数学二组简报（三） <p class="ql-block"> “让核心素养落地”是2022版义务教育新课标出台时给教学提出的一个核心任务，而思维能力的提升与培养则成为各学科不约而同的聚焦点。那么，如何有效培养学生的学科思维能力，让思维与学科教学有机融合？如何让学生从浅层学习走向深度思考？带着期待与疑问，我们走进古城西安，跟随刘濯源教授的团队一起寻找“素养发展型”教学的杠杆解。</p> <p class="ql-block"> 今天是学习的第三天，我们从刚开始的懵懵懂懂，已经有一些眉目啦！✌✌</p> <p class="ql-block"> 跟随林书扬老师学习如何绘制学科思维导图是今天学习的主要内容。</p> <p class="ql-block"> 早上，我们数学二组的全体成员都早早来到学习会场，在林老师的讲解中，通过研读各学科的一些案例、职场案例、师生间的互动，答问结合等形式，我们在模仿中初步学会了学科思维导图的绘制。</p> <p class="ql-block"> 看，张蕊绘制的思维导图还被老师表扬了。👏👏</p> <p class="ql-block"> 下午，借助Xmind思维导图软件，我们跟随老师进行了实操训练。虽然，还是遇到了一些问题，但我们小组成员相互合作，彼此交流，共同学习，在不断的努力中，也是学有所获的哦！</p> <p class="ql-block"> 亲爱的学习伙伴们，让我们一起期待明天的持续学习吧！</p>