<p class="ql-block">2023年7月16日，流火般的炎热，宝莲寺镇二中的暑期延时课却依然继续着。</p> <p class="ql-block">看着入班即精神抖擞的孩子们，我的心情也不由自主激越起来。群体中，有三五个孩子明显的表现出与大家的气氛不协调的行为。我柔声提醒：注意坐姿端正。无奈他们似乎不堪头部沉重的负荷，坚持不到一秒钟便又陷入瘫软。我默默地走近他们，低声询问：＂是否身体有哪里不舒服？若有，这么热的天，一定第一时间告诉我，我来帮你！＂</p> <p class="ql-block">挑不起眼皮的孩子抬起沉重的脑袋，看了我一眼，又耷拉下了脑袋，仿佛那张课桌就是救命的手术台，费劲地摇了摇头，意思好像在告诉我：＂没事，我不需要帮助。就让我趴着睡觉就好了，别打扰我。＂</p> <p class="ql-block">＂好吧。＂为了感谢同学们能够第二次坚持冒着酷暑来到我们这个课堂，我送大家一份盲盒礼物怎样？＂我故意提高声调。只听下面一片喊好声。在我转身要走向讲台的同时，趴着的孩子抬起头来，揉着惺忪的睡眼告诉我：＂哎呀！早上五点就起来了。生怕迟到，结果我跟同桌赶到这里时间太早了。这才又困了呢。＂</p> <p class="ql-block">我对他们竖起大拇指：＂这么重视我们的课堂呢！感谢你们这份真诚的回馈。接下来请接受我的礼物回赠吧。＂</p> <p class="ql-block">我在白板上写下＂优点大爆炸＂五个字，开始指令：＂请每个人准备一张白纸，一支笔，开始！＂同学们带着好奇和兴奋，积极做着准备。跟着指令，在纸上郑重地写下自己的名字；然后交给你右边的同学；右边同学接过这张纸，请认真仔细地想一想你身边这位同学的一个优点，将这个优点写在这张纸上，并把它继续郑重地传给你右边的同学；接下来的同学依次郑重地接收，并且写下一个优点，至少一个，可以自行增加。指令下达，我发现同学们的兴奋之情溢于言表，课堂上顿时活跃了起来。继续指令：请把这张写满了优点的纸传回到写有名字的同学手上，认真阅读它们三遍之后，记住自己的感受；然后在这张纸的下面亲手写上自己的至少三个优点，可以增多。此时，课堂上的同学们已经沸腾了。</p> <p class="ql-block">尽管吹着空调的冷风，但是每个人都沉浸在了欢乐之中！抑制不住的兴奋和喜悦迸发出来。热闹像小鸟一样吸引了教室外面好奇的人们前来围观，拍照。活动还在继续推向高潮。</p> <p class="ql-block">同学们一个接一个主动分享感受：A说：＂我从没想过自己竟然有这么多的优点。非常感谢大家，我也非常开心！＂于是，＂感谢＂和＂开心＂两个词主导了许多人的感受。B说：＂我在纸上增加的是大家没有写到的优点，尽管这样，我也非常感谢大家。我觉得我很有幸结识这班同学。谢谢你们这么赏识我。＂</p> <p class="ql-block">C说：＂我从小到大都没被人这么夸过，我太激动了。＂</p><p class="ql-block">D说：＂我就是一个掉进蜜罐的小虫子，心里甜丝丝的。＂</p><p class="ql-block">E说：＂我这张纸开始传的时候并没有多少字，后来我特意看着，发现写的越来越多了，感谢大家支持我。＂</p><p class="ql-block">F说：＂我这张纸上写下的有缺点有优点，我会努力改正缺点，坚持保持我的优点的。＂这个优点轰炸中反其意写下来的文字，竟然被这个孩子接纳的如此彻底。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下课的钟声已落，同学们的分享依然不断……我深深地感受到他们那颗压抑的心突然被激发被尊重之后的变化，这份冲击波将会陪伴着每一个孩子继续人生之路。在这条启蒙之路上，我为能够做了他们的陪伴者而感到欣慰。</p> <p class="ql-block">最后，我们一起感谢大家的参与和发言，也欢快地接收了这个盲盒礼物带来的恒久影响。</p><p class="ql-block">自信，坚持，接纳，改变，尊重，真诚，欣赏，积极向上等等许多优良品质悄悄萌芽中！</p><p class="ql-block">生命内驱，未来可期！</p>