“课”随童心 “程”现精彩——记信远福源幼儿园班级（主题板块）课程故事分享交流活动

密云区信远福源幼儿园

幼儿园🎡🎠里🌞🌛一日生活🥣🥤🪁皆👉👉课程，😊一个话题，👏一个🛝游戏，甚至一片树叶，🍃都可能成为孩子们👧👦津津乐道👏的话题，👏当我们俯下身来，倾听孩子们的心声，课程故事就在我们身边悄然发生...... 为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，积极推动课程游戏化建设，进一步增强教师的课程意识和研究意识，提高教师的课程开发和实践能力，更好地支持与促进幼儿的发展，本学期，北京市密云区信远福源幼儿园鼓励教师开展班级主题教学课程故事，追随儿童的兴趣，分析儿童的发展水平，支持儿童的成长需要。 经过近一学期的沉淀，各班精选了具有代表性的课程故事，2023年7月5日-7月6日，我园开展了“课”随童心 ·“程”现精彩班级课程故事分享活动。 课程故事大集锦 本次活动共有13个班级进行了课程故事分享，老师们采用课件和解说介绍相结合的方式，将一个个班级课程故事展现了出来，活动中一个个生动的案例，让大家对课程故事有了更加直观的了解和认。 丰富的课程内容，专业的评价与分析，有趣的师幼对话，体现了教师用心去观察孩子，抓住了孩子们的兴趣和好奇心，在探究中不断地生成问题、探知问题、解决问题，让课程故事基于幼儿的立场，遵循幼儿的发展。一起来看看吧！ 课程故事《我要上小学》大一班：张丽颖 在“你好！小学”这个课程里，老师帮助孩子们做好幼小衔接的准备，以一种积极、自信的心理面对上学，同时培养孩子良好的生活、学习习惯和社会适应性，才能轻松、自然、愉悦地走进小学，真正适应小学生活。 课程故事《京剧脸谱》大二班：李怡 随着孩子升班，来到了大二班，班级的环境都是关于京剧脸谱，和孩子的谈话中问孩子现在的班级和以前的班级有哪些不同？张子彤：我们班级的环境不一样，原来我们班是星空的图案，现在是都是有人脸的图案，杨文琦：这叫脸谱，没错，我们班的主题是关于京剧脸谱，京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史,“唱京剧的人脸上为什么要画成那个样子?”“为什么他们穿的衣服都不一样?” “他们唱出来很有气势”等一系列问题。于是…… 课程故事《古韵青花》大三班：董琦 孩子们对于青花特别感兴趣，老师问小朋友："你们知道这个花纹有个什么好听的名字吗？"小朋友们摇摇头都表示不知道，但是对这种颜色的花纹充满了好奇，于是我们借着青花瓷的契机，开展了《青花古韵》班本课程主题活动的探究，有趣、温馨的故事就从这里开始了…… 课程故事《探秘水墨》大四班：朱新颖 水墨艺术，是中华民族最具代表性的文化符号，它简练概括的造型、变化丰富的用笔，酣畅淋漓的墨色，深受人们喜爱，是集中国传统文化与艺术于一身的民族瑰宝。学期初班级充满了满满的墨色墨香◇孩们议论分分，当童真与水墨相遇，会碰撞出怎样的火花……于是开始了"水墨"的探究之旅。 课程故事《快乐六一》中一班：张长雪中二班：杨鑫萍 “六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩……，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日…… 课程故事《遇见扎染》中三班：刘赛男 扎染是我国民间传统而独特的染色工艺，从扎结到浸染都具有丰富的创造性，花纹样式多变，具有惊人惊叹的艺术魅力，对幼儿发现美、创造美有着重要的教育意义，扎染的作品朴实而优美，简简单单的布，通过扎和染以后就会出现神奇的效果。当孩子与扎染相遇，会碰撞出怎样的火花呢？ 课程故事《香香的茶》中四班：李圆圆 小朋友问老师:“老师，你喝的什么水?里面放的什么呀?”这时，有小朋友就说，老师这个里面泡的茶叶!其《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的发展特点和学习能力决定了幼儿园的课程必须是与幼儿的生活相关联的。远离幼儿生活背景的内容难以让幼儿真正感受和领悟，难以进入幼儿的认知结构之中。就这样，一场关于茶叶的探索开了….… 课程故事《你好👋小蚂蚁》小一班：许秋月 大自然是孩子进行自然探究主题的活教材，是孩子成长进步的源泉所在。小蚂蚁，有着自然趣味其外形以及小蚂蚁的色彩、生活习性都是孩子熟悉和感兴趣的。老师带着孩子进行讨论。捕捉幼儿兴趣点，在谈话活动中征集了孩子们的意见后，老师决定与孩子们一起进入小蚂蚁的世界。 课程故事《水果乐园》小二班：孟小伟 课程故事《好玩的水》小三班：李琼琼 课程故事《欢乐夏日》小四班：王柳 夏天到了，天气越来越热，我们和小朋友一起在户外游戏，水是什么颜色的呀?有什么样的感觉，你平时玩水吗?小朋友讨论起来了。想到水是小孩子生活中常见和经常接触的，几乎每一个孩子都喜欢玩水，特别是夏天到了。乐能不疲，与雨水亲密的接触，水给孩子带来无穷的乐趣?水能看得见摸得着，但抓不住。孩子在玩水的过程中对此产生了兴趣。大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉 课程故事《奇妙的蛋》小五班：果欣悦 溜溜的蛋能滚、能转,惹人喜爱;薄薄的蛋壳一不小心就会破碎;圆圆的蛋还能孵出小鸡、小鸭……一个个蛋就是一个个秘密，等待幼儿去揭开它们神秘的面纱。从蛋的种类，蛋的孵化、蛋与人们生活的美系，蛋的创意制作等方面入手,引导幼儿在具体情境中感受、体验、了解蛋与人们的关系，激发幼儿关心、爱护小动物的情感。 打开视频倾听孩子们的声音👇👇👇 点评、总结 分享结束后，业务园长陈园长分别对三个年龄段的分享进行了小结。肯定了课程故事的延续性和生活性，同时对接下来的课程实施提出了具体的要求。 接着，保教主任王利新对各班老师的分享内容从主题环境的创设到实施过程中的亮点及建议进行分析、评价。 最后，园长石洁净对老师们一学期的努力和付出给予了肯定的评价，鼓励教师从幼儿的角度出发，追随孩子们的脚步，在一日生活中挖掘孩子们的兴趣指向、热点话题以及偶发事件中的教育价值，将预设与生成互融，开展更多形式多样、各具特色的主题课程。 每一次的观察和探究都是孩子们在建构新的经验每一个支持和引领都是老师们在推进课程的生成生活就是课程课程就像故事故事里见证成长