<p class="ql-block"> 今天在赵老师的带领下，我们学习了小桥音乐会的意义和期末叙事：让我们决定他是一个怎样的故事，两个章节。</p><p class="ql-block"> 小桥音乐会不像艺术和体育，只为少部分人的享受，同时却成为更多孩子的灾难。传统的舞台演出的对象和目的是领导，是家长，而孩子们只是落选者，是旁观者，是按照指令鼓掌者，是路人乙。而小型音乐会中每个孩子自身就是目的，小桥音乐会的标准是：你比上一次更美好、更美丽吗？</p><p class="ql-block"> 开学之初要把期末叙事的主题框架定下来：这个学期你希望在你的带领下，你们班的孩子的人格发展达到哪一个阶段？期末叙事它不仅是前面的总结性评估，它更是未来的种子，当你总结评价的时候，就是为下一季播下了一粒种子。期末的学期个人评语，也就是生命颁奖，不要单单看一个孩子外在的标准，要从他生命内部来观察、来书写，老师要对孩子的生命有着非常细微的观察，有着非常深刻的理解，老师要毫不吝啬地把更大的奖项颁发给只有非常微小进步的他，让这个并不出色的孩子从你的颁奖词和颁奖中感受到自己存在的价值和努力的意义，老师的颁奖一定要走进他的内心。</p><p class="ql-block"> 学习完结束，和元贞、王丽、丹丹等进行了四年级上册第四单元神话单元的模块化备课，讲完课之后，赵老师和张老师对我们的模块化备课进行了点评，给出了建设性的评价，每一刻在这一单元中所承担的任务，老师应该牢记于心，那时候老师心中要有具体的模块，每个模块讲的什么内容，哪一个模块是详讲的，哪一个模块是略讲的，老师一定要心中有自己的清晰的认识，老师在备课的时候也应该遵循这个原则，对于南明给的课件，一定要根据自己的需求，大胆的删减，而不是拿来课件就开始用。就如今天我讲的《盘古开天地》这一课，可以让学生梳理鱼骨图，教学时《盘古开天地》时，可以从以下方面调整课件：</p><p class="ql-block">1.什么是神话</p><p class="ql-block">2.神话的分类——东方神话</p><p class="ql-block">3.让学生找出起因、经过、结果</p><p class="ql-block">4.树立英雄形象</p><p class="ql-block"> 上周五，张老师让我们写完一周得与失总结之后，对自己督促作用很大，为了提高自己的朗读能力，当即给自己定下每天跟着名家学习朗读一首诗歌，朗读前查阅资料解读诗歌，自己也一直在坚持着，不管晚上忙到多晚，每日一首诗（周末依然如此），每天和孩子一起学习购买的练字教程，一起练习书写。</p><p class="ql-block"> 求知的路上，我们需要较真、需要引领、需要重塑……</p>