培训蓄力前行夏日拔节生长——2023年裕华暑期教师培训（副本）

裕华小学

育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。为不断提升教师的专业素质和教育教学水平，深入推进课堂改革，全面提升教育教学质量，打造师德高尚、业务精湛、素质一流的教师队伍，我校全体数学教师参加了中国教师研修网开展的张晓刚小学数学名师工作室暑期研修活动。假期是充电学习的黄金时期，相信六天的暑期培训，会给大家开启一段“赋能启航”的美好时光。 培——培训学习安排为先 精——精彩瞬间记录每天 7月10日—一年级—主题引领单元教学 今日培训内容是一年级的大单元整体教学，专家老师们从单元整体教学设计和单元整体规划结合课例进行了详细分析。周老师在一单元《准备课》中说到对于一年级的孩子们要加强学段衔接，基于对学生在健康、语言、社会、艺术领域发展水平的评价，合理设计小学一至二年级课程，注意活动化、游戏化，生活化的学习设计。 7月11日—二年级—立足单元整体设计 今日培训内容是二年级的大单元整体教学，各位专家老师们依托教材内容，从具体学情出发，确定单元学习目标、学习内容及核心任务。在详细分析了本单元知识点的横向联系与纵向联系后，进一步优化了单元知识结构，努力做到将知识、文化、素养三条主线融为一体。马老师在《长度单位》中讲到学段内容相互关联，由浅入深，层层递进，螺旋上升感悟度量单位产生及应用本质上的一致性，形成量感。 7月12日—三年级—整体架构关联互生 今日培训内容是三年级的大单元整体教学， “大单元教学”要把前后知识联系融合在一起，在大单元知识框架下设计课时教学。培养学生的核心素养要以人为本，因材施教。 7月13日—四年级—把握教材对比分析 今日培训内容是四年级的大单元整体教学，专家老师们对教材知识点横向纵向比较，在教学实践中经常对比同一知识点在不同版本中的生长点、难点的处理、习题设置等，从而选取最适合本班学生学、利于教师导的教、学法，达到整合教材资源的目的。 7月14日—五年级—单元统整高效课堂 今日培训内容是五年级的大单元整体教学，大单元教学我们要从单元的角度分析入手，体现教学的综合性和整合性，使学生的数学思维、学习能力、探究思考、运算能力有明显提升，让学生的数学思维发生“碰撞”，提高学生的思维活跃度，提升学生的数学学科素养。 7月15日—六年级—单元视角整体教学 今日培训内容是六年级的大单元整体教学，大单元教学模式，就是要以根据课程标准的要求、课程目标的整体性，围绕单元的教学主题，对本单元的教学内容进行重组归纳形成一条教学主线，让教学内容体现出有序、整合及最优的特点。在《数与形》中能够感知各种几何图形及其组成元素，依据图形的特征进行分类:根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质;建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型:利用图表分析实际情境与数学问题，探索解决问题的思路。几何直观有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。 学——学习成长记录收获 　　教有真情，学无止境。暑期的培训令老师们获益匪浅。看，一页页优秀的培训笔记陪伴着裕华的教师们走上新高度，开启新篇章！ 　　笔记记得不仅仅是知识，更表现出老师对求知的认真和学问的尊重，是老师们对教育事业“最深情的告白”，愿老师们在以后的学习工作中，妙“笔”生花，笔记随行。 　　培训路上砥砺前行，学习途中尽览花开。任何收获都不是巧合，而是努力与坚持换来的，不怕你每天迈出一小步，只怕你停滞不前。在暑期培训中，每一个人都是闪闪发光的星星，每一份收获都是令人惊艳的硕果!