雨中漫步的美篇

雨中漫步

211篇:成长进行时——读《蓬勃向上的力量》有感而发 偶然在河南班主任公众号上掏到《蓬勃向上的力量》一书。阅读中，感慨颇多。 一书以班主任素养提升为起点。分别从省名班主任工作室创建记，班主任成长进行时，做有故事的班主任，班会活动等方面详细阐述从普通到优秀，从优秀到卓越的成长之路。读着滚烫的文字，我热泪盈眶，让我有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心与豪气。 研读中，我兴奋溢于言表，不经意间提升了情操。打开心灵之门，也有一种力量支撑，心灵变得坚强。每一句话都成了前进的动力，成长的营养液。 班主任个人专业发展自传，他们成功的共同点:心向往之，上下求索。（其一）读与写（其二）。锚住初心，淡泊名利（其三）。从懵懂到成熟（其四） 柏拉图说过，谁会讲故事，谁就控制了世界，谁就拥有了整个世界。从一篇篇育人故事中，有“拨开云雾见天日”之感。回忆起，那些渐褪色的往事一一鲜活起来。比如《心灵上种花》《撒谎的孩子》《热心肠的男孩》等随笔内容单薄，观点不鲜明。从优秀之花讲述的育人故事，深受启发。故事首要真，要有完整性，普适性，以小见大，采取的措施可以从多个纬度阐述。突出故事曲折性，给听众带来启发。 班主任素养提升之一，就是写育人故事。写好育人故事没有捷径，只有不断地读，写，积累，坚持下，久而久之，观点就新颖了。多读优秀之花的育人故事，思考。在故事中寻得自我，渐入佳境。往日，读完了就过去了，现在，我换位思考，如果让我来写又会写出什么。对待“与众不同”的学生要有静等花开的守候。读到优秀之花的文章，把我带入到当时的情景。我遇到的问题他们也遇到过，有润物细无声的收获，有一种相见恨晚的感觉。 育人故事，好的标题起到提纲挈领的作用，标题小。我记住了这一点。面对同一件事，观点不同，给人的印象不同。改正笼统的标题，朝着锤炼育人本领努力。心中的路清晰了，有了目标，有了动力，以奔跑的姿态前行。玉不琢不成器。 我相信只要锚住初心，方得始终。用刘肖老师的四句诗作为结束语。 耕耘不问收获 自有一路花香。 只要初心不忘， 脚下就是远方。