课堂教师培训研讨交流4次)。</p> 团队研究 <p class="ql-block"> 工作室秉承“问题即课题、教学即研究、教研即科研、成长即成果”科研理念，让学员逐步成长为骨干教师、学科带头人、教学名师。工作室紧扣“课题”“课堂”“论文”三个关键词开展工作。</p> 团队展望 <p class="ql-block"> 1.根据研究主题，今后工作将结合省市县教研活动安排及学校岗位练兵，通过线上线下的方式，扎实有效开展学习研讨活动。2.推出精品课，积极发挥工作室的辐射引领作用。3.工作室将提前谋划“小升初阅卷分析促进教育教学质量提高”备考助考研讨交流活动。</p> 课题研究 <p class="ql-block"> 数学学科强基固本一定要从运算抓起，运算能力是数学学科最基础最重要的一个核心素养。立足课堂，“一致性教学提高小学生运算能力的研究”，其基本思路按“提出问题——实践研究——提炼总结——拓展应用”四个阶段来开展。</p> <p class="ql-block">教学案例的研究分析</p> <p class="ql-block">工作室成员自由讨论发言</p> <p class="ql-block">工作室成员笔记</p> 刘永文老师最后总结 <p class="ql-block"> 各位学员，新时代呼唤新人才，新人才呼唤新教育，新教育召唤具有创新精神的新教师，进一步发挥名师工作室对教师队伍建设的引领作用任重道远，压力就是动力，有动力才有发展，有发展才会有新作为。坚信，有县教体局教科研与教师发展中心的指导和帮助做坚强的后盾，有学员们的鼎力支持，再加上“成就学生成就同伴就是成就自己”这颗火热的公心，我们有决心更有信心把工作室建设好，活动开展好，引领作用发挥好，为推进我县教育事业更高更快更好的发展而努力奋斗！</p> <p class="ql-block">工作室成员留念合影</p>