“朗”出风采，“讲”出精彩——高师附一小一二年级朗诵与口才素养托管活动总结

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7月4日，一群有着阳光般灿烂笑脸的可爱孩子来到了我们一二年级朗诵与口才素养托管，开启了为期十天的学习之旅。承载着孩子们的梦想，老师认真备课，悉心教授。梦想不再只是梦，在我们的笑声中，在每一堂素养课上渐渐明朗。 　　朗诵与口才素养托管的老师坚持以活动育人的宗旨，采用形式多样的教学方法，不断训练学生的发音和口语交际能力、舞台表现能力、应变能力，以学生快乐成长为目的，顺得完成了暑期素养托管任务。通过自我介绍、站姿坐姿、气息训练、朗诵练习、主持训练、讲故事等，学生变得更有自信了，也收获了满满的干货。 基本功训练 　　好口才不是与生俱来的，是通过锻炼不断形成和发展起来的。当然，基本功的训练也是不可少的，孩子们没有基础，所以我们从最入门级的“男女生站姿、说话时的发音位置、呼吸的调整、自我介绍、绕口令”等几个方面开始训练。 口部操 　　口部操的练习让我们嘴巴、舌头、面部充分动起来，可以加强我们嘴唇、舌尖、舌根的力量，也让我们整个面部肌肉能够放松，从而更自然地说话表达。每次课前，我们都会练习一遍口部操，让我们口齿更伶俐，语音更准确，吐字更清晰。 朗诵练习与指导中 　　同学们朗诵的语音语调规范，发音标准、清晰，声音洪亮，声情并茂，富有韵味和表现力，赢得了观众们热烈的掌声。 故事表演 　　看，同学们表演故事，表演得多生动啊，配合得也是非常默契，有趣的表演，滑稽的台词，惹得一群小观众们哈哈大笑。 我努力，我收获 　　十天的学习锻炼，孩子们迅速成长了，语言能力、自信心、表现力、想象力和创造力都得以提高，每位同学都是小小朗诵家的潜力生。相信孩子们会带着这十天学到的沉甸甸的知识迈向更精彩的未来，继续在人生的舞台发光发热。